《21、一塊特別的石頭》第二課時
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解李四光是如何進行思考問題，解決問題的；
2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)；
3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點難點：
引導(dǎo)學(xué)生了解李四光是如何進行思考問題，解決問題的；引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受李四光勤于思考、善于動腦、執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、 同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的課文《一塊特別的石頭》，能說說課文主要內(nèi)容是什么嗎？
2、 能讀一讀題目嗎？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你能說說這塊石頭特別在哪里？
3、 李四光對這塊特別的石頭產(chǎn)生了興趣，并且有了一個疑問，誰來讀一讀？（“這么大的一塊石頭，是從哪里來的呢？”）
二、 默讀課文，理清順序
李四光為了解開這個問題，開始了他的研究，這個經(jīng)過是怎樣的？自己默讀課文進行概括。
三、細讀體會，感受品質(zhì)
1、讀課文中李四光和小朋友對話的段落，分析理解。
學(xué)習(xí)生字“哄”
2、接下來他又做了什么？課文第5自然段。
讀陳二爹的話，說說感受
3、學(xué)習(xí)課文6-8自然段，說一說李四光是個怎樣的人。
4、學(xué)習(xí)課文9、10自然段
主要理解“斷言”，通過關(guān)鍵詞語理解句子的意思。說說自己的感受。
四、總結(jié)升華：
1、最后李四光成功了，你認為他成功的關(guān)鍵是什么？
2、這塊石頭什么地方特殊？
總結(jié)、希望
五、快樂導(dǎo)讀
六、板書：
21、一塊特別的石頭
興趣
提問 善于提問
善于思考
執(zhí)著探索
研究
成就
李四光
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