《特殊的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來稿) (鄂教版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-5-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)要求:

   1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

   2.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

   3.培養(yǎng)想象能力,即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子、游人的感觸和話語,寫一段話詳細(xì)描述。

   4.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護(hù)地球的意義

  教學(xué)時(shí)間: 二課時(shí)。

                 第一課時(shí)

  一、導(dǎo)人新課

   1.揭示課題。

    板書:葬禮

    講述:一般指人死亡后所舉行的一種殯。

    葬儀式.叫“葬禮”。用彩筆在“葬禮”前加“特殊(sho)的”

    問:看到這一題目,大家會(huì)提出哪些問題?

     (1)為誰舉行葬禮?(2)為什么要為它舉行葬禮?(3)為什么說這是特殊(不同于一般)的葬禮?

   2.教師指定:這些問題問得有道理。我們研究課文之后就能弄明白。

  二、初讀指導(dǎo)

   1.自學(xué)課文。

    (1)畫出文中含生字的詞語,根據(jù)所注拼音讀準(zhǔn)字音。

    (2)查字典、問典弄清下列詞語的意思。

      枯竭:(水源)干涸。垂危:病很重將要死去不辭而別:辭:告別。

      奄奄一息:奄奄,呼吸微弱的樣子。一息,一口氣。只剩下口氣,形容臨近死亡。課文中指瀑布即將完全消失,下旬:十天為一句。每月21日到月底的日子。

    (3)聯(lián)系:上下文,理解下列詞晤的意思。

     水簾、預(yù)測、驕傲、喚起。

    (4)指導(dǎo)書寫下列幾個(gè)字:垂、竭、葬。

   2.各自瀆課文,思考:如果按“舉行葬禮--瀑布今昔--決心保護(hù)”分段:

     [一(1)二(2-5)三(6-8)]

  三、精讀訓(xùn)練

   1.默讀第一段。

     思考:這一次葬禮“特殊”在哪里?[地點(diǎn)特殊:在……河上;主持人特殊:巴西(南美洲最大的國家)總統(tǒng);對象特殊特殊垂危枯竭:一條瀑布]

   2.指名朗讀第二段。

   (1)“這到底是怎么回事呢?’”‘這”指什么?(第1自然段中總統(tǒng)為瀑布舉行葬禮)哪幾個(gè)自然段回答廠這個(gè)問題;(第3-5自然段)

   (2)讀“但這雄偉的景觀,竟然不辭而別”。

    ①“竟然”是什么意思?(有點(diǎn)出乎意料)“不辭而別”呢?(課文中指瀑布的消失)

    ②“這雄偉的景觀”指什么?(默瀆第3自然段,指名描述,用上:“咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀”)

    ③為什么會(huì)不辭而別?(兩個(gè)原因:用水毫無節(jié)制,森林被亂砍亂伐,造成水土大量流失)

   (3)“見到這樣的情景”指的是怎樣的情景?(逐漸枯竭,無奈地低下了頭,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待著最后的消亡)

   (4)小結(jié)要點(diǎn):

    ①學(xué)習(xí)課文上下銜接、呼應(yīng)的寫法。

    ②世界上流量最大的瀑布,由于人為的破壞,將要完全消失。

                 第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)檢查

  新授課文

  指名讀第三段。

  (1)面對塞特凱達(dá)斯瀑布即將消亡的現(xiàn)實(shí),人們是怎么行動(dòng)起來的?(點(diǎn)面結(jié)合介紹。面:許多人感到十分震驚和痛心,紛紛加人到宣傳“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球”的行動(dòng)中。點(diǎn):幾十名專家教授以及大批熱愛大自然的人匯集、哀悼)。

  (2)總統(tǒng)舉行這次葬禮的目的是什么?

  (號召人們行動(dòng)起來,保護(hù)自然生態(tài),愛護(hù)我們生存的地球,使大瀑布的悲劇不再重演)

  (3)教師指出文章首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。

  三、指導(dǎo)朗瀆

   指名朗讀課文。要用不同的感情去表現(xiàn)瀑布的今昔。

   1.巴西總統(tǒng)為誰舉行葬禮?

   2.為什么說這是一次特殊的葬禮?

   3.為什么要為瀑布舉行葬禮?

  四、體會(huì)寫作特色引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章上下文呼應(yīng)銜接的特點(diǎn)。

  五、啟發(fā)想象

   1.即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣子的?

    (注意引導(dǎo)學(xué)生從“咆哮而下,滔滔不絕,一瀉千里,從天而降的巨大水簾”等詞語的反面去思考,比如:“咆哮而下”,這里的“咆哮”指水流的奔騰轟鳴,發(fā)出巨大的聲音,如今已聽不到這巨大的聲音,水只是慢慢地有氣無力地往下流淌)

   2.游人看到這樣的情景會(huì)有哪些感觸;提示:感觸:跟外界事物接觸而引起的思想情緒。(游人會(huì)想起塞特凱達(dá)斯瀑布往日的雄偉景觀和導(dǎo)致這界上流量最大的瀑布消失的原因)

   3.他們會(huì)說些什么?

    [要點(diǎn)有三:(1)往日這一瀑布的雄偉壯觀,(2)瀑布不辭而別的原因,(3)今后如何接受教訓(xùn),保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球]

  六、練習(xí)

   1.有感情地朗讀課文,

   2.讀課后練習(xí)題4,作好寫的思想準(zhǔn)備。

   3.寫一段活詳細(xì)描述上述場面,要求盡可能用課文中的詞語。

 

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