父親的叮囑(網友來稿) 教案教學設計

發布時間:2017-2-27 編輯:互聯網 手機版

  4、父親的叮囑

教學要求:

1.能借助字詞典認識生字。

2.正確、流利的朗讀課文。

3.了解課文內容,懂得實事求是的道理。

教學重點難點:

1.通過“我”回想起父親的叮囑,在寫生課上如實地把楊桃畫成五角星,老師批評那些嘲笑“我”的同學,并教育大家的事,從而悟出做任何事都要實事求是,不能歪曲事實的道理。

教學過程:

一、揭示課題

二、自讀指導

(一)整體感知

1.通過預習,我們知道了文中有一句父親教育我的話。

出示:

你看見對象是怎樣的,就得把它畫成怎樣,不要想當然。

2.理解這句話中的“對象”是指什么?

3.父親說的“想當然“究竟是指什么呢?出示自學課文的步驟,理解父親的話所包含的深刻含義。

(1)初讀,了解內容,理清思路;

(2)細讀,理解重點語句的意思;

(3)熟讀,領會中心。

(二)按三個步驟學習課文

(1)初讀,了解內容,理清思路。

1.自由朗讀,讀通課文。

2.默讀思考:課文主要寫了一件什么事? 出示:

“我”在初學畫畫的時候,父親叮囑“我”畫畫要忠實于素描對象!拔摇痹谝淮螌懮n上,想起了父親的叮囑,將楊桃如實地畫成了五角星的樣子。老師看了“我”的畫后批評了那些嘲笑我的同學,并教育大家要忠實于寫生對象。“我”因此悟出了道理。

(2)細讀,理解重點語句的意思。

自學,小組學習,體會中心

1.自學。

⑴快速熟讀課文,用“--”找出父親教育我的這句話。

⑵輕讀有關小節,想想父親的話分別是在什么情況下出現的?

⑶交流,父親的話在文中共出現了三次。指名朗讀句子。

(3)熟讀,領會中心。

總結延伸

⑴指名讀第四段,“這道理自然不僅在畫畫?”還可以指什么呢?

交流出示課文中心:

做任何事都要尊重客觀事實,實事求是,不為別人的評論所左右。

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