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安徒生童話(huà)《鐘聲》
《鐘聲》 是著名作家安徒生童話(huà)選其中之一作品。這是一篇具有象征性的童話(huà)，最初發(fā)表在《兒童月刊》1845年5月號(hào)上。“鐘聲”究竟代表什么，居然能吸引那么多人?王子和貧民都去追尋它。“那個(gè)穿著短袖上衣和木鞋的窮苦孩子從右邊走來(lái)了，他是沿著自己的道路，在同一個(gè)時(shí)候到來(lái)的。他們急忙走到一起，在這大自然和詩(shī)的教堂中緊緊地握著雙手。那口看不見(jiàn)的、神圣的鐘在他們的上空發(fā)出聲音�！边@“聲音”也許就是象征“文學(xué)創(chuàng)作”吧。它有同樣感召王子和貧民的靈魂。
《鐘聲》
黃昏的時(shí)候，太陽(yáng)正在下沉，煙囪上飄著的云塊泛出一片金黃的光彩;這時(shí)在一個(gè)大城市的小巷里，一忽兒這個(gè)人，一忽兒那個(gè)人全都聽(tīng)到類(lèi)似教堂鐘聲的奇異聲音。不過(guò)聲音每次持續(xù)的時(shí)間非常短。因?yàn)榻稚下÷〉能?chē)聲和嘈雜的人聲總是把它打斷了。
“暮鐘響起來(lái)了!”人們說(shuō)，“太陽(yáng)落下去了!”
城外的房子彼此之間的距離比較遠(yuǎn)，而且都有花園和草坪;因此城外的人就可以看出天還是很亮的，所以也能更清楚地聽(tīng)到這個(gè)鐘聲。它似乎是從一個(gè)藏在靜寂而清香的森林里的教堂里發(fā)出來(lái)的。大家朝這聲音飄來(lái)的方向望，不禁起了一種莊嚴(yán)的感覺(jué)。
過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，人們開(kāi)始互相傳說(shuō)：“我不知道，樹(shù)林里會(huì)不會(huì)有一個(gè)教堂?鐘聲的調(diào)子是那么奇怪和美麗，我們不妨去仔細(xì)瞧一瞧。”
于是富人坐著車(chē)子去，窮人步行去;不過(guò)路似乎怎樣也走不完。當(dāng)他們來(lái)到森林外面的柳樹(shù)林跟前的時(shí)候，就坐下來(lái)。
他們望著長(zhǎng)長(zhǎng)的柳樹(shù)枝，以為真的已經(jīng)走進(jìn)森林里來(lái)了。城里賣(mài)糕餅的人也搬到這兒來(lái)，并且搭起了帳篷。接著又來(lái)了一個(gè)賣(mài)糖果的人，這人在自己的帳篷上掛起了一口鐘;這口鐘上還涂了一層防雨的瀝青，不過(guò)它里面卻沒(méi)有鐘舌。
大家回到家里來(lái)以后，都說(shuō)這事情很新奇，比他們吃過(guò)一次茶還要新奇得多。有三個(gè)人說(shuō)，他們把整個(gè)的樹(shù)林都走完了，直走到樹(shù)林的盡頭;他們老是聽(tīng)到這個(gè)奇怪的鐘聲，不過(guò)那時(shí)它似乎是從城里飄來(lái)的。有一位甚至還編了一支歌，把鐘聲比成一個(gè)母親對(duì)一個(gè)親愛(ài)的好孩子唱的歌——什么音樂(lè)也沒(méi)有這種鐘聲好聽(tīng)。
這個(gè)國(guó)家的皇帝也聽(tīng)到了這件事情。他下一道圣旨，說(shuō)無(wú)論什么人，只要能找出鐘聲的發(fā)源地，就可以被封為“世界的敲鐘人”——哪怕他所發(fā)現(xiàn)的不是鐘也沒(méi)有關(guān)系。
這么一來(lái)，許多人為了飯碗問(wèn)題，就到樹(shù)林里去尋找鐘。不過(guò)在回來(lái)的人當(dāng)中只有一個(gè)人能說(shuō)出一點(diǎn)道理，誰(shuí)也沒(méi)有深入樹(shù)林，這人當(dāng)然也沒(méi)有，可是他卻說(shuō)聲音是住在一株空樹(shù)里的大貓頭鷹發(fā)出來(lái)的。這只貓頭鷹的腦袋里裝的全是智慧。它不停地把腦袋撞著樹(shù)。不過(guò)這聲音是從它的腦袋里發(fā)出來(lái)的呢，還是從空樹(shù)干里發(fā)出來(lái)的呢，他可沒(méi)有把握下個(gè)判斷。他總算得到了“世界的敲鐘人”這個(gè)職位，因此他每年寫(xiě)一篇關(guān)于貓頭鷹的短論。不過(guò)大家并沒(méi)有因?yàn)樽x了他的論文而變得比以前更聰明。
在舉行堅(jiān)信禮的那一天，牧師發(fā)表了一篇漂亮而動(dòng)人的演說(shuō)。受堅(jiān)信禮的孩子們都受到了極大的感動(dòng)，因?yàn)檫@是他們生命中極重要的一天。他們?cè)谶@一天從孩子變成了成年人。他們稚氣的靈魂也要變成更有理智的成年人的靈魂。當(dāng)這些受了堅(jiān)信禮的人走出城外的時(shí)候，處處照著燦爛的太陽(yáng)光，樹(shù)林里那個(gè)神秘的大鐘發(fā)出非常洪亮的聲音。他們想立刻就去找這個(gè)鐘聲;因此他們?nèi)既チ耍挥腥齻�(gè)人是例外。一個(gè)要回家去試試她的參加舞會(huì)的禮服，因?yàn)樗@次來(lái)受堅(jiān)信禮完全是為了這件禮服和舞會(huì)，否則她就決不會(huì)來(lái)的。第二個(gè)是一個(gè)窮苦的孩子。他受堅(jiān)信禮穿的衣服和靴子是從主人的少爺那兒借來(lái)的;他必須在指定的時(shí)間內(nèi)歸還。第三個(gè)說(shuō)，在他沒(méi)有得到父母的同意以前，決不到一個(gè)陌生的地方去。他一直是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，即使受了堅(jiān)信禮，仍然是如此。人們不應(yīng)該笑他!——但是人們卻仍然笑他。
因此這三個(gè)人就不去了。別的人都連蹦帶跳地走了。太陽(yáng)在照耀著，鳥(niǎo)兒在唱著，這些剛剛受了堅(jiān)信禮的人也在唱著。他們彼此手挽著手，因?yàn)樗麄冞�沒(méi)得到什么不同的職位，而且在受堅(jiān)信禮的這天大家在我們的上帝面前都是平等的。
不過(guò)他們之中有兩個(gè)最小的孩子馬上就感到膩煩了，所以他們兩個(gè)人就回到城里去了。另外還有兩個(gè)小女孩子坐下來(lái)扎花環(huán)，也不愿意去。當(dāng)其余的孩子走到那個(gè)賣(mài)糕餅的人所在的柳樹(shù)林里的時(shí)候，他們說(shuō)：“好，我們算是到了。鐘連影子都沒(méi)有，這完全是一個(gè)幻想!”
正在這時(shí)候，一個(gè)柔和而莊嚴(yán)的鐘聲在樹(shù)林的深處響起來(lái);有四五個(gè)孩子決計(jì)再向樹(shù)林里走去。樹(shù)很密，葉子又多，要向前走真是不太容易。車(chē)葉草和秋牡丹長(zhǎng)得非常高，盛開(kāi)的旋花和黑莓像長(zhǎng)花環(huán)似的從這棵樹(shù)牽到那棵樹(shù)。夜鶯在這些樹(shù)上唱歌，太陽(yáng)光在這些樹(shù)上嬉戲。啊，這地方真是美麗得很，不過(guò)這條路卻不是女孩子可以走的，因?yàn)樗齻冊(cè)谶@兒很容易撕破自己的衣服，這兒有長(zhǎng)滿(mǎn)各色青苔的石塊，有潺潺流著的新鮮泉水，發(fā)出一種“骨碌，骨碌”的怪聲音。
“這不會(huì)是那個(gè)鐘吧?”孩子中有一個(gè)問(wèn)。于是他就躺下來(lái)靜靜地聽(tīng)。“我倒要研究一下!”
他一個(gè)人留下來(lái)，讓別的孩子向前走。
他們找到一座用樹(shù)皮和樹(shù)枝蓋的房子。房子上有一棵結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果的大樹(shù)。看樣子它好像是把所有的幸福都搖到這個(gè)開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花的屋頂上似的。它的長(zhǎng)枝子盤(pán)在房子的三角墻上，而這墻上正掛著一口小小的鐘。難道大家聽(tīng)到的鐘聲就是從這里發(fā)出來(lái)的嗎?是的，他們都有這種看法，只有一個(gè)人是例外。這人說(shuō)，這口鐘太小，太精致，決不會(huì)叫他們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方就聽(tīng)得見(jiàn)!此外，他們聽(tīng)到過(guò)的鐘聲跟這鐘聲完全不同，因?yàn)樗艽騽?dòng)人的心。說(shuō)這話(huà)的人是國(guó)王的兒子。因此別的人都說(shuō)：“這種人總是想裝得比別人聰明一點(diǎn)。”
這樣，大家就讓他一個(gè)人向前走。他越向前走，他的心里就越充滿(mǎn)了一種森林中特有的靜寂之感。不過(guò)他仍聽(tīng)見(jiàn)大家所欣賞的那陣小小的鐘聲。有時(shí)風(fēng)把那個(gè)糕餅店里的聲音吹來(lái)，于是他就聽(tīng)到大家在一面吃茶，一面唱歌。不過(guò)洪亮的鐘聲比這些聲音還要大，好像有風(fēng)琴在伴奏似的。這聲音是從左邊來(lái)的——從心所在的那一邊來(lái)的。
有一個(gè)沙沙的響聲從一個(gè)灌木叢中飄出來(lái)。王子面前出現(xiàn)了一個(gè)男孩子。這孩子穿著一雙木鞋和一件非常短的上衣——短得連他的手肘也蓋不住。他們彼此都認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@個(gè)孩子也是在這天參加過(guò)堅(jiān)信禮的。他沒(méi)有能跟大家一起來(lái)，因?yàn)樗没厝グ岩路脱プ舆�給老板的少爺。他辦完了這件事以后，就穿著木鞋和寒磣的上衣獨(dú)自一人走來(lái)，因?yàn)殓娐暿悄敲春榱梁蜕畛粒莵?lái)不可。
“我們一塊兒走吧!”王子說(shuō)。
這個(gè)穿著木鞋的孩子感到非常尷尬。他把上衣的短袖子拉了一下，說(shuō)他恐怕不能走得像王子那樣快;此外，他認(rèn)為鐘聲一定是從右邊來(lái)的，因?yàn)橛疫叺木跋蠛芮f嚴(yán)和美麗。
“這樣一來(lái)，我們就碰不到頭了!”王子說(shuō)，對(duì)這窮苦的孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。孩子向這樹(shù)林最深最密的地方走去。荊棘把他寒磣的衣服鉤破了，把他的臉、手和腳劃得流出血來(lái)。王子身上也有好幾處傷痕，不過(guò)他所走的路卻充滿(mǎn)了太陽(yáng)光。我們現(xiàn)在就要注意他的行程，因?yàn)樗且粋�(gè)聰明的孩子。
“即使我走到世界的盡頭，”他說(shuō)，“我也要找到這口鐘!”
難看的猢猻高高地坐在樹(shù)上做怪臉，露出牙齒。“我們往他身上扔些東西吧!”它們說(shuō)，“我們打他吧，因?yàn)樗且粋�(gè)國(guó)王的兒子!”
不過(guò)他不怕困難，他一步一步地向樹(shù)林的深處走。那兒長(zhǎng)著許多奇異的花：含有紅蕊的、像星星一樣的百合花，在微風(fēng)中射出光彩的、天藍(lán)色的郁金香，結(jié)著像大肥皂泡一樣發(fā)亮的果實(shí)的蘋(píng)果樹(shù)。你想想看，這些樹(shù)在太陽(yáng)光中該是多么光彩奪目啊。
四周是一片非常美麗的綠草原。草上有公鹿和母鹿在嬉戲，而且還有茂盛的櫟樹(shù)和山毛櫸。草和藤本植物從樹(shù)縫里長(zhǎng)出來(lái)。這一大片林木中還有靜靜的湖，湖里還有游泳著的白天鵝，它們?cè)谂闹岚�。王子站著靜靜地聽(tīng)。他常常覺(jué)得鐘聲是從深沉的湖里飄上來(lái)的;不過(guò)他馬上就注意到，鐘聲并不是從湖里來(lái)的，而是從森林的深處來(lái)的。
太陽(yáng)現(xiàn)在下沉了，天空像火一樣地發(fā)紅，森林里是一片靜寂。這時(shí)他就跪下來(lái)，唱了黃昏的贊美歌，于是他說(shuō)：
“我將永遠(yuǎn)看不到我所追尋的東西!現(xiàn)在太陽(yáng)已經(jīng)下沉了，夜——漆黑的夜——已經(jīng)到來(lái)了。也許在圓圓的紅太陽(yáng)沒(méi)有消逝以前，我還能夠看到它一眼吧。我要爬到崖石上去，因?yàn)樗茸罡叩臉?shù)還要高!”他攀著樹(shù)根和藤蔓在潮濕的石壁上爬。壁上盤(pán)著水蛇，有些癩蛤蟆也似乎在對(duì)他狂叫。不過(guò)，在太陽(yáng)沒(méi)有落下去以前，他已經(jīng)爬上去了。他在這塊高處仍然可以看見(jiàn)太陽(yáng)。啊，這是多么美麗的景象啊!海，他的眼前展開(kāi)一片美麗的茫茫大海，洶涌的海濤向岸上襲來(lái)。太陽(yáng)懸在海天相連的那條線上，像一座發(fā)光的大祭壇。一切融化成為一片鮮紅的色彩。樹(shù)林在唱著歌，大海在唱著歌，他的心也跟它們一起在唱著歌。整個(gè)大自然成了一個(gè)偉大的、神圣的教堂：樹(shù)木和浮云就是它的圓柱，花朵和綠葉就是它的柔軟的地氈，天空就是它的廣闊的圓頂。正在這時(shí)候，那個(gè)穿著短袖上衣和木鞋的窮苦孩子從右邊走來(lái)了。他是沿著他自己的道路，在同一個(gè)時(shí)候到來(lái)的。他們急忙走到一起，在這大自然和詩(shī)的教堂中緊緊地握著雙手。那口看不見(jiàn)的、神圣的鐘在他們的上空發(fā)出聲音。幸福的精靈在教堂的周?chē)�，唱著歡樂(lè)的頌歌!
(1845年)
這是一篇具有象征性的童話(huà)，最初發(fā)表在《兒童月刊》1845年5月號(hào)上�！扮娐暋� 究竟代表什么，居然能吸引那么多人?王子和貧民都去追尋它。“那個(gè)穿著短袖上衣和木鞋的窮苦孩子從右邊走來(lái)了，他是沿著自己的道路，在同一個(gè)時(shí)候到來(lái)的。他們急忙走到一起，在這大自然和詩(shī)的教堂中緊緊地握著雙手。那口看不見(jiàn)的、神圣的鐘在他們的上空發(fā)出聲音�！边@“聲音”也許就是象征“文學(xué)創(chuàng)作”吧。它有同樣感召王子和貧民的靈魂。安徒生在他的手記中說(shuō)：“‘鐘聲’這個(gè)故事，實(shí)際上像我以后寫(xiě)的一些故事一樣，完全是我自己的創(chuàng)造。它們像種子似的潛藏在我的思想中。只需一陣雨，一片陽(yáng)光和一點(diǎn)土壤就可以開(kāi)出花來(lái)。我越來(lái)越清楚地感覺(jué)到什么都可以通過(guò)童話(huà)表現(xiàn)出來(lái)。隨著時(shí)間的推移，我更清楚地認(rèn)識(shí)到了我的筆力，但同時(shí)也理解到了自己的局限�！边@是安徒生的一段創(chuàng)作自白。
安徒生童話(huà)《鐘聲》解析：神秘鐘聲與心靈追尋
安徒生的童話(huà)《鐘聲》（The Bell，又譯《鐘淵》）講述了一個(gè)關(guān)于神秘鐘聲和人類(lèi)永恒追尋的故事。在一個(gè)黃昏，小鎮(zhèn)的居民聽(tīng)到遠(yuǎn)處森林中傳來(lái)一陣深沉而美妙的鐘聲，似乎來(lái)自遙遠(yuǎn)的地方。不同的人對(duì)這鐘聲有不同的理解，而故事最終聚焦于一個(gè)窮孩子和一個(gè)王子的追尋之旅。
故事梗概
某個(gè)傍晚，小鎮(zhèn)上的人們忽然聽(tīng)到一陣奇妙的鐘聲，它仿佛來(lái)自森林深處，莊嚴(yán)而悠揚(yáng)。人們紛紛猜測(cè)鐘聲的來(lái)源：有人認(rèn)為它來(lái)自教堂，有人認(rèn)為是幻覺(jué)，還有人覺(jué)得是某種神秘的自然現(xiàn)象。
一個(gè)窮苦的孩子被鐘聲深深吸引，決定去尋找它的源頭。與此同時(shí)，一位富有的王子也聽(tīng)到了鐘聲，并帶著隨從出發(fā)探尋。兩人在森林中相遇，但王子的華麗服飾和高傲態(tài)度使他無(wú)法真正接近鐘聲，反而被荊棘和沼澤阻擋。而那個(gè)赤腳的窮孩子，懷著純凈的心，克服重重困難，最終找到了鐘聲的來(lái)源——原來(lái)它來(lái)自森林深處的一片湖泊（“鐘淵”），每當(dāng)夕陽(yáng)西下，湖水的波動(dòng)就會(huì)發(fā)出如鐘鳴般的聲音。
象征與寓意
鐘聲的象征
鐘聲代表著某種超越世俗的美好事物，可能是真理、信仰、藝術(shù)，或是心靈的歸宿。不同的人對(duì)它的理解不同，反映了人們對(duì)生命意義的多元解讀。
鐘聲的“不可見(jiàn)”和“神秘性”暗示了某些真理并非肉眼可見(jiàn)，而是需要用心去感受。
王子與窮孩子的對(duì)比
王子象征世俗的權(quán)勢(shì)和財(cái)富，但他傲慢的態(tài)度使他無(wú)法真正接近鐘聲的奧秘。他的失敗表明，物質(zhì)條件并不能幫助人找到真正的精神歸宿。
窮孩子代表純真、謙卑和堅(jiān)持。他沒(méi)有華麗的衣裳，也沒(méi)有隨從，但他的心靈是開(kāi)放的，因此能夠穿越重重障礙，最終發(fā)現(xiàn)鐘聲的真相。
自然與神性
鐘聲并非來(lái)自人造的教堂，而是源于自然（湖泊的波動(dòng)），這暗示了神圣或真理可能存在于最樸素、最原始的地方，而非富麗堂皇的宮殿或教堂。
現(xiàn)實(shí)啟示
《鐘聲》的故事雖然簡(jiǎn)單，但寓意深刻。它告訴我們：
真正的追尋需要心靈的純凈，而非外在的財(cái)富或地位。
真理和美好往往隱藏在平凡之中，只有那些愿意放下偏見(jiàn)、保持好奇和謙卑的人才能發(fā)現(xiàn)。
自然本身可能蘊(yùn)含著超越人類(lèi)理解的美與奧秘，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和敬畏。
結(jié)語(yǔ)
安徒生的《鐘聲》不僅是一個(gè)童話(huà)，更是一則關(guān)于生命追尋的寓言。它提醒我們，在這個(gè)浮躁的世界里，真正的答案或許不在遠(yuǎn)方，而在于我們是否愿意以一顆赤子之心去聆聽(tīng)、去探索。就像那個(gè)窮孩子一樣，唯有放下世俗的負(fù)擔(dān)，才能聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心深處的“鐘聲”。
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