第五單元第21課導(dǎo)學(xué)案
21 《奇異的琥珀》(共2課時(shí))
第一課時(shí)
1、認(rèn)識(shí)“琥、珀、脂、黏、稠”，會(huì)寫“琥、珀、嗡、脂、晌、滲、澎、湃、黏、稠、詳”，掌握“琥珀、松脂、晌午、滲出、澎湃、黏稠、詳細(xì)”等詞語(yǔ)。
2、總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章的寫作思路。
3、不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞可以查字典，也可以與同學(xué)討論、交流。不懂的句子多讀幾遍。
1、讀了課文，你能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？
我能認(rèn)識(shí)的生字詞：
2、你覺(jué)得生字表中的哪些生字特別值得注意？你想提醒大家：
3、你覺(jué)得課文中還有哪些詞語(yǔ)也值得我們收集在詞語(yǔ)花籃中?
4、默讀課文第一部分內(nèi)容，采用不同的方式簡(jiǎn)要寫出琥珀的形成過(guò)程。例如：列表格、畫箭頭、寫小標(biāo)題、文字?jǐn)⑹龅确绞?/p>
1、讀了課文，你對(duì)琥珀還有哪些了解？針對(duì)課文內(nèi)容還有什么疑問(wèn)？
第五單元第21課導(dǎo)學(xué)案
第二課時(shí)
1、 深入了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過(guò)程。并背誦課文最后一個(gè)自然段。。
2、體會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的以及課文中生動(dòng)形象
的語(yǔ)句的表達(dá)效果。
1、同學(xué)們默讀課文，分析一下松脂球的形成需要哪幾個(gè)條件，并說(shuō)說(shuō)理由。
2、交流填空：琥珀形成的過(guò)程，作者通過(guò)____________而又____________的想象，進(jìn)行了科學(xué)的推測(cè)，描繪了一個(gè)____________而____________的故事。按照時(shí)間順序，可分成下列三個(gè)階段：1.形成松脂球2.埋入____________--3.____________。
3、默讀課文1-11節(jié)，思考形成的必要條件與最重要的條件。
1、小組內(nèi)比賽背誦課文的第五自然段。
2、小組派代表將體會(huì)最深的句子說(shuō)出來(lái)與全班同學(xué)交流。
摘錄描寫太陽(yáng)強(qiáng)烈的詞語(yǔ)或語(yǔ)句，完成填空。
出示：描寫太陽(yáng)強(qiáng)烈的詞語(yǔ)或語(yǔ)句有：①_______________________；②________________________③____________。這樣寫的原因是____________________________________。
學(xué)習(xí)了這篇課文你還收獲了些什么?
一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不用再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。
聯(lián)系上下文，展開(kāi)合理想像，寫一寫當(dāng)時(shí)蜘蛛與蒼蠅的心理活動(dòng)和動(dòng)作。
小蒼蠅和蜘蛛前俯后仰地掙扎起來(lái)----------------------------------------最后終于不動(dòng)了。
2、我的課堂評(píng)價(jià)：（本節(jié)課你想送給自己幾顆星呢？請(qǐng)涂色吧！）
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