積累與運用(五) 教案教學(xué)設(shè)計(西師版六年級上冊)

發(fā)布時間:2017-9-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學(xué)目標(biāo)

1.了解省略號的多種作用。

2.積累有特色的對聯(lián),感受其中的趣味。

3.學(xué)習(xí)抓住文章的重點詞句理解文章內(nèi)容的方法。

4.能互助、合作開展公益活動,增強學(xué)生的實踐能力。

5.能采用書信的正確格式和得體的表達方式,并能在書信中抒發(fā)真情實感。

6.自主閱讀短文,不斷提高閱讀能力。

一、溫故知新

1.讀三句話,體會當(dāng)中省略號的作用。

2.同桌交流。

3.小組討論:你知道省略號還有哪些作用嗎?請舉出例子。

4.全班交流。

5.教師總結(jié)。

二、語海拾貝

1.讀兩組對聯(lián),說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

2.與同桌一起探討如何斷句。

3.采用自讀、對讀等方式充分朗讀對聯(lián)。

4.全班交流搜集到的其他趣味對聯(lián)。

三、互動平臺

1.讀對話,說說你知道了什么。

2.概括理解文章內(nèi)容的方法。

3.交流在《韋德的心愿》中應(yīng)抓哪部分來深入理解文章內(nèi)容。

4.以其他課文為例,談對此方法的理解。

四、綜合性學(xué)習(xí)

1.讀題,思考本次綜合性學(xué)習(xí)的要求有哪些。

2.審題。

3.小組設(shè)計活動方案。

4.開展活動。

5.班上針對活動進行總結(jié)、交流。

6.評議最佳活動小組。

五、習(xí)作百花園

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

以前,我們早就學(xué)習(xí)了書信這種應(yīng)用文,有誰能說說書信的格式是怎樣的呢?寫書信時,我們應(yīng)注意哪些方面的問題呢?

2.閱讀要求,審題。

3.拓展思路。

4.學(xué)生習(xí)作,教師巡視。

5.選擇幾篇優(yōu)秀習(xí)作講評,學(xué)生修改自己的習(xí)作。

6.謄寫。

六、自主閱讀園地

1.自由讀詩歌,說說你讀懂了些什么。

2.小組交流,從詩歌中感悟到些什么。

3.同桌練讀,體會詩中情感。

4.表演朗讀。

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