《最后的玉米》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版二年級下冊)

發(fā)布時間:2017-12-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教材分析:

    這是一篇童話故事,全文采用擬人的手法講述了一個收獲的季節(jié)里,一個長得很棒的玉米,滿懷希望地等待老婆婆來收獲,可是一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個個被老婆婆摘走,自己心灰意冷時,聽到了老婆婆的夸獎,才終于明白了自己獲得了最高榮譽--被留作明年做種子。故事告訴我們:無論在什么情況下,都應(yīng)該相信自己。

  學(xué)情分析:

    課文語言淺顯,內(nèi)容簡單,可放手讓學(xué)生自讀自悟,在正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上領(lǐng)會童話所蘊含的道理。

  教學(xué)要求:

   1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

   2、讀懂讀通課文,了解課文的內(nèi)容。

   3、復(fù)述故事。

  教學(xué)重難點:讀懂讀通課文,了解內(nèi)容,體會其中道理。

  教學(xué)時間:1課時。

  教學(xué)過程:

  一、板書:8 最后的玉米

  二、質(zhì)疑

   1、這玉米長的怎么樣?

   2、為什么會到最后?

  三、讀通課文

   1、生字:嘟囔(du nang)

   2、練讀。

   3、指名讀長句。

  四、思考問題

   1、這玉米長的什么樣?

   2、指名答。

   3、它為什么會是最后的玉米?聯(lián)系后文:留它作種子。

   4、玉米知道嗎?之前怎么想,又怎么說?勾畫有關(guān)詞句。

   5、非常自信--嘟囔--并不灰心--心灰意冷--抱怨--感激

   6、練讀“不灰心”之前的句子,為什么不灰心?

   7、練讀灰心、抱怨的句子,為什么會這樣呢?

   8、發(fā)揮想象,聯(lián)系上下文思考。

   9、練讀,提示語表達人物的心情變化。

  五、讀寫遷移

    寫一段對話,注意提示語要表達的人物的心情。

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