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詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿（精選14篇）
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編為大家收集的詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位詩友：
大家上午好！
今天應(yīng)邀出席本次座談會(huì)感到非常榮幸，我們得到了一次向上級(jí)學(xué)會(huì)、兄弟學(xué)會(huì)匯報(bào)和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，在此我代表xx市詩詞學(xué)會(huì)表示衷心的感謝。xx市詩詞學(xué)會(huì)成立于20xx年1月，現(xiàn)有注冊(cè)會(huì)員140人。三年來，通過全體會(huì)員的不懈努力，做出了一定成績，取得了一些階段性的成果，現(xiàn)將三年來的工作簡要匯報(bào)如下：
一、明確宗旨和目標(biāo)
xx市詩詞學(xué)會(huì)的宗旨是以詩詞曲賦、楹聯(lián)等藝術(shù)形式傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。以詩詞為主線，挖掘當(dāng)?shù)仫L(fēng)土民情，研究文化傳承脈絡(luò)，謳歌山水人文，服務(wù)地方文化發(fā)展。目標(biāo)是把xx打造成為“中華詩詞之鄉(xiāng)”，使xx這片古老的土地，在“美麗桃都、君子之邑”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到文化上的又一次升華。宗旨，把詩詞楹聯(lián)愛好者們聯(lián)系在了一起；目標(biāo)，把天南海北的xx人團(tuán)結(jié)凝聚在了一起，從而為xx詩詞文化事業(yè)的發(fā)展壯大提供了堅(jiān)實(shí)可靠的.基礎(chǔ)。
二、開設(shè)“知識(shí)課堂”
堅(jiān)持開門辦學(xué)會(huì)，不設(shè)任何門檻，只要喜歡古典詩詞，無論什么職業(yè)，無論哪個(gè)年齡段，無論現(xiàn)有水平高低，都可以入會(huì)學(xué)習(xí)交流，參加活動(dòng)。通過“知識(shí)課堂”，讓即有的行家里手帶動(dòng)新手，讓大家知道個(gè)人學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，也是在為家鄉(xiāng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。通過“知識(shí)課堂”，傳播了知識(shí)，凝聚了人心，提高了詩詞學(xué)會(huì)的知名度。
三、加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
學(xué)會(huì)成立之初，僅設(shè)有宣教和組聯(lián)兩個(gè)部。宣教部負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)對(duì)外宣傳和“知識(shí)課堂”授課，組聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系和吸納會(huì)員及組織學(xué)會(huì)的有關(guān)活動(dòng)。隨著人員的增多，隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，學(xué)會(huì)虛心聽取各層面的意見和建議，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，適時(shí)成立了古風(fēng)詩社，來適應(yīng)不諳格律的初學(xué)會(huì)員和愛好者的要求；成立新韻詩社，來適應(yīng)喜歡新聲韻的人群；成立新詩詩社，來適應(yīng)會(huì)員中愛好自由詩的人群等等。收編、改造了原有的xx市君子詩社，以突出xx地方文化特色；成立了女詩人協(xié)會(huì)，使廣大女詩詞愛好者有個(gè)屬于自己的家；成立了楹聯(lián)學(xué)會(huì)，來研究楹聯(lián)文化，普及楹聯(lián)知識(shí)；成立了曲賦學(xué)會(huì)，來進(jìn)行詞、曲、賦等的研究和創(chuàng)作實(shí)踐。目前正在策劃成立小詩人協(xié)會(huì)，幫助全市的少年兒童建立一個(gè)屬于自己的組織。不僅僅這些，我們還為有書畫專長的會(huì)員成立了書畫部，為愛好文史的會(huì)員成立了文史部，為了讓大家展示自己的才藝成立了文藝部，我們還有孝文化研究中心，等等等等，每成立一個(gè)機(jī)構(gòu)，會(huì)員們就多一個(gè)學(xué)習(xí)和展示并為之服務(wù)的平臺(tái)。
四、制定規(guī)則并落實(shí)執(zhí)行
沒規(guī)矩不成方圓，從詩詞創(chuàng)作要求到各個(gè)方面的管理，學(xué)會(huì)和下屬每個(gè)部室都結(jié)合自己的業(yè)務(wù)特點(diǎn)制定規(guī)章制度，學(xué)會(huì)和廣大會(huì)員監(jiān)督執(zhí)行。比如學(xué)會(huì)的作業(yè)，就有一個(gè)從布置到輯稿到初審到終審到交付做帖的嚴(yán)格的流程。編輯部做帖做刊又另有一套程式上的規(guī)則和要求，等等。有規(guī)則并能得到嚴(yán)格執(zhí)行，能使廣大會(huì)員和整個(gè)社會(huì)感覺到詩詞學(xué)會(huì)的正規(guī)和嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)而強(qiáng)化本詩詞學(xué)會(huì)的權(quán)威性。
五、擴(kuò)大“六進(jìn)”戰(zhàn)果，創(chuàng)建基層詩社
xx市詩詞學(xué)會(huì)根據(jù)中華詩詞學(xué)會(huì)創(chuàng)建“詩詞之鄉(xiāng)”的要求，積極進(jìn)行“六進(jìn)”活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐。號(hào)召會(huì)員積極聯(lián)系，使“知識(shí)課堂”不斷走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村、景點(diǎn)、機(jī)關(guān)、企業(yè)和學(xué)校。創(chuàng)建基層詩社成為了xx市詩詞學(xué)會(huì)的亮點(diǎn)，特別是學(xué)校詩社，為xx培養(yǎng)了成百上千的小詩人。學(xué)會(huì)委派有資質(zhì)的會(huì)員為基層詩社上課，具體做法可由授課教師代表作專門介紹，在此不再贅言。孩子影響家長，家長影響社會(huì)，有了這些，詩詞文化的發(fā)展便在意料之中了。
六、表彰先進(jìn)，增強(qiáng)榮譽(yù)意識(shí)
在積極向上級(jí)各有關(guān)部門為學(xué)會(huì)和會(huì)員個(gè)人爭取榮譽(yù)的同時(shí)，詩詞學(xué)會(huì)每年都進(jìn)行一次表彰活動(dòng)。大致做法是：設(shè)置詩教先進(jìn)單位、詩教先進(jìn)個(gè)人、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、“詩詞滋養(yǎng)心靈”特別獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，并認(rèn)真落實(shí)到具體的對(duì)象，做到實(shí)至名歸。以此來烘托詩詞文化的良好氛圍，提高學(xué)會(huì)的凝聚力和會(huì)員的榮譽(yù)感。
三年來，xx市詩詞學(xué)會(huì)摸著石頭過河，取得了一定成績，也走過不少彎路，今天向各位領(lǐng)導(dǎo)各位詩友匯報(bào)，不敢說交流經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀冞�沒有成功，還一直并將繼續(xù)在探索進(jìn)取的路上。泰安市詩詞學(xué)會(huì)的成立，使我們有了主心骨，更有了底氣。我們打算在泰安市詩詞學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心，繼續(xù)努力，為xx、為整個(gè)泰安的詩詞文化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在現(xiàn)代生活中，人們逐漸適應(yīng)了快節(jié)奏的生活，快步走，快速吃飯，仿佛這個(gè)時(shí)代被按下了加速鍵一般。但就是在這樣忙碌的生活之中，古詩詞能夠浸潤我們的心靈，閱讀古詩詞能夠讓我們的生活“慢”下來，因此我們?nèi)孕柙诮袢杖プx古詩詞。
閱讀古詩詞能夠讓我們更好地去感受生活中的美好，豐富精神世界。身處快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往會(huì)忽視精神文化需求，殊不知作為精神文化載體的古詩詞卻是一位必需品。誦讀古詩詞，我們便能短暫脫離時(shí)代的“快車道”，靜下心來去細(xì)細(xì)品味身邊的美好。在登上錢塘大堤時(shí)，我們能與前輩共情，發(fā)出“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。”的贊嘆；在游山玩水之時(shí)，我們能夠體悟“采菊東籬下，悠然見南山。”的這種歸隱山林的閑情逸致；在遇到困頓之時(shí)，我們能從古人那里獲得“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的.激勵(lì)與慰藉。閱讀古詩詞能夠在方方面面使我們得到啟迪，因此我們需要去讀古詩詞。
閱讀古詩詞有助于豐富我們的文化內(nèi)涵，提升語文素養(yǎng)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)上有所裨益。作為從出生開始我們就在學(xué)習(xí)的科目，語文將貫穿我們的一生，并融入我們生活的方方面面。我們從初次步入校園的時(shí)候起，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”便教會(huì)了我們節(jié)儉。走在馬路上，路旁的圍欄上印著的“逝者如斯夫，不舍晝夜。”教會(huì)了我們惜時(shí)。在我們與摯友分別時(shí)，不禁會(huì)用行動(dòng)來證明那一句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”古詩詞以各種各樣的形式充盈著我們生活的方方面面，倘若不去誦讀，不去傳閱，不去欣賞，不去感悟，想必一定會(huì)大幅削減我們的文化內(nèi)涵與語文素養(yǎng)，因此我們需要誦讀古詩詞。
閱讀古詩詞還能夠傳承文化，并增強(qiáng)民族認(rèn)同與民族自豪感。中國古代文人歷來描寫得最多的不是男女情愛，而是家國情懷。可能會(huì)有人認(rèn)為時(shí)代發(fā)展到今天，國家與民族的安全已不會(huì)受到威脅，但往往越是這么想我們?cè)叫枰ゼ橙∏叭说慕逃?xùn)。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”諸如此類的愛國精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，因此閱讀古詩詞雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但其重要性卻不言而喻。
中國人的浪漫從不僅限于風(fēng)花雪月，流淌在血液中的詩詞文化不應(yīng)在這個(gè)時(shí)代被斷送。因此在今天，我們應(yīng)該去讀，也必須去讀古詩詞。
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們的主題是古詩詞。詩經(jīng)中古老先民沉重的喘息，昂揚(yáng)開朗的盛唐詩句，宋詞中淺斟低唱的楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)拢髡b著對(duì)生活的感悟、最原始的感動(dòng)和深沉的思考。那么在今天，在這個(gè)與詩歌中的吟誦截然不同的世界，我們?yōu)楹我x古詩詞？
在古詩詞中，我們可以獲得最傳統(tǒng)、純粹的中國美學(xué)。有如：“此物最相思，愿君多采擷。”這樣含蓄而富有東方意韻的`中國式留白。有如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”或“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”中紅、綠色相互映襯，將詩中的畫面描繪的鮮明燦爛，用中國色潑灑出意韻豐美的詩詞畫面，在那個(gè)古老的世界中國與外界的交流比現(xiàn)在少太多，我們可以從那時(shí)候的詩歌中找到很純粹的、受西方文明影響很少的詩詞，詩人在當(dāng)時(shí)環(huán)境下獨(dú)一無二的創(chuàng)作體驗(yàn)是不可復(fù)制的。正因?yàn)榇耍裉斓奈覀儯匀灰_古舊的書頁，去看古詩詞，去體會(huì)并傳承中國美學(xué)的震撼與感動(dòng)。
我們讀古詩詞，亦是一種不忘根本的民族歸屬感的驅(qū)使，也是類似慎終追遠(yuǎn)般對(duì)于祖先話語的諦聽。
在古詩詞中，存留著中華民族共同的情感和記憶。是“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。”的歸隱情節(jié)，那種中國隱士追求的安閑自在，對(duì)田園生活、對(duì)泥土的無限眷戀，是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”的愛國憂民，壯志未酬，崇德尚賢，諸子百家，千秋文墨匯聚進(jìn)古代詩歌中，在這里，我們才能激起最深刻的情感共鳴，詩詞于我們，好似一論老者為子孫講述年輕的故事。
而更進(jìn)一步，借古鑒今，古詩詞中我們不僅感動(dòng)現(xiàn)在，追懷古代，亦展望將來，中國五千年的歷史是連續(xù)的整體，就像作為人要反思反省過去，作為中國人讀古詩詞，是一個(gè)民族在審視自己的過去。用現(xiàn)代的眼光去重新品味，思考再去建設(shè)、發(fā)揚(yáng)。我們讀古詩詞，是為了更好地正視自身的文化正視所有過去的思想，去建設(shè)更美麗的世界，為中國帶來新的眼光。
逝者如斯夫，不舍晝夜，一寸光陰不可輕，同學(xué)們，讓我們通過歷史的迷霧，開時(shí)代的書，在古詩詞中感動(dòng)、聆聽、反省吧。
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
鶯歌燕舞送春到，花紅柳綠譜詩香。在這個(gè)如歌如詩的歲月，我們迎來了今天的詩詞寫作推進(jìn)會(huì)，希望今天的推進(jìn)會(huì)能夠進(jìn)一步為我們指明創(chuàng)作方向，能夠?yàn)槲覀冊(cè)娫~創(chuàng)作指點(diǎn)迷津，能夠?yàn)槲覀兇罱ㄒ粋�(gè)相互學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)。
詩歌是我國的文化瑰寶，中國幾千年的燦爛文化，凝聚著中華民族偉大的智慧結(jié)晶。今天，我們開展詩詞進(jìn)校園活動(dòng)，就是要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文化引領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)唱戲，永遠(yuǎn)是我們的建設(shè)潮流。腹有詩書氣自華，一個(gè)不讀古詩詞的學(xué)生，他就永遠(yuǎn)不會(huì)品味翰墨香韻的優(yōu)雅，一個(gè)不會(huì)寫作古詩詞的學(xué)生，他就永遠(yuǎn)無法超越時(shí)空，與天地萬物對(duì)話。
詩歌是一種特別高雅的抒情藝術(shù)。她需要我們集天地之精華，匯萬物之靈氣，涵養(yǎng)身心，提高品性。一風(fēng)一雨皆性情，一花一草亦生命。惟其如此，你才能興之所至，言之有情，言之有味。
古來圣賢皆寂寞，靜以修身，儉以養(yǎng)德，這是詩歌創(chuàng)作之真諦。賴不住寂寞，靜不下心思，要寫出佳品，古來無之。一部洋洋灑灑的《紅樓夢(mèng)》，詩詞歌賦，氣韻生輝。雖出自各人物之口，性情氣度不一，風(fēng)格秉性有異，但其實(shí)均出自雪芹之筆。男女老少，形形色色，一人為之，其難多艱？無雪芹之寂寞修養(yǎng)，就沒有《枉凝眉》的相思苦恨，就沒有《葬花詞》的凄婉斷腸……杜甫是寂寞的，耐得住寂寞，才能漂泊堅(jiān)守，才能洞穿世情，才能找到文字與心靈的皈依。再豪放的李白，終歸也是寂寞的。沒有斗酒詩百篇的苦悶，何來驚世駭俗的詩仙。屈原更是寂寞的使者，他那長風(fēng)中的振臂一呼，更是讓世人銘記一生。
文學(xué)創(chuàng)作是艱辛的，詩詞創(chuàng)作亦然。而“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志！”誰能輕而易舉成功？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？痛過、苦過、經(jīng)歷過，才是不凡人生。常聽學(xué)生喟嘆：寫不出！這其實(shí)并不很壞，至少表明你想寫。最怕的就是不動(dòng)筆的“謙謙君子”，心浮氣躁，一事無成。
沈從文最初只是個(gè)小學(xué)生，他卻用詩歌的韻筆和超凡脫俗的毅力，成就了一段湘西的佳話；莫言的`最初學(xué)歷也只是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小學(xué)生，他卻用山東大漢的剛毅叩響了中國的文學(xué)之夢(mèng)。魯迅是學(xué)醫(yī)的，他卻開創(chuàng)了中國的一代文豪；郭沫若學(xué)的是歷史，卻成為中國新詩的奠基人之一。
歷史驚人地幽默風(fēng)趣。誰能夠拼搏不止，就能彈奏出生活的強(qiáng)音；誰能夠主宰生活，誰就是勝利的代言人。
我們每個(gè)人都不是懦夫，我們都不愿做生活的拋棄者。我們每個(gè)人都有令人難以想象的無窮力量，關(guān)鍵是看我們有沒有信心和意志。我們每個(gè)人都是一個(gè)優(yōu)秀的詩人，關(guān)鍵是要用生活來打磨我們的思想，用行動(dòng)來詮釋我們的力量。做生活的強(qiáng)者，生命就會(huì)開滿鮮花。
祝愿大家寫出更多更美的詩篇，祝愿大家一生與詩相伴！
謝謝大家！
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的評(píng)委、各位觀眾：
大家好！今天我演講的主題是“古詩詞”。古詩詞是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，代表了中華民族的文化底蘊(yùn)和智慧。在漫長的歷史進(jìn)程中，它們始終熠熠生輝，成為我們國家的重要驕傲和人類文明的瑰寶。
古詩詞的魅力在于它那獨(dú)特的表達(dá)方式。雖然古詩詞用的是古代漢字，但經(jīng)過漫長的歲月沉淀，它們娓娓道來的意境和內(nèi)涵卻能深深地觸動(dòng)人們的心靈。比如唐代詩人李白的《將進(jìn)酒》，那“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的豪放氣勢(shì)、澎湃情感，讓無數(shù)讀者為之動(dòng)容；或者辛棄疾的《青玉案·元夕》，那“今宵酒醒何處？”的'深情款款，雋永絕妙，讓無數(shù)人流連忘返。
古詩詞的魅力還在于它那承載著歷史文化的價(jià)值。它們不僅僅是語言文字的藝術(shù)表現(xiàn)，更是民族思想和文化的重要源泉。它們讓我們了解歷史，感受民族文化的底蘊(yùn)，認(rèn)知祖國傳統(tǒng)文化的偉大價(jià)值。例如晏殊的《浣溪沙·黃州快哉亭賦》，敘述了黃州的歷史和風(fēng)物，歷經(jīng)千年不衰，成為傳統(tǒng)文化的瑰寶；蘇軾的《水調(diào)歌頭》又抒發(fā)了他對(duì)生活的熱愛和追求，成為文化的時(shí)代代言。
在現(xiàn)代社會(huì)，我們的生活越來越快節(jié)奏，越來越碎片化。對(duì)于很多人來說，讀書誦古詩詞似乎成了一種遙不可及的奢侈品。但是我認(rèn)為，學(xué)習(xí)古詩詞并不是高不可攀，而是需要我們打開心靈的窗戶，用心去品味、用情去感受。當(dāng)我們讀到“銀燭秋光冷畫屏”，或者聽到“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)，古詩詞所表達(dá)的情感在今天依然讓我們感同身受，忘卻煩惱，感到心靈的滋潤和升華。
總之，古詩詞是中華優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的重要代表，包含了豐富的歷史文化價(jià)值和深遠(yuǎn)的時(shí)代滋養(yǎng)，其不朽的魅力不僅能夠啟迪我們對(duì)生活的理解和思考，更能使我們?cè)诿β档纳钪姓业叫撵`的平靜和寄托。讓我們?cè)诒３謧鹘y(tǒng)文化特色的基礎(chǔ)上，演繹出更多有價(jià)值的作品，讓詩詞之美在新時(shí)代中綻放出更加絢爛奪目的光芒！
謝謝大家！
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 6
各位老師、各位同學(xué)：
品味詩歌之美，感受古人的愛了悲歡，把握詩歌蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神，認(rèn)識(shí)古典詩歌的當(dāng)代價(jià)值。人間萬事在詩人們筆下起承轉(zhuǎn)接，悲歡離合，興亡成敗，正所謂：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。”
《毛詩序》中曾言：詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。每個(gè)人的心里都藏著一句詩，樸素、溫柔卻有力量。穿過時(shí)光，猶如皎潔明月，詩詞將能照亮我們的人生路。
也許詩思慕著近在咫尺的佳人，酸酸甜甜的情感中心中涌動(dòng)，卻無法說出：“前塵往事斷腸詩，儂為君癡君不知。莫道世界真意少，自古人間多情癡。”也許是登高望遠(yuǎn)時(shí)，情不自禁的吟詠：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”那一瞬間，超越小我，體會(huì)到無盡時(shí)空的孤獨(dú)。也許是生活受挫時(shí)，你想到豪情萬丈的李白，大喝一聲：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”然后重振旗鼓，相信自己未來的力量。故曰：“詩，可以興，可以觀。”
若乃春風(fēng)春鳥，秋月秋蟬，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感諸詩者也。嘉會(huì)寄詩以親，離群托詩以怨。至于楚臣去境，漢妾辭官；或骨橫朔野，或魂逐飛蓬，或負(fù)戈外戍，或殺氣雄邊；塞客衣單，孀閨淚盡；或士有解佩出朝，一去忘返；女有揚(yáng)娥入寵，再盼傾國。凡斯種種，感蕩心靈，非陳詩何以展其義，非長歌何以騁其情。故曰：“詩可以群，可以怨。”
在當(dāng)今社會(huì)，詩詞不僅詩我們興觀群怨的載體，更是我們的精神力量，融入骨血的傳統(tǒng)文化精神。
現(xiàn)代社會(huì)充滿了競(jìng)爭，快速的生活節(jié)奏勞累了太多的人，現(xiàn)代人自然也就生了許多的浮躁之氣。疲于奔命的現(xiàn)代人，忙于生計(jì)的現(xiàn)代人，如果能靜下心來讀幾篇古文，誦幾首古詩詞，未嘗不是修身養(yǎng)性的好選擇——書香雅意，尤其是古文的'美韻曠達(dá)，可以祛除我們熏染的銅臭與世俗，可以潤澤我們干涸的心靈與思想，可以撫慰我們受傷的情感與心動(dòng)。
中國古人作詩，是帶著身世經(jīng)歷、生活體驗(yàn)，融入自己的理想志意而寫的；他們把自己內(nèi)心的感動(dòng)寫了出來，千百年后再讀其作品，我們依然能夠體會(huì)到同樣的感動(dòng)，這就是中國古典詩詞的生命，詩詞中所蘊(yùn)含的真誠的、充滿興發(fā)感動(dòng)之力的生命，這種生命是生生不已的。
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 7
各位老師、各位同學(xué)：
古詩詞是我國古典文學(xué)的經(jīng)典，古詩詞教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)，如何讓學(xué)生從凝練簡潔的詩句中，馳騁想象，領(lǐng)會(huì)詩情，確實(shí)不容易。下面我結(jié)合平時(shí)的教學(xué)心得和閱讀感悟談一談這方面的體會(huì)。
著名苦吟派詩人賈島“推敲”的故事可謂家喻戶曉。他在《題李凝幽居》中有“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”但他感覺“推”字不夠好，可一時(shí)又想不到更好的字。大文豪韓愈建議用“敲”好，拜訪友人敲門說明你是一個(gè)有禮貌的人，同時(shí)也使得夜靜時(shí)多了幾分聲響，讀起來也響亮一些。“著一字而境界全出”，所以在教學(xué)古詩詞時(shí)，我們要抓住古詩詞中的關(guān)鍵字詞，引導(dǎo)學(xué)生去品讀，揣摩詩人的思想情感，境中悟情。王安石《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”為世人所稱道，我們要引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中感受到，是春風(fēng)的到來讓江南水鄉(xiāng)變得欣欣向榮，帶給我們強(qiáng)烈的美的感受。
著名特級(jí)教師竇桂梅在教學(xué)古詩《游園不值》時(shí)，緊扣“不值”二字，引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)推敲“不值”。“小扣柴扉久不開”，多少讓人有些失望。但“一枝紅杏”讓人浮想聯(lián)翩，是啊，“紅杏枝頭春意鬧”，這園內(nèi)該是怎樣的姹紫嫣紅哪！至此，學(xué)生終于明白，這次游園————值！竇老師不僅讓學(xué)生領(lǐng)略了這首古詩的韻味，更讓學(xué)生感受到了古詩的優(yōu)雅，帶給我們深刻的啟迪。
我們知道，古詩詞中不少是抒情詩，而它往往是借景抒情，“一切景語皆情語”，情感是詩歌的靈魂，我們要引導(dǎo)學(xué)生在誦讀、想象中去感受詩詞的魅力和蘊(yùn)藏的'情感。
我們還可以將古詩詞進(jìn)行分類整理，如描寫一年四季的詩、描寫各種花兒的詩。教學(xué)李白《望廬山瀑布》時(shí)，我們可將蘇軾的《題西林壁》拿來進(jìn)行比較，雖然都是寫廬山，但前者在寫景中抒情，而后者側(cè)重說理。
讓我們?cè)谠娨獾恼Z言中去流連詩意，在激情的文字中去感受激情，讓我們的心中點(diǎn)燃詩意的火苗，散布給每一個(gè)學(xué)生。
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 8
尊敬的各位老師、各位家長、親愛的小朋友們：
大家好！我是大二班x的媽媽。
今天，站在這里作為家長代表發(fā)言，我感到非常榮幸，同時(shí)也非常慚愧。因?yàn)椋诮鹜變簣@認(rèn)識(shí)x的都知道她有一個(gè)不稱職的媽媽。自從x年8月份把孩子送進(jìn)金童，我就去重慶讀書了。因?yàn)檫@個(gè)比較自私的決定，我錯(cuò)過了和孩子一起成長的非常美好的三年時(shí)光，同時(shí)也把家長應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任推給了老師們。
多少次幼兒園為孩子們組織的重要活動(dòng)，我都沒能參加；多少次老師安排的親子作業(yè)，我都不能和孩子一起完成；多少次一些孩子和我擦肩而過大聲叫我阿姨，我都認(rèn)不出他是我的孩子的同班同學(xué)……
每當(dāng)想起這些，我都心存歉疚，更心存感謝！我要對(duì)我的孩子x說聲對(duì)不起，要對(duì)所有關(guān)心愛護(hù)孩子們快樂成長的金童幼兒園的所有老師、家長和小朋友們說聲謝謝！
是你們的耐心、熱情和快樂，讓金童幼兒園充滿了誘人的魅力，讓來到金童幼兒園的人們都能感受到溫暖、溫馨和溫情。作為家長，我們深深知道，這樣一種氛圍，對(duì)孩子的健康成長是多么重要！
我們不僅需要我們的孩子文化知識(shí)有長進(jìn)，更需要孩子們懂感恩、懂付出、有愛心、有信心！這樣的健康快樂的孩子才是我們想要的，而金童幼兒園，用三年的時(shí)間給我們培育出來了！謝謝你們！請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長真誠地感謝金童幼兒園的園長和老師們！感謝你們這3年來對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，感謝你們的辛勤工作和默默奉獻(xiàn)！是你們的努力和奉獻(xiàn)成就了孩子們金色的童年，孩子們鮮花盛開般的笑容就是你們最大的成果！
還記得孩子們剛上幼兒園時(shí)哭啞的.嗓子、尿濕的褲子、小小的個(gè)子，仿佛就是一夜間，我們的孩子們就長大了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上他們英姿颯爽、精神抖擻，文藝匯演時(shí)他們歌聲嘹亮、舞姿優(yōu)美，課堂上他們認(rèn)真自信、積極快樂。母親節(jié)時(shí)，他們送上自己精心畫的畫；新年時(shí)，他們送上稚嫩的祝福；我們疲憊、生病的時(shí)候，他們還能幫我們做家務(wù)！我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們的孩子們不僅越來越健壯挺拔，而且越來越懂事可愛！如今，他們已經(jīng)順利圓滿的`畢業(yè)了！
請(qǐng)?jiān)试S我代表今天參加畢業(yè)典禮的家長們，把最美好的祝福送給我們即將畢業(yè)的孩子們，祝賀你們?cè)诮鹜變簣@收獲了快樂，學(xué)到了知識(shí)，增長了本領(lǐng)。祝賀你們即將成為一年級(jí)小學(xué)生，祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)校里學(xué)習(xí)、生活得快樂、幸福！有了這樣一個(gè)美好的起點(diǎn)，相信你們的未來會(huì)更美好！
最后再次向園長和老師們致敬！衷心地祝愿你們工作順利、幸福安康，幼兒園的教育事業(yè)更加輝煌！
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 9
尊敬的評(píng)委、親愛的觀眾們：
大家好！今天我的演講主題是“我與詩詞”，我想通過我的演講，向大家分享一下我對(duì)詩詞的理解和體驗(yàn)。
我想談?wù)勎覍?duì)詩詞的理解。在我看來，詩詞是一種優(yōu)美的言語藝術(shù)，是一種對(duì)生活和情感的表達(dá)方式。它可以在有限的語言和字?jǐn)?shù)中，通過豐富多彩的意象和鮮明的語言風(fēng)格，傳達(dá)出詩人對(duì)于人生、自然、愛情等主題的感悟和思考。同時(shí)，詩詞也是我國文化的重要組成部分，是中華民族的'瑰寶之一。它經(jīng)歷了幾千年的變革和發(fā)展，不僅反映了歷史、文化和人民生活的變遷，更是承載了中華民族的傳統(tǒng)智慧和審美情趣。
我想分享一下我與詩詞的體驗(yàn)。我從小就喜歡詩詞，小時(shí)候，我常常跟著父母一起背誦古詩文。而現(xiàn)在，我更喜歡自己去閱讀和欣賞那些經(jīng)典的詩歌和文學(xué)作品。在我看來，每一首詩歌都是一篇精致的文字之旅，它帶領(lǐng)著我走進(jìn)一個(gè)個(gè)美好的世界，感受著那些充滿生命力和人情味的故事和情感。例如，杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《賦得古原草送別》等等，它們都是那么的優(yōu)美動(dòng)人，讓我感受到了詩歌的魅力和力量。
最后，我想說一句：詩詞不僅是文學(xué)的表現(xiàn)形式，更是人類智慧的結(jié)晶和文化的遺產(chǎn)。我希望我們每一個(gè)人都能夠在生活中多一些欣賞、品味和創(chuàng)作詩詞的經(jīng)驗(yàn)，讓詩歌和文字成為我們生活中不可或缺的一部分。也讓我們一起去探索和發(fā)現(xiàn)那些美好的詩篇，用詩歌去講述我們的故事和感悟，讓我們的生命更加豐富多彩。
感謝大家！
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 10
親愛的老師和同學(xué)們：
今天我想跟大家分享一些關(guān)于詞的知識(shí)和我的想法。
古詩詞是中華民族文化的重要組成部分。它們不僅是一種文學(xué)形式，更是一種傳承和表達(dá)文化的方式。古詩詞是文人雅士們?cè)跉q月流轉(zhuǎn)中所創(chuàng)造的文化瑰寶，承載了歷史的沉淀，代表了一種歷史和文化的傳承方式。
古詩詞中的每一個(gè)字都蘊(yùn)含著豐富的意境和情感，從中我們可以領(lǐng)悟到古人對(duì)生活、自然、社會(huì)和情感的感悟。例如，杜甫的《登高》中，我們可以感受到詩人在登高時(shí)的心境，他對(duì)自然的感悟和對(duì)人生的思考。而白居易的《長恨歌》則表達(dá)了他對(duì)歷史和人生的.深刻思考，它將歷史文化與感情融為一體。
通過學(xué)習(xí)古詩詞，我們可以提升自己的人文素養(yǎng)，領(lǐng)略中華文化的博大精深。同時(shí)，我們也可以從中找到啟示，激發(fā)自己對(duì)生活和未來的熱愛和追求。
在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中，我們應(yīng)該注重理解和欣賞，不斷加深自己的領(lǐng)悟和感受。同時(shí)，我們也要在日常生活中積累素材，關(guān)注身邊的事物和人情，讓自己的情感和生命得到充實(shí)和升華。
古詩詞是中華文化的瑰寶，是我們民族的驕傲。讓我們珍視和傳承這一文化遺產(chǎn)，用我們的心靈去感受和表達(dá)，在彼此的交流中傳遞中華文化的美麗和深刻。
謝謝大家！
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是六號(hào)選手。今天我?guī)淼暮脮恰缎挠猩胶＃概c歲月深愛：李清照的詩詞人生》！
在宋朝有這樣一位女子，她被稱為千古第一才女。后世人民更是對(duì)她贊賞不絕。明朝的楊慎就曾說過：宋人中填詞，李易安堪稱冠絕。沒錯(cuò)她就是李清照。李清照愛花，愛酒，她愛山河，愛歲月，也更愛國。她不僅有女兒家的婉約，更有男兒家的豪氣。她的一生敢愛敢恨。書中就講到，李清照在南渡的過程中，親眼目睹山河破碎，江山易幟。看到了百姓流離失所，她恨自己不是男兒，恨自己不能夠馳騁疆場(chǎng)。于是她只能用飽含悲憤的豪情，抒發(fā)心中的不平。留下了“南渡衣冠少王導(dǎo)，北來消息欠琨。南游尚怯吳江冷，北狩應(yīng)悲易水寒”的豪邁詩句。
李清照的一生既有爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺的'歡愉。也有卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦的悲寂，更有生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的氣魄。在這本書中，你不僅能了解到李清照的美好童年，還能了解李清照的悲慘晚年。你能了解到她的柔情似水，更能了解到她的豪情壯志。
無論經(jīng)歷多少磨難，唯一不變的是她那矢志不渝的意志。她耀眼的的光輝總是激勵(lì)著人們?cè)诓紳M荊棘的人生道路上堅(jiān)毅前；她溫煦的力量總是鼓舞著人們?cè)跉椌邞]的藝術(shù)生涯精益求精；她無窮的力量總是引導(dǎo)著人們?cè)谌悍几?jìng)艷的文學(xué)天地中追夢(mèng)逐風(fēng)，不斷詮釋生命的永恒。
這本書不像其他歷史傳記一樣，枯燥，煩悶。它以一個(gè)個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的小故事去講述，使人感到如沐春風(fēng)。故事中詩詞的變化代表著李清照的變化。我們可以從里面學(xué)到更多李清照的詩詞，還能了解李清照創(chuàng)作詩詞的背景。大大得提高了文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)水平。所以，同學(xué)們，翻開這本書本，去感受李清照熾熱一生。我也希望大家可以愛上歷史書籍，愛上閱讀。我的演講完畢，謝謝大家。
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 12
尊敬的評(píng)委、各位觀眾：
大家好！
很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里與大家分享我對(duì)中華詩詞之美的感悟和心得。中華詩詞源遠(yuǎn)流長，文化內(nèi)涵深厚，藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，它既是中華文化的精髓，也是中華民族的瑰寶。從古代至今，中華詩詞一直在歷史進(jìn)程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，為人類文化的進(jìn)步做出了卓越的貢獻(xiàn)。
中華詩詞之美體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先是思想內(nèi)涵的豐富性。中華詩詞的思想內(nèi)容豐富多彩，歷經(jīng)千年，既有珍貴的文化記憶，又包含了人們對(duì)未來的憧憬和追求。從《詩經(jīng)》“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”到唐代詩人王之渙的“登高壯觀天地間”，中華詩詞無論是表達(dá)對(duì)自然景觀的贊美，還是對(duì)人生境遇的思考，都蘊(yùn)含著家國情懷、聚焦人生意義的深刻思考，有著令人深思的內(nèi)涵。
其次是藝術(shù)表現(xiàn)形式的多姿多彩。中華詩詞在詞章到韻文的不同表現(xiàn)形式上有著豐富多樣的體現(xiàn)方式。無論是五言絕句、七言絕句、七言律詩、五言律詩等經(jīng)典的表達(dá)方式，還是現(xiàn)代的新詩、自由詩透露出了中華詩詞的多樣性和豐厚性。它既是一種語言，也是一種音樂，甚至可以是一種舞蹈。中華詩詞以其優(yōu)美和諧的語言和音韻美，將復(fù)雜的情感、意象及文化意義傳達(dá)出來。當(dāng)我們靜心品讀它的時(shí)候，不禁感受到它的魅力無窮。
最后是傳承中華民族優(yōu)秀文化基因的使命。中華詩詞作為中華文化的精良遺產(chǎn)，傳承了中華民族悠久歷史與文化的基因，具有寶貴的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，它更是維系民族情感和促進(jìn)民族交流的橋梁。在全球文化多元化的今天，中華詩詞也以其獨(dú)特的魅力，連結(jié)世界各國、各地區(qū)不同文化的聯(lián)系，深入人心，成為人類文明的.瑰寶之一。
中華詩詞之美，是人們?cè)谌粘Ｉ詈透行泽w驗(yàn)中所創(chuàng)造和傳承的，既是中華民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的精華，又是人類現(xiàn)代文化交流互鑒的重要途徑。在悠久的中華民族文化中，中華詩詞始終占據(jù)著重要的地位，為我們的西山永留下了那璀璨的文化燦爛的珍貴史跡。我相信，在我們中國人民持續(xù)地傳承和發(fā)揚(yáng)中華詩詞之美的同時(shí)，它一定能夠在全世界范圍內(nèi)發(fā)出更加美妙的音樂，展現(xiàn)更加廣闊的舞臺(tái)。謝謝大家！
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，啊！春天來了。“一年之際在于春”春天是生機(jī)勃勃的。春天是美麗的，春天是多姿多彩的，春天也是詩人寫詩的源泉，春天會(huì)在詩人手中變的更加美麗。讓我們跟著詩人的腳步來認(rèn)真觀察，贊美春天吧！
春天，萬物復(fù)蘇，大自然都睜開迷蒙的雙眼，一切都精神煥發(fā)，瞧！小草探出了腦袋，小花正在燦爛的`陽光下伸展著腰肢呢！燦爛的陽光灑向那沒有葉子的樹枝上，樹上的花骨朵也忍不住了，睜開了迷蒙的眼睛，真可謂“黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低”。
不久樹上就開滿了花。綠葉也正迎著春天跳舞，引來了許多蜜蜂，樹上也停滿了鳥，都在喳喳的叫著，我不由得吟出“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
哇！天空中飛來了一只老鷹，呀！不是老鷹，原來是一個(gè)老鷹風(fēng)箏，不一會(huì)兒又飛來了幾個(gè)風(fēng)箏，原來有幾個(gè)兒童在放風(fēng)箏啊！現(xiàn)在正值初春時(shí)期，東風(fēng)哥哥也來湊熱鬧了，真是“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
花骨朵兒讓樹枝壓彎了腰，花骨朵們擠來擠去誰也不讓誰，終于有一支杏花擠了出去，露在墻外，啊！我又題詞了，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”
“嘎嘎”，這是什么聲音呢？原來是我們家的鴨子叫的，它仿佛在說：“春天來了，春天來了，真暖和呀！”我不由得又吟出一句古詩詞“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
走在詩人的意境中，體會(huì)著詩人筆下愜意的春天，讓我完全陶醉在其中，古詩中的春天可真美麗啊！
謝謝！
詩詞學(xué)會(huì)座談會(huì)發(fā)言稿 14
各位同學(xué)們，老師們：
大家好！我是來自第三中學(xué)的xxx。今天，我為大家演講的題目就“我們與詩詞的距離”。
在我成長的旅途中，有這么一個(gè)朋友一直伴隨著我——她與我有緣。也許是厭倦了那讓人頭昏腦脹的方程式；也許是厭倦了那別口難讀的a，b，c；我一次又一次地邀她出來，在她那泛著清香的扉頁中，品味難言的感情。不知不覺我已迷上了她。她，就是詩詞。
古詩詞，是炎黃子孫在中華上下五千年中智慧的凝結(jié)。品味詩詞，我品出了詞人的無奈，南唐后主李煜，被終身囚禁：“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”愁思是何等的紛繁難解，詞人的心境可想而知。
從“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”我品出了詞人的憂愁。李清照悲慘的一生，使她發(fā)出了：“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”的悲嘆，才會(huì)“人比黃花瘦”。
從“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，我變得明智，明白“當(dāng)局者迷，旁觀者清”道理。從“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”我領(lǐng)悟到：任何新生事物都是無法阻擋的，它總是能沖破阻力，向前發(fā)展。
從“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，我品出了詩人的豪氣。為了能喚醒國人，譚嗣同愿意獻(xiàn)出自己的生命，他希望同志們能逃脫虎口繼續(xù)為變革而奮斗。我們仿佛聽到了他的仰天大笑，他笑出凜然正氣，他笑澈了這個(gè)腐朽的`社會(huì)！
“少壯不努力，老大徒悲傷”。讓我深深懂得了，從小努力學(xué)習(xí)的重要性。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”，使我們懂得了，國家興亡的是我們每個(gè)人應(yīng)該但當(dāng)?shù)呢?zé)任。讓我們更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的決心。
古人說，不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈。詩與詞，一種中國獨(dú)有的文化與內(nèi)涵，它代表著中國語言的精粹。它凝練飄逸的語言正是其他國家所不能及的詩詞，以它卓越的思想性與無盡的魅力吸引著眾多人。
詩詞，是現(xiàn)實(shí)生活的升華，融入了詩人的美好情感與奇特想象。它源于普普通通的生活，卻高于生活。
我愛詩詞，不但因?yàn)樗Z言優(yōu)美，生動(dòng)傳神，清秀雋永，更重要的是它能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情和堅(jiān)強(qiáng)意志，詩詞真是中國文化中一顆永不退色的美麗瑰寶啊！
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
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