《記承天寺夜游》教后反思

[推薦]《記承天寺夜游》教后反思

　　在日常生活中，我們要在教學(xué)中快速成長，反思過去，是為了以后。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編收集整理的《記承天寺夜游》教后反思，希望對大家有所幫助。

　　《記承天寺夜游》學(xué)習(xí)完以后，我從各個方面對本課進(jìn)行了全面的反思，認(rèn)為收獲不小。

　　從教學(xué)設(shè)計上反思：

　　我把教學(xué)重點(diǎn)落在朗讀上：整體感知時，我設(shè)計了自由放聲朗讀、聽讀，有感情朗讀、譯讀、師生朗讀比賽；在精讀課文時，我設(shè)計了默讀、重點(diǎn)句品讀和聲情并茂朗讀；最后以學(xué)生背誦歸結(jié)。整節(jié)課以讀貫穿課堂，在讀中感知，在讀中讀懂讀透文本。最后走出文本與作者對話，不僅讀懂作者，而且走進(jìn)作者的心靈深處。我覺得本節(jié)課的朗讀教學(xué)是成功的，因?yàn)橥ㄟ^各種不同形式的朗讀，營造了一個“書聲課堂”，學(xué)生不但在朗讀中快樂地走進(jìn)了文本，而且很有深度地理解作品的思想內(nèi)涵。

　　從理論上反思；

　　我比較欣賞朱永新市長在新教育實(shí)驗(yàn)中提出：營造書香校園。雖然我不能營造書香校園，但我想我可以營造一個書聲朗朗的課堂。我國古語云：讀書百遍，其義自現(xiàn)。可見讀在語文教學(xué)中的重要地位，而面對這些我們祖先留給我們富有內(nèi)涵的文化精品，更值得我們?nèi)プx去品味，正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所描述：

　　“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”

　　所以從理論上思考，我覺得對于文言文教學(xué)，我應(yīng)將朗朗書聲洋溢課堂。

　　從個人教學(xué)角度反思：

　　我覺得整個教學(xué)設(shè)計很滿意，因?yàn)樗�體現(xiàn)了我文言文教學(xué)的總思路，它體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念、方法，更因?yàn)樗�是一個充滿競爭和樂趣的課堂，是一個享受性的課堂。唯一遺憾的是；自己準(zhǔn)備的不充分，因?yàn)闀r間太倉促，僅在一個晚上內(nèi)完成，于是給課堂造成不該有的失誤，主要表現(xiàn)在：

　　教學(xué)過程中在各部分銜接中不夠流暢，課堂語言不夠優(yōu)精美；當(dāng)堂激勵和隨機(jī)深入引導(dǎo)不能達(dá)到水到渠成，一氣呵成，而且在自己誦讀時，竟然瞬間短路，雖無傷大雅，但本節(jié)課留下瑕疵。

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