汶上縣苑莊鎮(zhèn)田村小學(xué) 胡克義
深入打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益，是我校近兩年教學(xué)工作的重點，其目的就是要實現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)與高效學(xué)習(xí)。語文論文
當前，“高效課堂”的學(xué)習(xí)實施正在如火如荼的進行，但我的課堂教學(xué)離高效課堂還相差甚遠，究其原因為何，也為能早日實現(xiàn)高效課堂現(xiàn)做以下反思：
一、充分認識兒童心理，搞好組織教學(xué)
一年級孩子自控能力差，活潑好動，注意力保持時間短,講話、做小動作的狀況不斷，要想創(chuàng)建高效課堂，取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)，課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。在今后的教學(xué)中要加強一年級小學(xué)生的組織教學(xué)的研究，著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，當學(xué)生注意力不夠集中的時候?qū)W會用事先約定好的一些口令兒歌組織教學(xué)。還要認識到在一年級課堂里的每一個細節(jié)，都是抓好紀律的關(guān)鍵。關(guān)注了細節(jié)，才能引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)。
二、把握教學(xué)目標、靈活運用教材是高效課堂的根本
教學(xué)目標是課堂教學(xué)的核心和靈魂，在教學(xué)活動中有定向的作用。教學(xué)目標的確定是落實高效教學(xué)的關(guān)鍵。就每一堂課而言，要針對本堂課的特點，針對學(xué)生的學(xué)情實際，設(shè)計切合實際課時目標，讓學(xué)生一課一得。加強小學(xué)低年級的語文教學(xué)的方式方法的學(xué)習(xí)，精心備課，精心設(shè)計教學(xué)過程，有計劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。
三、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
“興趣是最好的老師”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。反思這期間的教學(xué)，我很少運用豐富多彩的教學(xué)媒體，引人入勝的教學(xué)方法，課堂教學(xué)形式比較單一，老師的教和學(xué)生的學(xué)都不是很輕松。在今后的教學(xué)中，我要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。還要充分利用好前半節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容不可安排的過多，從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點。通過各種方式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能實現(xiàn)高效課堂。
四、及時表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。
每個學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚，一聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)。但我在課堂中卻常常忽略對學(xué)生的表揚和鼓勵。因此以后還我還要及時表揚守紀律的學(xué)生，使其他同學(xué)受到感染。當學(xué)生回答正確完整，即時對他們的表現(xiàn)給予肯定，讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵，體會成功的喜悅，覺得自己是學(xué)習(xí)的主人，更加堅定學(xué)習(xí)的自信和勇氣。如果誰上課坐的端正，發(fā)言最積極，不做小動作，不說悄悄話，老師就發(fā)小獎品給他，利用學(xué)生爭強好勝的心理調(diào)動他們的積極性。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的點滴進步，要給予鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的自信心。
最后教學(xué)后要多做反思，每上完一個單元都要對該單元進行一次檢測，及時了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度，以便及時查漏補缺。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進步，一年級的語文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。
總之，要想創(chuàng)建高效課堂，必須有效組織課堂教學(xué)，吸引學(xué)生上好每一堂，教師要勤學(xué)多思，在教學(xué)中駕馭好課堂，才能實現(xiàn)高效課堂。
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