植物媽媽有辦法(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)過(guò)程:

一、 情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

趣味猜猜猜:(伴著音樂(lè)出示一張張美麗的植物圖片,讓學(xué)生猜猜這些植物的名稱,不認(rèn)識(shí)的可根據(jù)其顏色、形態(tài)起個(gè)有趣的名字,引發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣和熱愛(ài)。)

師:千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然,裝扮著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的,如何一年年生長(zhǎng)、繁殖,讓綠色鋪滿大地的呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。

二、初讀課文,鋪設(shè)感情基調(diào)

自讀思考:這首詩(shī)一共介紹了幾種植物傳播種子的方法?

還可以一邊讀一邊想象,試著閉上眼睛想一想,聞一聞,聽(tīng)一聽(tīng),試試在讀的時(shí)候你能感受到什么?

生答:我讀的是“……”,我好像看到了……;聞到了……;聽(tīng)到了……;摸到了……;

三、總體感知,講讀第一小節(jié)。

孩子長(zhǎng)大了,是不是一定要離開(kāi)媽媽?你從詩(shī)中哪一個(gè)字明白這個(gè)道理的?

1. 教學(xué)多音字“得”。

(出示三個(gè)句子)誰(shuí)能為句中的三個(gè)“得”字選擇正確的讀音,并讀一讀。

2.“孩子”指的是什么?什么叫“四海為家”?

3.指導(dǎo)朗讀:(讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣)

牛馬有腳,鳥(niǎo)有翅膀,

植物要旅行靠的啥辦法?

四、細(xì)讀欣賞,理解課文內(nèi)容,體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言。

(一)、情境導(dǎo)入:你想知道植物旅行的方法嗎?想去田野里看一看嗎?閉上眼睛,跟我一起走進(jìn)美麗的田野──

(播放有關(guān)蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的配樂(lè)錄像片,教師伴著生動(dòng)的畫(huà)面,美妙的音樂(lè)動(dòng)情地朗誦二至四小節(jié)。)

(二)、帶著對(duì)錄像片的回味,自讀二至四小節(jié)。

你最喜歡哪一種植物傳播種子的方法?為什么?

(根據(jù)學(xué)生的回答情況適時(shí)講解這些內(nèi)容,不必按順序。)

(三)、設(shè)置情景,欣賞“蒲公英”。

設(shè)境賞景,體會(huì)詞義。

將從田野中采來(lái)的蒲公英呈現(xiàn),觀察它的形態(tài);然后讓學(xué)生試著吹一吹,一邊吹一邊觀察,蒲公英是怎樣傳播種子的?它的種子是怎樣飛出去的?你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎?你能用什么詞來(lái)代替“紛紛”?

2.緣語(yǔ)生像,模仿練習(xí)。

還有什么地方可以用上“紛紛”呢?

播放錄像片斷1:下課了,孩子們伴著歡快的音樂(lè)紛紛從教室里涌出來(lái),度過(guò)愉快的課間十分鐘。

根據(jù)錄像補(bǔ)充句子:下課鈴響了, 。

播放錄像片斷2:秋天到了,樹(shù)葉紛紛往下落,燕子紛紛飛向南方。

根據(jù)錄像,說(shuō)一句或幾句話。

3.學(xué)以致用,實(shí)踐創(chuàng)作。

你能結(jié)合自己的生活體驗(yàn),運(yùn)用“紛紛”說(shuō)一句或幾句話嗎?

(四)、體會(huì)蒼耳和豌豆傳播種子的方法。

蒼耳:誰(shuí)喜歡蒼耳媽媽傳播種子的方法?為什么?

出示蒼耳實(shí)物,看一看,摸一摸,形象地感受“帶刺的鎧甲”,體會(huì)蒼耳媽媽傳播種子的妙處。

豌豆:你為什么喜歡豌豆媽媽傳播種子的方法?

指導(dǎo)朗讀:啪的一聲,豆莢炸開(kāi),

孩子們就蹦著跳著離開(kāi)媽媽。

(讀出豌豆寶寶離開(kāi)時(shí)的快樂(lè)、可愛(ài))

五、啟發(fā)思考,訓(xùn)練發(fā)散思維;創(chuàng)作實(shí)踐,學(xué)習(xí)體會(huì)詩(shī)的語(yǔ)言。

植物媽媽的辦法還有很多很多,你還知道哪些種子傳播種子的方法?

說(shuō)說(shuō)其它植物傳播種子的方法。(如椰子樹(shù)利用自己的位置優(yōu)勢(shì),果實(shí)成熟后靠流動(dòng)的海水傳播種子;柳樹(shù)的柳絮也靠風(fēng)來(lái)傳播……)

植物媽媽傳播種子的方法這么多,那這首詩(shī)可以再寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn).你能照著詩(shī)的格式自己寫(xiě)一段詩(shī)嗎?

六、課堂小結(jié),激發(fā)想象,進(jìn)行言語(yǔ)交際訓(xùn)練。

這首詩(shī)學(xué)完了,看著課題,你想對(duì)植物媽媽說(shuō)些什么?你能向同學(xué)或家長(zhǎng)介紹植物傳播種子的方法嗎?

結(jié)語(yǔ):大自然中的植物各種各樣,千姿百態(tài),植物傳播種子的方法也是多種多樣,千奇百怪。希望你做細(xì)心的孩子,做有心人,你就會(huì)在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象,得到更多的樂(lè)趣。

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