《月跡》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版四年級(jí)上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-6-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    教材分析:《飛向月球》完整地記敘了宇航員第一次飛向月球的經(jīng)過,告訴我們月球很有開發(fā)價(jià)值,激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣。文中知識(shí)涉及面廣、內(nèi)涵豐富,是一篇很好的科普文章。

  教學(xué)目標(biāo):

   1、認(rèn)知目標(biāo):了解宇航員飛向月球的經(jīng)過,了解現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況。

   2、能力目標(biāo):讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們收集相關(guān)資料以及分析問題、解決問題的能力。

   3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣,讓學(xué)生感受到收集資料的樂趣、能主動(dòng)地探索問題、研究問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料阿波羅11號(hào)登月視頻地球圖片

  教學(xué)流程:

  一、交流資料、激趣導(dǎo)入

   1、同學(xué)們,每到中秋,人們都喜歡賞月誦月。有關(guān)月亮的傳說、故事也很多。誰能列舉一二。(嫦娥奔月、吳剛砍桂樹等)

   2、那么,作為天體的月球,你又知道哪些呢?

   3、千百年來,人們一直對月球心馳神往,渴望著有一天能夠登上月球,而這個(gè)夢想在上個(gè)世紀(jì)六十年代末終于實(shí)現(xiàn)了。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇介紹當(dāng)年登月情況的課文《飛向月球》。

  二、初讀課文、理清脈絡(luò)

   1、學(xué)生自由讀課文,自學(xué)生字詞。

   2、學(xué)生根據(jù)“飛向月球”、“登上月球”、“月球很有開發(fā)價(jià)值”理清課文脈絡(luò)。

  三、閱讀感悟、重溫歷史

   1、1969年7月16日,阿波羅11號(hào)宇宙飛船載著三名宇航員飛出地球,飛向月球,美國宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)登上月球,實(shí)現(xiàn)了人類千百年來的夢想,讓我們一起來重溫那段激動(dòng)人心的場面。

   2、播放阿波羅11號(hào)宇宙飛船登月的視頻。學(xué)生交流觀后的感受。

   3、學(xué)生閱讀課文第5自然段,引導(dǎo)交流閱讀體會(huì)。(抓住“終于”、“深深的腳印”等詞)

   4、引導(dǎo)思考:阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球時(shí),他們的心情怎樣,他們會(huì)想到些什么,說些什么呢?

   5、出示阿姆斯特朗的話:“對于一個(gè)人來說,這只是一小步;但對于人類來說卻是巨大的一步。”學(xué)生齊讀,交流感受。

   6、看到他們登上月球時(shí)的情景,你又想對他們說些什么呢?

  四、閱讀體驗(yàn)、快樂旅行

   1、月球離地球有38萬多公里之遙,那么宇航員又是怎樣飛向月球的呢?下面就讓我們一起隨著宇航員開始月球之旅吧!

   2、學(xué)生自由讀課文一至四自然段,試著用自己的話說說飛向月球的經(jīng)過。(抓住離開地球、加速向月球前進(jìn)、脫離地球、接近月球、在月球著陸等幾個(gè)步驟說)

   3、在旅行的過程中,哪些事情給你留下了很深的印象?

   4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀交流描寫宇航員飛行時(shí)工作、吃飯、休息的句子。讓他們不僅體會(huì)到其中的趣味,也體會(huì)到其中的艱辛。

  五、閱讀交流、作客月球

   1、當(dāng)宇航員們登上月球,放眼四周時(shí),他們看到了些什么呢?這與你想象中的月球有什么區(qū)別嗎?

   2、登上月球后,宇航員們不忘看一看人類的搖籃地球。在月球上看,地球是什么樣子呢?

   3、出示地球圖片、語句“最令宇航員百看不厭的是地球,它發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的光芒,漂浮在茫茫的宇宙中。”指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

   4、引導(dǎo)學(xué)生討論交流:為什么地球宇航員百看不厭?

  六、閱讀思考、開發(fā)月球

   1、自由讀課文第七自然段,思考月球有哪些開發(fā)價(jià)值。

   2、假如你是一位研究月球的科學(xué)家,你還想做哪些研究呢?

  七、閱讀升華、總結(jié)激趣

   1、同學(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息,咱們中國的登月行動(dòng)正緊鑼密鼓地進(jìn)行著。相信不久的將來,我們中國人也會(huì)在月球上留下自己的腳印。假如現(xiàn)在你就是那位英勇的中國宇航員,面對采訪你的記者,你會(huì)怎樣向他們講述你的月球之旅呢?

   2、一同學(xué)為宇航員,其余同學(xué)為記者,模擬采訪。

   3、總結(jié)激趣。同學(xué)們,無窮無盡的宇宙里藏著數(shù)不清的奧秘,老師希望你們好好學(xué)習(xí),將來去研究它們,開發(fā)開發(fā)它們,讓更多的天體,更多的資源為人類造福!

 

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