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《走遠了再關門》閱讀及答案
在學習、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《走遠了再關門》閱讀及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《走遠了再關門》閱讀及答案 1
閱讀下列文章，回答問題。(16分)
走遠了再關門
①QQ里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對她說聲晚安，卻發現她的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經打出來，卻還沒有來得及發出去的問候。
②真的有這么急嗎?連給我說聲再見的時間都沒有，抑或是我過于矯情？
③數日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的'客廳了，便又咚咚往上跑。當我又回到他的門前時，老人才剛準備關門回屋。看我又上來，就問何事。我說明原因，老人走進客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。
④又是一陣告別。我下了幾層臺階，一轉身，發現老人正看著我。我既客氣又好奇地說：外面太熱，趕緊回屋吧。老人微笑著說：我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠再關門。
⑤等你走遠再關門!多么溫暖的一句話。
⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學們紛紛教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個跑進。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：下課了，你跑進教室，你上的什么課啊？為了讓他意識到自己的錯誤，我特意把下課和跑進兩個詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：
⑦2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關在房間里，哭了整整一下午。
⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。
⑨客人走遠再關門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發生在身邊短短幾秒鐘的時間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yīn yūn煙云彌漫)起一份真情的感動。
9． 本文寫了三件事,請用簡潔的語言概括第二件事。(3分)
10．第⑤段中的等你走遠再關門為什么會讓我感到溫暖?(3分)
11．第⑥段中的加粗旬運用了什么方法刻畫人物?試分析其表達效果。(3分)
12．第⑧段用了什么修辭手法?試分析其作用。(3分)
13．文章主體部分和最后一段分別運用了什么表達方式?最后一段與文章主旨有什么關系?(4分)
參考答案：
9．（3分）我去拜訪一位前輩，在告辭時，老人等我走遠了再關門。（意思相近即可。事件的起因、經過、結果三點各占1分。）
注：老人在送別客人時等客人走遠了再關門。
10．（3分）表現了老人對我的尊重、關心。（答出與之相近的詞語，如：有禮貌、有涵養、體貼、注重細節等均可。答對一個詞給2分，答對兩個詞給3分。）
注：老人的友善和真情。
11．（3分）動作描寫（1分）。扔、摔兩個動詞表明當時我因為誤解兒子而顯得非常氣憤。刻畫出我急躁、粗暴的性格特點（2分）。
注：表現了我的行為不善。
12．（3分）比喻（1分）。生動形象地描繪出我在知道事情真相后的震撼、愧疚（2分）。（答到震撼或觸動及相關意思的詞給2分；只答到愧疚自責及相關意思的詞給1分。）
注：表現了我對自己行為不善的愧疚。
13．（4分）記敘、議論（2分）。點明了文章中心（2分）。
注：答敘述、描寫、議論也對。
《走遠了再關門》閱讀及答案 2
走遠了再關門
①QQ 里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：“夜已深，我先下了。” 我正欲對她說聲 “晚安”，卻發現她的頭像已經變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經打出來，卻還沒有來得及發出去的問候。
②真的有這么急嗎？連給我說聲 “再見” 的時間都沒有，抑或是我過于矯情？
③數日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又 “咚咚” 往上跑。當我又回到他的門前時，老人才剛準備關門回屋。看我又上來，就問何事。我說明原因，老人走進客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。
④又是一陣告別。我下了幾層臺階，一轉身，發現老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，您趕緊回屋吧。” 老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠再關門。”
⑤等你走遠再關門！多么溫暖的一句話。
⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學們紛紛______教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個 “跑進”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進教室，你上的什么課啊？” 為了讓他意識到自己的錯誤，我特意把 “下課” 和 “跑進” 兩個詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：
⑦2008 年 12 月 22 日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關在房間里，哭了整整一下午。
⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的'感到自己好狹隘。
⑨客人走遠再關門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發生在身邊短短幾秒鐘的時間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳起一份真情的感動。
題目及答案
1、第⑤自然段中，“等你走遠了再關門” 讓 “我” 感到溫暖的原因是什么：
因為這句話表現了老人對 “我” 的尊重、關心，體現出老人的友善和真情。
2、請你再列舉一個學校生活中 “善” 的具體事例，來印證你對文章主旨的理解：
示例：在學校里，有同學摔倒了，旁邊的同學急忙跑過去將他扶起，關切地詢問是否受傷，這一小小的舉動，體現了同學之間的關愛，是一種善。它發生在瞬間，卻能讓受傷的同學感受到溫暖和關懷，如同文中所說的那些善舉一樣，雖小卻能在人心中氤氳起一份真情的感動。
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