、教材分析
《三克鐳》是九年義務(wù)教育六年制小學語文教科書第十二冊第四組中的一篇略讀課文。記敘了人類偉大的科學家居里夫人擁有過“三克鐳”的故事，向世人展示了居里夫人作為一個科學家的偉大人格：即使是為了科學也不能將科學研究成果據(jù)為已有。文章內(nèi)容充滿懸念，耐人尋味。通過學習本篇課文，目的是使學生通過對課文的學習，并結(jié)合收集的資料，體驗科學家偉大的人格魅力，從中受到感染和教育；同時要落實本組的訓練項目，引導學生從居里夫人的事例想開去，深化對課文思想內(nèi)容的理解，進一步活躍學生思維，激活創(chuàng)造力。
二、學生分析
在本冊第二組的“讀寫例話”中，學習了《注意收集有關(guān)材料》，加上平時的訓練，學生已掌握了一定的收集資料的方法，關(guān)于“居里夫人”的資料，學生可在課前查找到。但大部分學生的理解能力不強，對“三克鐳”的深刻含義，學生會較難理解，教師要引導學生小組討論，朗讀及適時的點撥，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會居里夫人的偉大人格。
三、設(shè)計理念
課堂體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學模式，學生是學習的主體，教師只是一個組織者、引導者、幫助者，通過學習，培養(yǎng)學生的閱讀能力、表達能力等，同時受到思想內(nèi)容中美的熏陶，形成正確的價值觀。
四、素質(zhì)教育目標
（一）、知識目標
1、學習生字詞，能流利有感情地朗讀課文。
2、了解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來歷，體會居里夫人的偉大人格。
（二）、能力目標
繼續(xù)指導學生從文章的內(nèi)容想開去，即聯(lián)想周圍的人和事。
（三）、德育目標
教學生：人類需要勇于實踐的人，也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。
（四）、美育目標。
“醉心一事業(yè)的大公無私”同樣是一種高尚的美，盡管她們的物質(zhì)生活可能很貧乏。
五、重難點
（一）、重點
了解居里夫人一生所有的三克鐳的來歷，體會居里夫人的偉大人格。
（二）、難點。
理解居里夫人對待“鐳”的問題上的執(zhí)著態(tài)度，體會她的偉大人格。
六、師生互動活動設(shè)計
（一）、教師活動設(shè)計
在檢查預習的基礎(chǔ)上，了解、歸納學生預習時遇到的問題，引導學生通過小組合作學習的方法解決自己的問題，并注意及時總結(jié)好的學習方法。
（二）、學生活動設(shè)計
1、自學課文，提出不能解決的問題。
2、組織小組合作討論，帶著問題讀書，在讀中思考、領(lǐng)會、動腦、動口、動手，解決自己不能解決的問題。
七教學時數(shù)
一課時
八、教學流程
（一）、談話引入，匯報交流。（相機投影居里夫人的頭像）
1、你知道居里夫人嗎？你對她了解多少？（檢查課前搜集的資料）
2、通過預習，你懂得了什么？有什么不懂的問題？
（挖掘?qū)W生認知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的表達能力，激發(fā)學生課外學習的熱情。）
（二）、自由讀課文。要求：
1、讀通讀順、讀連貫。
2、想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。
（三）、小組討論、合作探究。（培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作的精神）
在讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生提出不懂的問題，引導學生思考問題，思考后小組討論。（投影出示）
1、課文中的三克鐳各是怎么來的？
2、為什么說這“三克鐳”體現(xiàn)了一個科學家偉大的人格？
3、你怎么理解“人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。”這句話？
（四）、匯報。教師適時點撥。
（五）、再讀課文，拓展延伸。（讓學生在讀中加深理解，得到感悟。）
1、你認為居里夫人是什么樣的人？（培養(yǎng)學生的評價能力。）
2、從居里夫人的身上，你想到了什么？（只要與文章有聯(lián)系就可以，是本組課文訓練“從閱讀的內(nèi)容想開去”的項目。同時引伸內(nèi)容，滲透教育，引導正確價值取向。）
（六）、質(zhì)疑，師生共同解決
（七）、總結(jié)
1、學了這課，有什么收獲？
2、教師談話（略）
（八）、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞 句。
2、課外閱讀《居里夫人傳》。
板書設(shè)計：
第一克 研制提純 無償公布
居里夫人 第二克 公眾捐獻 繼續(xù)研究
（三克鐳） 第三克 再次受贈 治療研究
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