《下雪的早晨》是北師大版小學(xué)語文第七冊的"雪"單元的一首詩歌，是我國著名詩人艾青的作品。全詩共三節(jié)，意境悠遠(yuǎn)而又美麗。寂靜的早晨，雪花紛紛揚揚，“我”的思緒也隨著雪花飄飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，想起夏天樹林里的小孩拿著竹竿，哼著歌兒尋找知了的天真爛漫的形象。詩人運用象征手法，通過林中小孩具體、形象的描繪，抒寫自己內(nèi)心的喜悅和期盼兒童永遠(yuǎn)快樂、永遠(yuǎn)幸福的疼愛之心，并將這份美好情感熔鑄于詩中。
學(xué)情分析：
根據(jù)生活經(jīng)驗，學(xué)生對學(xué)習(xí)與雪有關(guān)的文章會比較感興趣。本文為詩歌，學(xué)生對于詩歌這種體裁的課文容易接受。但是深入理解詩歌的思想內(nèi)涵則需要教師的逐步引導(dǎo)。因而，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的思想內(nèi)涵和意境，并通過朗讀體會詩歌感情是本課教學(xué)的重點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)鞏固生字，能運用各種朗讀方法正確、流利地、有感情地朗誦詩歌，背誦詩歌，領(lǐng)悟詩歌意境。
2、讀懂詩歌內(nèi)容，體會詩人在詩中表達(dá)的情感。
3、聯(lián)系生活實際，說說自己的經(jīng)歷，激發(fā)對生活的熱愛。并嘗試仿寫詩歌。
教學(xué)重難點：
有感情地朗讀課文，體會詩歌的情境，理解詩人在詩中表達(dá)的情感。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生預(yù)習(xí)課文
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)學(xué)生背誦有關(guān)“雪”的詩句。
2、板書課題，談話引導(dǎo)讀好課題。
二、初讀詩歌 想象意境
1、請同學(xué)們閉上眼睛，認(rèn)真聽老師朗讀這首《下雪的早晨》（配上《初雪》音樂），想一想，你仿佛看到了什么。
2、聽后交流匯報。（預(yù)設(shè)：寧靜的早晨，雪花飄飛；夏天樹林里小孩捉知了等情景。）
3、指名分節(jié)試讀，老師點評、學(xué)生互評。
三、走進(jìn)詩境 感悟詩情
◆◆學(xué)習(xí)第一小節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引學(xué)生入境
1、那這是一個怎樣的下雪的早晨？請你們自由地讀讀第一小節(jié)，在詩歌旁記錄你獨特的感受。
2、讀完后，你的眼前出現(xiàn)了一個什么樣的白雪世界？這樣的一個早晨給你的感覺是什么？你從哪些詞語或者句子中感受到的？請學(xué)生交流。（通過重點詞句體會大雪潔白、環(huán)境安靜、美麗。）
3、師創(chuàng)設(shè)語境指導(dǎo)學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟朗讀方法。語境①讀一、二行（齊讀，女生讀）；語境②讀三、四、五行（齊讀、男生讀）；語境③齊讀整個第一節(jié)。
◆◆ 學(xué)習(xí)第二小節(jié)，想像畫面，走近小男孩
1、在這樣一個早晨，我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，想起那片夏天的樹林和樹林里的小孩子，那這是一個怎樣的小孩子？請你們默讀第二小節(jié)，拿起筆簡單地寫一寫，勾畫勾畫，畫出描述這個孩子的詩句。
語句一：一個小孩，赤著腳，從晨光里走來
①你有這種光著腳在外面到處走來走去的經(jīng)歷嗎？
②帶著感受，讀出這種自由自在。
語句二：他的臉像一朵鮮花，他的嘴發(fā)出低低的歌聲
①指名讀 ②賽讀
語句三：他的另一只小手，提了一串綠色的東西--一根很長的狗尾草，結(jié)了螞蚱、金甲蟲和蜻蜓。
①他的另一只小手上還提了什么東西？只有這幾種小昆蟲嗎？
②想象小男孩捉這些小蟲子時的神態(tài)、動作以及捉到后的心情，引導(dǎo)學(xué)生運用積累的詞語連起來說一說。
③指導(dǎo)朗讀。
2、聯(lián)系古詩《所見》想象夏天樹林里小孩天真活潑玩耍的情境畫面。
3、想象自己就是那個小孩，齊讀句子。
4、剛才大家通過朗讀和想像，對這個孩子有了很深的印象，你覺得他是一個怎樣的孩子？
◆◆學(xué)習(xí)第三小節(jié)，結(jié)合背景，體會作者的情感
1.這一切啊，我都記得很清很清，詩人在下雪的早晨，看著飄飛的雪花，他還想起小孩子什么事？請一個同學(xué)讀。
2.詩人為什么會在這個下雪的早晨想起夏天的那片樹林和夏天的那個小孩？先同桌之間交流，再全班討論。
3、師介紹這首詩的寫作背景。
4、再次走進(jìn)那個小孩子的內(nèi)心世界，齊讀描寫小孩的語句。
四、齊讀課文 回歸整體
全班有感情地朗讀詩歌。
五、美讀背誦 抒發(fā)情感
1、積累優(yōu)美語句。
2、以詩歌第一節(jié)為例，師引導(dǎo)背誦，感受詩歌的特點。
六、走進(jìn)意境 自由創(chuàng)作
仿照詩歌第一節(jié)寫一寫。
七、作業(yè)（第1題必做，2、3題任選一題）
1、背誦詩歌。
2、一首詩就是一幅畫，請根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的想像，畫一幅畫。
3、辦一份關(guān)于雪的手抄報。
板書設(shè)計
下 雪 的 早 晨
想 憶
雪花飄飛--夏天的樹林--小男孩
安靜 可愛
潔白 活潑
美麗 快樂
[《下雪的早晨》教學(xué)設(shè)計 (北師大版四年級上冊)]相關(guān)文章：
2.下雪的早晨散文
3.下雪的早晨散文詩
6.終于下雪的說說
10.下雪的說說語句