教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握11個(gè)生字的音、形、義，會認(rèn)9個(gè)字、和一個(gè)多音字。會寫6個(gè)生字。
2.能正確流利的誦讀全文，分角色朗讀課文。
3.通過學(xué)習(xí)課文了解彈涂魚的生活習(xí)性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握11個(gè)生字的音、形、義，會認(rèn)9個(gè)字、和一個(gè)多音字。尤其注意胸、腹、膛三字形。
2.能正確流利的誦讀全文，分角色朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)課文了解彈涂魚的生活習(xí)性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神。
課時(shí)安排：
二課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握11個(gè)生字的音、形、義，會認(rèn)9個(gè)字、和一個(gè)多音字。會寫6個(gè)生字。
2.流利誦讀全文，分角色朗讀。
3.初讀課文，朗讀感悟。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握11個(gè)生字的音、形、義，會認(rèn)9個(gè)字、和一個(gè)多音字。會寫6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.初讀課文，朗讀感悟。
2.流利誦讀全文，分角色朗讀。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.教師提問：我們見過各種魚兒，請大家把找到的資料拿出來說一說。
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.今天我們要認(rèn)識一種十分奇特的魚。這種魚會上樹。你們見過會上樹的魚嗎？
4.板書課題，指名讀題，全班齊讀。
5.想一想，你從中想知道什么呢？（生答）
二、學(xué)生初讀課文。
1.讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識的字，做上記號，可以問問老師和同學(xué)。
2.出示生字卡片，檢查生字讀音。
（1）自由認(rèn)讀。
（2）請“小老師”來帶讀生字，可以說說你用什么好辦法來記住它。
（3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
（4）去掉拼音，隨機(jī)抽讀。
3.記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）
還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。
4.自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號。
5.手勢表示有幾個(gè)自然段。（12）
6.指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請他邀請幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
7.請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。
8.讀書的同學(xué)也給臺下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。
9.讀后評議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主學(xué)習(xí)。
1.在小組中全體讀全文，讀熟后小組合作，分別由2--3名同學(xué)扮演小蝸牛，一名同學(xué)扮演彈涂魚，一名同學(xué)扮演大樹，互相合作，邊讀邊演課文內(nèi)容。
2.學(xué)生上臺表演，比一比，哪個(gè)小組配合得好，哪位同學(xué)表演得出色。一個(gè)小組演完以后，其他小組可以進(jìn)行評價(jià)。[
可以從人物的表情、對話的語氣等方面來評價(jià)。
3.全班齊讀課文。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1.觀察，讀記生字。
2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3.看范寫。
4.學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5.對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6.評析。
你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.書寫生字。
2.朗讀課文。
3.課后習(xí)題二：你還知道那些有趣的小動(dòng)物？回家自己收集資料。
4.課后習(xí)題三：課文中有很多帶口字旁的字，找一找，圈出來。
板書設(shè)計(jì)：
12.會上樹的魚
蝸牛
彈涂魚
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固11個(gè)生字的音、形、義，會寫5個(gè)生字。
2.通過學(xué)習(xí)課文了解彈涂魚的生活習(xí)性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)鞏固10個(gè)生字的音、形、義，會寫5個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)課文了解彈涂魚的生活習(xí)性和特點(diǎn)，了解大自然中的奇妙現(xiàn)象并從中培養(yǎng)學(xué)掌握自然奧秘的精神。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.讀生字、詞。
2.課后習(xí)題三，匯報(bào)情況。
二、讀懂全文。
1.自由朗讀課文，小組討論：
彈涂魚到底是什么樣的一種魚？找出它的特點(diǎn)。
2.小組討論，教師巡視指導(dǎo)。
3.指名回答，教師總結(jié)：
（1）身子可以像吹泡泡似的脹大起來。
（2）會叫、會咬。
（3）在陸地上會蹦。
（4）會爬樹。
（5）吃蝸牛。
4.教師介紹彈涂魚的資料。
三、課外延伸。
你還知道那些有趣的小動(dòng)物？說一說。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1.觀察，讀記生字。
2.學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3.看范寫。
4.學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢和寫字姿勢。
5.對比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6.評析。
你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.書寫生字。
2.朗讀課文。
3.《同步訓(xùn)練》12課。
4.預(yù)習(xí)13課。
板書設(shè)計(jì)：
12.會上樹的魚
彈涂魚奇特
[《會上樹的魚》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級上冊)]相關(guān)文章：