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李清照聲聲慢閱讀練習及答案
李清照聲聲慢閱讀練習及答案1
聲聲慢
李清照
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是
A．“尋尋覓覓”采用寫實的手法，通過“尋覓”的行為表現空虛悵惘的'心態。詞人想抓住點什么作為寄托，但結果卻是空虛和冷清。
B．“守著窗兒，獨自怎生得黑！”這兩句詞人直接抒寫了寂寞難耐的苦楚，這個“黑”字，概括了作者后半生的坎坷經歷、悲慘遭遇。
C．上闋營造了清冷異常的凄楚氣氛，先寫冷暖不定的氣候，再寫寒氣襲人的晚風，最后寫南飛的過雁，這些景物無不增添詞人的愁緒。
D．下闋繼續傾訴愁情：菊花憔悴，是詞人身世變遷的寫照；獨守寒窗，頓生度日如年之感；雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。
16．詞人借由“守著窗兒”調動多種感官表現細膩敏感的情感。請結合全詞簡要分析。
答案：
15．A“尋尋覓覓”不是寫實，它只是表現一種若有所失的心理。但是，這種心理是通過把“尋覓”這種行為虛化來表現的，賦無形于有形，把感情心理表現得格外形象�，F實生活空虛，使她尋找著某種慰藉，內心有所追求,想找一點精神寄托，因而坐立不安，彷徨無主。
16．①“守著窗兒”感受天氣“乍暖還寒”，通過觸覺寫出心緒不寧；②“守著窗兒”看到菊花鋪地，通過視覺寫出年華消逝的悲愁；③“守著窗兒”看到孤雁，通過視覺寫出孤單凄涼；④“守著窗兒”聽著雨聲，通過聽覺寫出度日如年的苦悶；⑤“守著窗兒”借酒澆愁，通過味覺寫出愁緒之濃。
李清照聲聲慢閱讀練習及答案2
閱讀下面的文字，完成下面題目
聲聲慢
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？
小題1:“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這幾組疊詞抒發了女詞人什么樣的思想感情？它們彼此之間有什么內在聯系？用疊詞開頭有什么好處？
小題2:結合詞中的意象，談談本詞情景交融的特點。
小題3:請談談你對“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”中的“黃花”意象的理解
參考答案
小題1:這七組疊詞，逐層深入地把女詞人國破家亡、漂泊異鄉、晚景凄涼的愁苦之情淋漓盡致地刻畫出來。這七組疊詞，可分為三層，第一層（尋尋覓覓），寫外在動作，尋找失去的東西，表現作者空虛惆悵、迷惘失落的`心態。第二層（冷冷清清），寫尋找的結果，通過環境氣氛，表現了作者孤單寂寞的處境和心境，反映出作者的晚景凄涼。第三層（凄凄慘慘戚戚），直接寫內心感受，表達作者內心的憂愁苦悶。三層之間，由淺入深，由外到內，逐層深入地寫出了特定情景下作者的思想感情。
小題2:情景交融是本詞在寫作方面最為突出的特點。為了抒發內心的痛苦，哀愁，詞人選取了一連串具有典型意義的景物，如“急風”、“飛雁”、“黃花”、“梧桐”、“細雨”等，作為情感的襯托，極力渲染了一個“愁”字，營造出凄涼慘淡的意境。
小題3:“滿地堆積”的“憔悴損”的“黃花”既是眼前景物，又是詞人自喻，詞人由“滿地堆積” 的“憔悴損”的菊花無人憐惜，聯想到自己的無人同情、無人安慰、無人關懷的悲慘命運�；ǖ拿\和人的命運融為一體，表現了詞人自嘆自憐的悲愁情感。