秋天教后反思

時間：2024-02-29 21:53:39 好文我要投稿

相關(guān)推薦

秋天教后反思

　　《秋天》是一篇散文，課文抓住了天氣、樹葉、天空、大雁等事物，描繪了秋高氣爽、黃葉飄飄、大雁南飛的景象，表達了人們對秋的喜愛之情。這是學(xué)生們學(xué)的第一篇課文，這一課有太多的內(nèi)容要教給學(xué)生：認(rèn)識自然段、了解“一”的變調(diào)、初識兒化音、讀長句子、背誦課文、文中還有幾個語言訓(xùn)練的點（“秋天來了，什么怎么了�！薄啊粫䞍骸粫䞍骸薄啊敲础敲础保┑龋m然《教師用書》中明確提出用“……一會兒……一會兒……”“……那么……那么……”的句式讓學(xué)生練習(xí)說話是增加孩子負(fù)擔(dān)，但是配套《課堂練習(xí)冊》中又有此項練習(xí)，不引導(dǎo)說怎么完成練習(xí)呢？要在兩課時完成教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)怎么確定呢？

秋天教后反思

　　經(jīng)思考我將第一課時目標(biāo)定為：

　　1、認(rèn)識“秋、氣、了、樹、葉、片”6個字，認(rèn)識“木、口”兩個偏旁，認(rèn)識一個新筆畫橫撇，寫“了”字。

　　2、認(rèn)識自然段，正確讀文。

　　3、學(xué)習(xí)第一自然段，用“秋天來了，什么怎么了”練習(xí)說話。第一次試講效果與期望達到的效果相差甚遠，內(nèi)容過多，學(xué)生學(xué)得累，老師教得累，每一個目標(biāo)都沒落到實處。

　　課標(biāo)指出，識字寫字是閱讀的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點。在師傅和聽課老師指導(dǎo)幫助下，經(jīng)大膽取舍，將第一課時教學(xué)目標(biāo)定為識字、寫字、正確讀文上。目標(biāo)明確后，整個教學(xué)活動圍繞目標(biāo)設(shè)計。將識字落實到整個教學(xué)活動中，板題識字、自讀全文識字、借拼音讀詞識字、去拼音讀詞識字、練讀長句識字、交流識字方法識字、再讀全文識字。

　　在落實讀的目標(biāo)時將讀與識字相結(jié)合，讀準(zhǔn)音是讀通句子的基礎(chǔ)，文中兒化音、“一”的變調(diào)、輕聲是朗讀的難點，通過指名讀、發(fā)現(xiàn)問題再讀、小老師帶讀、賽讀等方法引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)了字音。文中兩個重點句子朗讀指導(dǎo)，通過多形式的讀引導(dǎo)學(xué)生把句子讀正確，讀流利。在指導(dǎo)學(xué)生讀好“天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來�！痹趯W(xué)生讀通句子的情況下，為讓學(xué)生讀出情、讀出境而設(shè)計問題“你能想象黃葉像什么一樣落下來嗎?”學(xué)生回答“像雪花、像雨點……”這問題對初學(xué)課文的一年級孩子來說偏難，孩子們的想象沒達到預(yù)期的效果，也就沒達到指導(dǎo)學(xué)生讀美句子的效果。這一無效問題的設(shè)計影響了教學(xué)進度，導(dǎo)致認(rèn)識自然段這一知識點只好放到第二課時解決了。

　　總之通過這次磨課上課活動讓我受益匪淺，收獲滿滿。同時也讓我對自己的課堂有了新的思考，如何讓一年級的課堂充滿趣味性？如何將傳授知識與習(xí)慣培養(yǎng)有機結(jié)合起？如何讓課內(nèi)問題設(shè)計的精當(dāng)，有實效性?

【秋天教后反思】相關(guān)文章：

散步教后反思12-16

《在家里》教后反思（精選11篇）11-16

《乘法分配律》教后反思02-29