張?jiān)亜駥W(xué)的翻譯
引導(dǎo)語(yǔ)：《張?jiān)亜駥W(xué)》這篇文言文相信很多人都學(xué)過(guò)，那么有關(guān)張?jiān)亜駥W(xué)的翻譯哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
【1】張?jiān)亜駥W(xué)翻譯
張?jiān)佋诔啥嫉臅r(shí)候，聽(tīng)到寇準(zhǔn)當(dāng)了宰相，便對(duì)他下邊的官員說(shuō)：“寇準(zhǔn)雖然是個(gè)不可多得的人才，但可惜在學(xué)問(wèn)上還有欠缺。”后來(lái)寇準(zhǔn)罷相，出知陜州，適逢張?jiān)亸拇寺愤^(guò)，受到寇準(zhǔn)的盛情招待。當(dāng)張?jiān)亴⒁x開(kāi)時(shí)，寇準(zhǔn)親自送他到郊外，問(wèn)道：“您有什么話要教導(dǎo)我嗎？”張?jiān)伮卣f(shuō)：“《霍光傳》不可不讀啊。”寇準(zhǔn)聽(tīng)了，一時(shí)沒(méi)有弄清張?jiān)伒挠靡猓丶液笕〕觥稘h書·霍光傳》來(lái)讀，讀到“不學(xué)無(wú)術(shù)”的話時(shí)，才恍然大悟地笑著說(shuō)：“這就是張?jiān)亴?duì)我的規(guī)勸啊！”
【2】張?jiān)亜駥W(xué)原文
初，張?jiān)佋诔啥迹劀?zhǔn)入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾。”及準(zhǔn)出陜，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也。”準(zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣！”
——《宋史·寇準(zhǔn)傳》
【3】注釋
①?gòu)堅(jiān)仯核纬跄昝肌?/p>
②準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家，景德元年任宰相。
③謂：告訴，對(duì)……說(shuō)。
④學(xué)術(shù)：學(xué)問(wèn)。
⑤及：等到。
⑥出陜：出任陜州知州。
⑦嚴(yán)：敬重。
⑧大為具待：盛情地款待。具，備辦。待，接待。
⑨徐：慢慢地。
⑩《霍光傳》：載《漢書》，傳末 有“然光不學(xué)無(wú)術(shù)，暗于大理”之語(yǔ)。
【4】張?jiān)亜駥W(xué)啟示
1、寇準(zhǔn)具有寬容大度、謙虛謹(jǐn)慎、不恥下問(wèn)、有自知之明 等品質(zhì)。
2、寇準(zhǔn)寬厚
3、張?jiān)佔(zhàn)阒嵌嘀\，敢于指出別人的缺點(diǎn)與不足，說(shuō)話注意方式，不會(huì)正面指出其不妥之處，語(yǔ)氣委婉得體。
【5】張?jiān)亜駥W(xué)和孫權(quán)勸學(xué)的方式有何不同
《張?jiān)亜駥W(xué)》主要以敘述的形式為主，《孫權(quán)勸學(xué)》主要以語(yǔ)言描寫為主。張?jiān)亜駥W(xué)是旁敲側(cè)擊，用的是啟發(fā)的方式，顯得更委婉些，主要是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)方自覺(jué)的領(lǐng)悟。孫權(quán)勸學(xué)以親切的語(yǔ)氣說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性，用自己的親身感受來(lái)勸導(dǎo)呂蒙—讀書大有所益。
《張?jiān)亜駥W(xué)》是一篇選自《宋史·寇準(zhǔn)傳》的文言文，該篇文章講述了張?jiān)伹擅钜?guī)勸寇準(zhǔn)研學(xué)的故事。
《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋史學(xué)家、政治家司馬光創(chuàng)作的一篇記敘文，文題為后人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，之后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性。
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