教材分析：
《企盼世界和平的孩子》是北師大版六年級上冊第六單元的第一篇主體課文。
課文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的消息后，自
強不息、發奮圖強，努力提高自身素質，決心完成父親的事業--為世界和平
做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。
學情分析：
現在的孩子們生活在和平年代，離戰爭比較遙遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視、
電影中見過。學習本篇課文，要讓學生真正體會本課的主旨--和平的意義，
教師必須從學生現有的經驗出發，給學生比較廣闊的視野，比較翔實的資料，
比較感性的材料，讓學生走近戰爭，更多地了解戰爭中孩子的生活，了解戰爭
給人類帶來的危害，進而從內心深處發出和平的呼喚。
教學目標：
1、學習課文，掌握本課的生字新詞。
2、通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。
3、深入理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發
學生熱愛和平的思想感情。
4、有感情地朗讀課文。
5、培養學生收集資料的能力。
教學重點、難點：
重點是把握文中雷棣成長經歷中的五件事，體會雷棣自強不息的精神以及企盼
世界和平的愿望；難點是激發學生熱愛和平的思想感情。
課前準備：
1、生搜集有關和平的資料，預習課文。
2、師制作課件。
設計理念：
閱讀是學生個性化的行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理
解和體驗，有所感悟，受到情感熏陶。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1、播放戰爭帶來災害的畫面。
2、學生談觀后的感受。
2、今天，我們來學習一篇課文，看一個孩子為世界的和平做出了怎樣的努力。
板書課題：企盼世界和平的孩子
[課之始，我用富有感染力的優美的語言，借助情景視頻，把學生帶入課文情境
，喚起學生主動學習的欲望，調動了學生的閱讀興趣。]
二、讀題質疑，讀文感知
1、“企盼”是什么意思？讀題，自主質疑。
2、梳理歸納問題：為何要企盼世界和平？怎樣用具體行動實現這一夙愿？
3、檢查學生預習情況。（出示課件檢查學生字詞掌握情況）
4、請同學們帶著這兩個問題快速默讀課文，然后在小組內交流。
[在教學中我們應充分尊重學生的主體地位，給他們拓展出充足的活動空間，讓
他們通過獨立思考、分析研究、相互討論，通過交流啟發、取長補短來實現由
不會到會，由模糊到清晰的螺旋漸進和分化整合，達到我們預期的教學目的。
小組合作探究既活躍了課堂教學的氛圍，激發了學生的靈感和創造欲，同時又
培養了學生團結協作、合作探究的良好習慣。]
三、集體交流，品讀感悟
1、誰來說一說雷棣為什么企盼世界和平？指名說。
2、小結：現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了。讓我們來讀一讀雷棣寫給前任聯
合國秘書長加利先生的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼
。
3、（出示信）指名配樂朗讀。
4、課文中哪一句話寫出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒子的對話。
[閱讀教學是一個對話的過程，讓學生在與文本對話的過程中，積極思維，產生
情感的共鳴，從而使這份“情”發自于學生內心的理解。在教學雷棣與母親的
一段對話的時候，引導學生朗讀三次同樣的對話，但是每次朗讀之前，老師都
會給這兩段對話加上不同的提示語言，從一開始的悲慟，到中途的強忍悲慟，
再到最后的暗下決心當一個懂事的孩子。在老師的引導下，學生對于母親與雷
棣的內心世界就能不斷深入體會，并通過朗讀不同的語氣來表達自己的體會，
層層深入。當學生的心與母親的心緊貼在一起的時候，那份極大的悲痛之情就
完全深入學生的心中了；當學生的心與雷棣的心緊緊貼在一起的時候，那份了
不起的勇氣就貫穿于學生的身心了。]
5、雷棣這么說，又是怎么做的呢？指名說。
6、齊讀“努力學習”這一部分，思考：雷棣在學習方面取得了哪些成績？
7、當學習遇到困難時，雷棣會想些什么？又會怎樣做？（聯系課文插圖展開想
象。）是什么在時刻激勵著雷棣？
8、請同學們默讀課文第六自然段，再次感受一下雷棣自強不息的精神。分角色
讀教授與雷棣的對話，思考：雷棣為什么會這樣做？（出示爸爸的話）你是怎
樣理解這句話的？
9、小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他
在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡雷棣
對和平的企盼。我們無法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大維護世界和平的力量
，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。
[在班上組織學生進行交流，教師適時地針對學生的感受和理解進行引導和點撥
，幫助學生加深理解，真情朗讀，讓學生真切地從內心達到對雷棣的敬佩。]
四、總結課文，拓展延伸
1、學完了課文你們想對雷棣說點兒什么嗎？
2、我們要維護世界和平，首先我們需要一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的
校園。同學們，為了建造一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園，我們該
做些什么呢？
[結合學生的生活實際進行拓展延伸，使得思想教育不流于形式，真正落到實處
。]
五、布置作業，積累語句
1、欣賞詩歌《放飛和平》
和平， 不
知是誰讓和平的鳥，
一個多么親切的字眼！ 折斷了翅膀，
一個世界兒童、婦女、老人， 鷓鴣不時盤旋在天空，
迫切擁戴的字眼。 悲慘的哀號。
和平， 和
平的鳥，
一個與戰爭相對的字眼！ 養好了傷，
一個在戰火紛飛的時候， 被放飛在蔚藍的天空
，
溫暖人心的字眼。 播撒幸福的種
子！
和平，
一個難以實現的字眼！
一個飛舞了幾十年，幾百年，
都無法兌現的字眼。
2、請摘抄文中你感受最深刻的句子吧！
板書設計：
寫信言志
企盼世界和平的孩子 體貼媽媽
--雷棣 關心政治
（自強不息、熱愛和平） 發憤學習
謝絕幫助
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