執(zhí)教者 容萬軍
一、教學內(nèi)容：學習第１４課《廬山的云霧》第一課時
二、教學目的：
1．初步了解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的思想感情。
2．學會本課生字，理解生字組成的詞語。
3．正確、流利地朗讀課文。
三、重點難點：了解各自然段大意，正確書寫生字，理解課文中詞語。
四、課件、生字卡片
五、教學過程
1、導入新課，激發(fā)興趣
�。�1．欣賞廬山美景。揭題。（板書：廬山的云霧）
（2．談話導入：廬山的云霧這一神奇的景象吸引了無數(shù)中外游客，令每一位到過那里的人都流連忘返、回味無窮。廬山的云霧到底奇妙在何處呢，讓我們一起走進課文
2、學習新課
（1．提出自學要求：讀準生字字音，將課文讀正確，讀流利。
思考：課文有幾個自然段？每個自然段寫的是什么？
�。�2．學生自讀課文，同座位互相討論第二個問題：每段寫了什么？
（3．檢查學生自學情況：
出示生字卡片，檢查字音是否讀準。
指名逐段朗讀課文，每讀完一段及時正音，并說說這段主要講了什么。
（４．齊讀課文，說說課文描寫了廬山云霧的哪些特點
�。ㄟ@篇課文主要寫了廬山云霧的兩方面的特點，一是千姿百態(tài)，二是瞬息萬變）
（５．教學生字詞
突出下列字形的書寫指導：
幻、添、罩
重點理解的詞語：
秀麗、尤其、纏繞、彌漫、變幻、千姿百態(tài)、瞬息萬變
3、學習小結：通過本課的學習，我們了解了廬山云霧的那些特點？（一是千姿百態(tài)，二是瞬息萬變）學會了那些字詞？
4、知識拓展：你游覽過云霧彌漫的名山嗎？你觀看過云霧繚繞的圖片或電視片嗎？你仔細觀察過家鄉(xiāng)的云霧嗎？
5、課堂檢測
（1.找出下列詞語中的錯別字并改正過來。
變幻無長（ ） 騰云架霧（ ）
千資百態(tài)（ ） 巨大天慕（ ）
一泄千里（ ） 海上飄�。� ）
（2.按要求寫詞語。
(1)近義詞
秀麗（ ） 流連忘返（ ）
神秘（ ） 瞬息萬變 （ ）
（2）反義詞
增添（ ） 清楚（ ）
五、作業(yè)布置
1．正確、流利地朗讀課文。 2．抄寫生字
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