《雷鋒叔叔，你在哪里》
教學目標
1、正確流利有感情朗讀詩歌。
2、通過朗讀感悟，懂得樂于奉獻，樂于助人。
教學重點：
正確流利朗讀課文，讀出詩歌的節奏感。
教學難點：
有感情地朗讀詩歌，表達對雷鋒叔叔的尊敬之情。
教學過程：
一、 復習導入
1、開火車復習生字詞。（課件出示生字詞）
2、生字詞大家認讀很好。今天我們繼續走進第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》。（板書、齊讀課題）
3、雷鋒叔叔是一個什么樣的人呢？我們從一個小故事走近雷鋒叔叔吧。（視頻播放）雷鋒叔叔是一個樂于幫助別人的人，大家對他都有了深深的敬佩之情，請大家帶著自己的感情大聲朗讀一遍課文。
二、 深入學習，理解感悟
（一）學習第一三小節
1、師：（課件出示問題）我們都去哪里尋找雷鋒叔叔了，請大家帶著問題再把這首詩的第一三小結默讀一遍。
2、生交流、回答問題。
師板書：長長的小路 彎彎的小溪
3、誰還能說出類似的詞語？
生回答
4、同學們找不到雷鋒叔叔，心里是多么著急啊！（課件出示第一小節）請大家帶著這樣急切的心情，讀一讀第一小節吧。
學生自由朗讀，指名朗讀。
5、用這樣的心情學生自由練習朗讀第三小節。
（二）、學習第二小節
1、他們找到雷鋒叔叔了嗎?但是雷鋒叔叔來沒來過?來干什么了?
指名讀第二小節，并回答。
師：雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎?(不是)從哪些詞語可以看出來?請在書上圈出來。
生標示回答詞語：
師板書：抱著 冒著蒙蒙的細雨 泥濘
屏幕出示圖片，理解“泥濘”
師：你能抓住這幾個詞語來讀一讀這一小節嗎?
2、師：請同學們像學習第二小節一樣，自學第四小節，一邊讀一邊圈出體現雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語。
3、讓我們帶著對雷峰叔叔的尊敬之情，把課文的前四小節齊讀一遍。
三、拓展閱讀
雷鋒叔叔做過的好事還有很多很多，快去我們的資料城里讀一讀吧。打開閱讀資料54頁，自由讀一讀。
四、說話練習
1、雷鋒叔叔離開我們已經五十多年了，那我們今天還能找到雷鋒嗎？讓我們一起讀一讀最后一小節，去找到答案。
2、我們身邊也有許多這樣的雷鋒，你發現了嗎？請用下面的句子練習說一說。（課件出示）
3、我們的身邊到處是雷鋒，那些幫助別人的人，就是我們身邊的雷鋒。
五、延伸作業
1、結合資料中《雷鋒小故事一》，完成詩歌續寫。
登上＿＿＿＿的列車，
尋找雷鋒的＿＿＿＿
雷鋒叔叔，你在哪里？
列車說：
昨天，他曾來過這里，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
瞧，那＿＿臉上的笑容，
就是他散發的光輝。
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