科學怪人(第二課時)(網友來稿) 教案教學設計

發布時間:2017-4-16 編輯:互聯網 手機版

  小學語文第七冊教案“科學怪人”(第二課時)

教學要求1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.了解英國化學家開文迪許專心從事科學研究,把自己的一生都獻給科學的事跡,懂得“科學怪人”其實并不怪。3體會課文通過幾個事例來寫人的方法。

教學重點 :讀感悟結合,了解開文迪許的事跡,懂得“科學怪人”其實并不怪。

教學過程:一、 復習檢查。1. 認讀生詞。2. 課文主要講了什么內容?

二、 精讀感悟,學習課文第一段。1. 自主讀書,自讀自悟。2. 小組交流,提出問題。3. 開文迪許的“怪”表現在哪幾個方面?[歸納板書]4. 細讀課文,解決前面提出的問題。(1) 自讀課文第二自然段,聯系生活實際談談你對“考究”、“過時”的理解。(2) 簡介開文迪許的背景,說說他為什么穿過時的衣服。

(3) 齊讀第三自然段,你們家的客廳和臥室里放的是什么?開文迪許的家中為何擺滿了圖書和儀器?

(4) 默讀第四自然段,劃出本段中心句。(5) 小黑板出示:[他的藏書很多……辦理一下手續。]齊讀,開文迪許為什么這樣做?

(6) 指名讀第五自然段,文中哪些詞句最能體現他的怪?他為何會有這樣的行為?(7) 指導朗讀。

三、 學習第二段。1. 引讀第七自然段。2. 自由朗讀課文,為什么說開文迪許并不怪?[板書]3. 指導朗讀。四、 總結課文。1.你認為開文迪許怪嗎?為什么?2.教師總結課文,點明中心。

五、作業。1. 有感情朗讀課文。2. 收集一個科學家專心研究的小故事

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