復(fù)習(xí)三
教學(xué)內(nèi)容：人教版《語文》P32-33
教學(xué)目標(biāo)：
1、 比較形近韻母，熟練拼讀音節(jié)。
2、 正確、熟練地認(rèn)讀詞語，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。
3、 正確朗讀兒歌，動(dòng)手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
學(xué)情分析：漢語拼音的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，學(xué)生最容易疲勞，乏味，從而沒有學(xué)習(xí)興趣，注意力不集中。因此，在此次復(fù)習(xí)課中，用一次有趣的“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”做為一個(gè)大背景，將各個(gè)題目串聯(lián)其中，不知不覺中，復(fù)現(xiàn)了拼音、生字，鞏固了知識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、音節(jié)卡片、詞語卡片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)形近韻母
1、 談話激趣：一個(gè)陽光明媚的日子，森林里可熱鬧了。動(dòng)物們正在舉行一場(chǎng)生動(dòng)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。瞧！運(yùn)動(dòng)員們舉著牌子走來了。
2、 課件出示兔子、企鵝，小熊舉著韻母牌子
3、 你們認(rèn)識(shí)他們的名字嗎？能準(zhǔn)確地讀出來嗎？在小組中試一試。（個(gè)人讀--同桌互讀--齊讀）
4、 四聲練習(xí)
5、 這些復(fù)韻母長(zhǎng)得可想像了，不仔細(xì)看很容量出錯(cuò)。如果你仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，就一定能讀準(zhǔn)它，記住它。
6、 拼讀音節(jié)練習(xí)：
j d b
q ie t ue p i ao
x n m
二、拼讀音節(jié)
1、 動(dòng)力員們個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我奪，他們的啦啦隊(duì)也不示弱�？纯�，他們是誰？出示六張圖片
2、 看圖說說它們的名字：烏龜、鳥、柳樹、梅花、小橋。
3、 出示音節(jié)，大聲拼讀音節(jié)。
4、 檢查交流。（個(gè)人讀、開火車讀、全班讀）
5、 出示課件（演示音節(jié)與圖連線）。你們也能像老師這樣把音節(jié)和對(duì)應(yīng)的圖連起來。在書上試一試
6、 交流檢查，全班齊讀。
三、認(rèn)讀詞語
1、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，有許多人都想來參加呢，看一看有誰。（看書自由讀詞語）
2、在老師這兒有一些請(qǐng)柬，請(qǐng)你來送一送，邀請(qǐng)他們來參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。
（1）分發(fā)詞語卡片，小組里自由認(rèn)讀。
（2）學(xué)生拿著找門牌，對(duì)號(hào)入座。
人物：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟
動(dòng)物：小雞、小魚、河馬、水牛
動(dòng)作：讀書、畫畫、騎車、洗衣服
3 客人一下子就找到了森林主人，真了不起，一起來讀讀這些詞語。
4、 小結(jié)：原來小朋友按一定的規(guī)則來找人，怪不得速度這么快。你們還能幫森林主人找到這樣的客人嗎？（詞語拓展）
5、 一起來讀讀這些詞語，注意該讀輕聲的要讀輕聲。
四、讀讀拼拼
1、 運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要進(jìn)入最緊張最激動(dòng)的時(shí)候，大家快來做好準(zhǔn)備。
2、 看看書，放聲讀讀兒歌，不會(huì)讀的音節(jié)向同學(xué)老師請(qǐng)教。
3、 檢查交流：個(gè)人讀--小組讀--全班讀--師生評(píng)議。
4、 比賽開始了，用圓、不同長(zhǎng)短的直線組成各種圖形，試一試。（個(gè)體活動(dòng)）
5、 學(xué)生展示交流
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