教學目標
1 學會本課生字新詞。
2 理解課文內容，有感情地朗讀課文。體會母愛的偉大，學習許世友將軍孝敬母親、感恩母愛的品質。
3 了解課文的敘述順序，學習按一定順序寫作的方法。
教學重、難點
學習作者的寫作順序；體會母慈子孝的偉大品質。
教學準備
了解許世友將軍的故事；搜集英雄名將的尊老故事。
教學時數
2課時。
教學過程
第一課時
一、破題導入
1、孩子們，我們以前學習了哪些名將的故事？（ ）同時也知道世界上最偉大的愛是母愛。 今天，我們又要學習一篇關于名將和母愛的文章。那就是：19 許世友四跪慈母
2、讀課題后交流：你從課題中明白了什么？（）（板書）還想知道什么？（ ）
3、教師小結：孩子們，許世友是解放軍中一位富有傳奇色彩的將軍，他武藝超群、英勇善戰，在革命戰爭中屢建奇功，是一位真正的英雄豪杰。而課文中，卻寫了他充滿柔情的一面，他曾“七跪”慈母。我們今天要學習其中的“四跪”，那是兒子對母親的一種什么感情呢？讓我們一起到文中去感受吧。
二、檢查預習情況
在學習課文前，我先檢查預習情況。
1、 讀生字新詞
2、 理解詞語的意思
3、 課后的4題
4、 全文有多少個自然段？（13個）
5、 抽查5--8自然段
（1） 正確、流利地朗讀
（2） 快速默讀，把你讀懂的內容向大家匯報。
（3） 交流體會
（4） 教師邊點撥邊板書（二跪 1926年 因自己連累母親遭到敵人的毒打逼供）
（5） 小結剛才的學習方法（讀--幾跪 --時間--原因）
提示：養成記筆記的好習慣
三、速讀梳理
孩子們，以四人小組為單位，趕快用剛才的學習方法，到文中找找具體描寫許世友四跪慈母的段落。
1、自學
2、全班交流
3、邊點撥邊板書
（1）幾跪 （2）時間 （3）寫作順序 （4）原因
4、以讀帶講，學習第一自然段
5、教師小結：四跪原因都不一樣，相同的是母子間深厚的情誼，從這四跪中，同學們感覺到這是一位怎樣的將軍？母親是一位怎樣的母親呢？
教師出示練習：
這是一位 的將軍（充滿柔情）
這是一位 的母親（性情剛毅、大義凜然）
四、課堂小結
課文不僅展示了母親愛兒子、兒子愛母親的人間真情，還塑造出一位充滿柔情的將軍，一位性情剛毅、大義凜然的母親。
五、學習生字
1、自學
2、聽寫
六、作業
附板書
許世友四跪慈母
一跪 13歲那年 求母親不要把幺妹賣了
二跪 1926年 因自己連累母親遭到敵人的毒打逼供
許世友
三跪 一次 看到母親生活條件艱辛
四跪 1932年 即將遠離母親，不知歸期
[《許世友四跪慈母》教學設計 (西師版五年級上冊)]相關文章：
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