教學(xué)目標(biāo)：
1、認識17個字，一個多音字，會寫8個字。自主積累詞語。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解紅軍革命根據(jù)地軍民齊心協(xié)力、粉碎敵人圍剿的歷史背景，使學(xué)生受到光榮的傳統(tǒng)教育。
教學(xué)重點：
1、 認識17個字，一個多音字，會寫8個字。
2、 有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點：
感悟文中所蘊涵的情感。
教學(xué)準備：
課前搜集紅軍革命根據(jù)地和與朱德有關(guān)資料。
教學(xué)時數(shù)：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、 激趣導(dǎo)入。
1、出示扁擔(dān)的圖片，讓學(xué)生說說這是什么？它可以用來做什么呢？
2、揭示課題，板書課題：6 朱德的扁擔(dān)。
3、 齊讀課題，讀準輕聲音節(jié)“扁擔(dān)”。
4、 針對課題，你有什么問題要問嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
二、 初讀課文，認識生字。
1、學(xué)生自由讀課文，找出課文中要求認識的字。
2、同桌互相檢查生字的讀音，讀一讀，幫一幫。
3、教師抽讀：出示生字卡片，開火車。
4、出示帶有生字的句子讀一讀。
5、 指名分段讀課文，大家評價。
6、 教師范讀課文，學(xué)生跟著默讀，想一想課文講了一件什么事情？
7、 學(xué)生再讀課文，找出不理解的詞語。自主質(zhì)疑。
8、 齊讀課文，把課文讀流利。
作業(yè)：
朗讀課文。
第二課時 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗
一、 復(fù)習(xí)。
1、認讀生字詞語卡片。
二、 介紹故事發(fā)生的時代背景，介紹朱德，朗讀歌謠。
1、學(xué)生自主匯報搜集的朱德的資料，教師補充。
2、介紹故事發(fā)生的背景。
3、出示歌謠，學(xué)生朗讀。
自由讀，指名讀，評讀，齊讀。
4、過度：
聽到這首歌，令人情不自禁想起那流傳以久的朱德扁擔(dān)的故事。
三、 感悟課文。
1、出示扁擔(dān)圖片，朱德用這根扁擔(dān)做什么用呢？
（挑糧上山。）
2、為什么需要挑糧上山呢？
（自由讀課文第三自然段，指名讀出相關(guān)語句，然后用自己的話說一說，全班齊讀。）
3、出示朱德挑糧圖，說說你看到的朱德。
4、出示句子：
他頭戴斗笠，挑著滿滿一擔(dān)稻谷和年輕的戰(zhàn)士們一起走在崎嶇的山路上。
（1） 學(xué)生讀句子，說說你理解了什么？
（2） “滿滿”一詞，你從中體會到什么？
5、挑糧上山到底累在哪里？讀第三自然段，找一找。
6、戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸?dān)藏起來呢？
學(xué)生默讀第四自然段，指名反饋。學(xué)生齊讀課文。
7、朱德和戰(zhàn)士們是怎樣挑糧的呢？
（1）指名朗讀。
（2）分組表演挑糧的過程。
（3） 自由組合表演。
8、戰(zhàn)士們這么做有沒有阻止朱德挑糧呢？默讀課文，指名反饋。
9、教師小結(jié)：
朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦，這就讓大家更加敬愛他。
10．有感情的朗讀課文。
作業(yè)：
把這個故事講給家里人聽。
第三課時
一、 復(fù)習(xí)。
用自己的話說說朱德的扁擔(dān)這個故事。
二、 學(xué)習(xí)寫字。
1、出示會寫字，讀一讀。
2、小組交流，你是怎樣記住這些字的。
3、說詞，看誰說的多。
4、仔細觀察生字在田字格中的位置。
5、教師范寫。
6、學(xué)生練寫，教師個別指導(dǎo)。
7、評學(xué)生的書寫。
三、 豐富詞語庫：
情不自禁 解決 浩浩蕩蕩 醒目
四、作業(yè)：
聽寫字詞。
板書設(shè)計：
[《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版二年級下冊)]相關(guān)文章：
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