自然之道課文原文及分析研究

時(shí)間：2024-08-02 09:00:15 課文大全我要投稿

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自然之道課文原文及分析研究

　　自然之道，是中國(guó)道家創(chuàng)始人老子的哲學(xué)思想。宇宙萬(wàn)物，眾生靈各有其生存之道，萬(wàn)物并育而不相害,道并行而不相悖，不同的道在宇宙中自由的生長(zhǎng)演述其道。以下是自然之道課文原文及分析研究，歡迎閱讀。

自然之道課文原文及分析研究

　　《自然之道》課文原文

　　我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游。在這個(gè)海島上，有許多太平洋綠龜在筑巢孵化小龜。我們的目的，就是想實(shí)地觀察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。

　　太平洋綠龜長(zhǎng)大后在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。從龜巢到大海需要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘，稍不留心，幼龜便可能成為食肉鳥的美食。

　　那天我們上島時(shí)，已近黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。

　　我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊！”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞衼?lái)了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

　　然而，接著發(fā)生的事讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。我們很憶明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。

　　黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，很快引來(lái)許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。

　　“天啊!”我聽見同伴說(shuō)，“看我們做了些什么!”這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇，海鷗，鰹鳥的口中之食，我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。

　　不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到危害。”

　　《自然之道》課文分析與研究

　　課文分析

　　課文《自然之道》按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁驅(qū)О延敱虼蠛！＝又扇旱挠數(shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個(gè)故事告訴我們，愛護(hù)動(dòng)物就要了解它們，了解自然法則，只有遵循自然界的規(guī)律，才能把事情辦好。如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。

　　因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)：當(dāng)人類冒著極大的危險(xiǎn)竭力把大自然改造得適合我們的心意時(shí)，卻未能達(dá)到目的，這確實(shí)是一個(gè)令人痛心的嘆息。在自然的規(guī)律面前，我們這些自以為是，淺薄無(wú)知而又驕傲自大的“文明人”，妄自尊大為自然界的主宰者，又怎能釋懷？人是萬(wàn)物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

　　一、線索明朗，滲透情意

　　《自然之道》是一篇既充滿濃濃的情意，又富含哲理的知識(shí)性課文。這篇課文用豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了一個(gè)觸動(dòng)我們心靈的故事。這篇課文寫作特點(diǎn)很鮮明：一主一副兩條線索，一條主線寫人，即旅行者們的所觀、所作、所感；一條副線寫龜，即小海龜們離巢入海的自然情況。兩條線索連環(huán)交織，密不可分。一明一暗，使讀者的心也隨之一起一伏。加上作者的描繪，字里行間滲滿深深情意，也緊緊抓住讀者的心，隨之貫穿文章始末，不，應(yīng)該是意猶未盡，回味無(wú)窮，甚至是無(wú)法釋懷。眼前總是浮現(xiàn)那可愛可憐的幼小綠龜，耳畔總響起這樣無(wú)奈而悲嘆的話語(yǔ)“天啊！看我們做了些什么！”“如果不是我們，這些小海龜根本就不會(huì)受到傷害。”這不得不嘆服作者的細(xì)膩描述，文筆深厚。

　　二、抓住關(guān)鍵，緊扣心弦

　　“我”和七個(gè)同伴及生物學(xué)家向?qū)В诵心康谋旧韼в锌瓶家饬x，就是“想實(shí)地觀察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的”，所以當(dāng)我們看到“從龜巢到大海需要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘，稍不留心就會(huì)成為食肉鳥的美食”。一只幼龜把頭探出巢穴的“探”字，“欲出又止”，“躊躇不前”，這些文字流淌著小幼龜是多么謹(jǐn)慎、多么弱小，多么無(wú)助啊，我們那顆善良的心肯定為這可愛又可憐的生靈深深同情，所以當(dāng)我們看到沙灘上那令人緊張的一幕，“一只嘲鶇突然飛來(lái)，用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘時(shí)”，我們是無(wú)論如何也不會(huì)袖手旁觀的。可是面對(duì)這樣揪心的一幕，“我”和同伴的焦急、緊張、難過(guò)、不平、氣憤和生物學(xué)向?qū)У姆磻?yīng)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。“叼就叼吧，自然之道就是這樣的”，也許是見慣了太多的弱肉強(qiáng)食，物競(jìng)天擇，向?qū)У睦涞驅(qū)У哪缓腿魺o(wú)其事，招來(lái)了同伴的一片埋怨、責(zé)怪。在強(qiáng)大的輿論壓力下，向?qū)А皹O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。”

　　瞧，作者不正是抓住情感關(guān)鍵，觸動(dòng)讀者的心弦嗎？此時(shí)，我們讀者的心都和作者一齊跳動(dòng)，都為小幼龜?shù)拿\(yùn)而著急、擔(dān)心、揪心；都對(duì)向?qū)У臒o(wú)動(dòng)于衷、鐵石心腸、冷酷無(wú)情而義憤填膺；都在為作者所做的拯救行動(dòng)而吁一口長(zhǎng)氣。我們都以為這個(gè)故事與平常看到的環(huán)保故事一樣有著美麗的結(jié)局了。

　　三、筆鋒陡轉(zhuǎn)，結(jié)局意外

　　可是文章在這里卻來(lái)個(gè)驚天大逆轉(zhuǎn)，出乎意料之外，沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)一想?yún)s也似乎在情理之中，這真是“熊的服務(wù)”啊！事情的發(fā)展讓“我”和同伴以及身外的讀者都始料不及，瞠目結(jié)舌繼而神情凝重、暗暗嘆息。“我們干了件愚不可及的蠢事！”后面的所有描寫都圍繞著“愚不可及”這四個(gè)沉重、殘酷、懺悔的字而展開的。四個(gè)自然段里的每個(gè)字，每句話，甚至是每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都跳動(dòng)著作者那難以言表的痛苦！

　　盡管我們“趕緊摘下帽子”、“迅速抓起幼龜”、“氣喘吁吁向海邊奔去”，可這已是于事無(wú)補(bǔ)，杯水車薪了。我們的自責(zé)“我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地行走著”，向?qū)У谋瘒@“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害”，在這美麗的黃昏沙灘上拖下長(zhǎng)長(zhǎng)的影子和無(wú)邊的惆悵……

　　四、四字詞語(yǔ)，深刻鮮明

　　比如全段用了一連串的四字詞語(yǔ)來(lái)形容群龜入海的景象：“成群結(jié)隊(duì)”、“魚貫而出”、“爭(zhēng)先恐后”、“結(jié)伴而出”，浩浩蕩蕩的場(chǎng)面本應(yīng)是多么的壯觀熱鬧，可如今卻是意味著多么的慘不忍睹。再如對(duì)“海灘陽(yáng)光明媚、無(wú)遮無(wú)擋”的描寫，在美麗的海島黃昏，在五彩的晚霞映襯下，這一幕真可以說(shuō)是“血色黃昏”，“天空中飛的密密麻麻的食肉鳥”飛上撲下，吃得痛快。“數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄”。這“歡樂(lè)的叫聲”對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是極端的諷刺，是多么的刺耳，多么的揪心，多么的無(wú)地自容啊，乃至捶胸頓足，呼天喊地。透過(guò)這富有張力的文字，我們似乎能真切地感受到作者而對(duì)當(dāng)時(shí)景像那種心靈的振顫、悵悔！真是滿紙自責(zé)言，一把辛酸淚！我們讀者的心也為之一陣陣發(fā)緊，幾乎有一種汗毛倒豎的感覺。試想，一群剛剛出生不久的小海龜，滿懷著對(duì)大海的無(wú)限希望與遐想，滿懷著生命本能對(duì)“活著”的渴望，在本以為安全的平坦的沙灘上傾巢而出，爬向大海的時(shí)候，卻讓我們“好心辦壞事”，“成事不足，敗事有余”。這種生命的渴望和殘酷的現(xiàn)實(shí)形成了一種多么鮮明的對(duì)比！

　　五、“矛盾”向?qū)В拔难邸标P(guān)鍵

　　如果說(shuō)“我”和同伴是“無(wú)知之愚”，好心辦壞事；可做為生物學(xué)家的向?qū)Ь褪恰坝兄蕖保谝?guī)律面前猶豫，明知故犯，做了幫兇。“無(wú)知之愚”和“有知之愚”走在一起，違背了自然之道，造成了血淋淋的、不堪回首的慘痛后果。

　　要體會(huì)文章的思想感情，就要結(jié)合上下文，采用聯(lián)系對(duì)比、換位思考、抓重點(diǎn)詞等方法，重點(diǎn)體會(huì)“向?qū)А钡脑捳Z(yǔ)與思想感情，并通過(guò)有感情的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。具體說(shuō)來(lái)，就是要抓住第4自然段和最后一自然段中向?qū)У脑挘Y(jié)合課后思考練習(xí)第3題，細(xì)細(xì)體味，“悲嘆”比“感嘆”表現(xiàn)的感情更強(qiáng)烈，更突出了向?qū)碾y過(guò)的心情。

　　這使我不僅想起了達(dá)爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“物競(jìng)天擇，適者生存。”也是一種自然之道。而作為生物學(xué)家的向?qū)М?dāng)初何嘗不是這樣想的呢？

　　詞句解析。

　　（1）對(duì)句子的理解。

　　“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”

　　這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時(shí)，向?qū)?duì)焦急的作者及其同伴說(shuō)的話，言下之意是說(shuō)，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。同時(shí)也用向?qū)У脑掽c(diǎn)明了課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。

　　（2）對(duì)詞語(yǔ)的理解。

　　爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。

　　魚貫而出：貫，連接、連續(xù)。像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。

　　愚不可及：愚：傻，笨；及：趕得上。傻得沒(méi)有人能趕上。愚蠢得別人比不上。形容極其愚笨。文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。

　　氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。

　　躊躇：猶豫，文中指幼龜探頭出穴欲出又止偵察外面是否安全的樣子。

　　《自然之道》資料鏈接

　　作者簡(jiǎn)介：伯羅蒙塞爾

　　伯羅蒙塞爾1942-1999。美國(guó)著名作家，代表作有《大自然的秘密》即（《自然之道》選入課文時(shí)有改動(dòng)。）

　　加拉帕戈斯群島

　　科隆群島（Archipiélago de Colón）（臺(tái)灣譯為加拉巴哥群島）

　　原名：加拉帕戈斯群島（Galapagos Islands）正式名稱哥倫布群島（Archipielago de Colon）。