《我讀對聯識漢字》教學設計 (S版一年級上冊)

  　教學目的

　　　1、認識“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬”9個生字，會寫“萬、百、民、竹”4個字。

　　　2、正確、流利地朗讀對聯，了解對聯意思。

　　　3、激勵學生在生活中多角度識字，培養(yǎng)學生自主學習的良好態(tài)度。讓學生受到祖國民族傳統文化的熏陶和感染。

　　教學過程

　　一、看圖引入新課

　　　1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫的是什么？

　　　2、借助圖畫和老師的介紹，讓學生粗略的了解對聯。

　　二、出示課題，學生朗讀課題

　　三、自學生字

　　　1、出示第一副對聯，讓學生借助拼音認識生字，讀準字音。

　　　2、說說是怎樣記住字形的

　　　3、依次出示第二、三副對聯，標出要求認識的字，學生自主識字。

　　四、朗讀感悟

　　　1、指導朗讀對聯。

　　　2、引導學生了解每副對聯的意思。

　　　3、熟讀對聯，鼓勵學生背誦。

　　五、你家貼過對聯嗎？讓學生說說看對聯認識的字。

　　六、指導書寫。

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