童年的朋友(北師大版六年級下冊)

發布時間:2017-3-23 編輯:互聯網 手機版

  

教材分析

本課童年給我們留下了很多值得回憶的東西,我們卻常常將它們忽視了,就在不經意的一剎那,恢復了那美好的,童稚的、純真的記憶,這時候我們又往往會對你曾經的漠視而自責、懊悔。成長意味著成熟,成熟以后卻有著對童稚的眷戀。

教學目標

學習抓住特征刻畫人物的方法。學習作者生動細膩而又飽含感情的語言特點。

教學重點:

學習抓住人物的特征,運用描寫方法刻畫人物形象。

教學構想:

教這這篇文章時,讓學生整體把握文章的內容,明確文中刻畫的主要人物及其特點,然后進一步品味作者的語言特點,這讓學生朗讀品味后與同學進行交流合作完成。

教學準備:

電腦

教學時間:

1課時

學生學習過程:

一、導入新課

1、童年燦爛總讓我們回味,特別是陪伴我們度過那些愉快的日子兒時朋友更讓我們懷念。不知你們的童年朋友是誰?他(她)為什么會讓你如此難以忘懷?請說一說。下面我們來看看高爾基《童年的朋友》又是怎樣的一位朋友吧。(板書課題。)

2.作者介紹。可學生來介紹。

二、自主學習,整體把握文章。

1.快速默讀課文,借助工具書,掃清生字詞的障礙。

2.文中外祖母具有怎樣的性格特點?

3.劃出你喜歡的語句,并說說你喜歡的原因。

三、檢查自學的情況:

1.給下列字注音:噗噗 咕噥 綹 鬃 詛咒 (讓學生注音后,再全班集讀)

2.讓學生各抒己見,互相交流:慈愛、溫柔、純樸、勤勞、堅強、樂觀。

3.俗話說:“讀書百遍,其義自見”,放聲朗讀你喜歡的語句,品味作者的語言魅力。讀后請在小組內討論,各說出你喜歡的原因。然后請代表在全班作總結。

四、深入探討,交流合作

1.有人說,眼睛是心靈的窗戶。寫人最好是寫眼睛。課文中三次寫了外祖母的眼神,把有關的句子畫出來。體會這些描寫表現人物怎樣的內心世界。

2.外婆在孩子的眼里是長輩,可作者在文章中說外婆是他的“朋友”,而且是“最知心”“最珍貴”的“終身朋友”。為什么?

明確:1.黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒;那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒;但通過她的眼睛,從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。表現了人物的內心世界:充滿活力、愉快、溫暖。

2.因為她不僅善良,有愛心。還把我領到光明的地方,給了我關懷,給了我生活的勇氣和力量。

3.找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題,找出來在班上交流。

五、總結

學了本文后,你有什么收獲或感受?

作業設計:

眼睛是人心靈的窗戶,請你認真觀察給你上課老師的眼睛,練習寫一篇日記。

板書設計:

童年的朋友

--小熊

浪漫、純真

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