一、“的、地、得”的用法
“白勺的、提土地、雙人得”是我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的三個(gè)詞，它們都起著連接作用；它們?cè)谄胀ㄔ捴卸几髯杂兄煌淖x音，但當(dāng)他們附在詞，短語(yǔ)，句子的前面或后面，表示結(jié)構(gòu)關(guān)系或某些附加意義的時(shí)候都讀輕聲“de”，沒(méi)有語(yǔ)音上的區(qū)別。但在書(shū)面語(yǔ)中有必要寫(xiě)成三個(gè)不同的字，這樣可以區(qū)分他們?cè)跁?shū)面語(yǔ)用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書(shū)面語(yǔ)言精確化。
（一）首先我們來(lái)看白勺“的”的用法。通常白勺“的”的后面往往跟名詞，我們用算式表示就是“的+名詞”。名詞包括哪些呢？人物，如：媽媽、老師、校長(zhǎng)。動(dòng)植物，如：小鳥(niǎo)、小草、蘋(píng)果。景物，如風(fēng)景、西湖、運(yùn)河。事物，衣服、頭發(fā)、球賽，等等。它們都屬于名詞。
現(xiàn)在我們來(lái)舉一些例子，比如：親切的媽媽、大大的窗戶(hù)、紅紅的花朵、優(yōu)美的風(fēng)景、精彩的球賽、機(jī)靈的小鳥(niǎo)、漂亮的衣服、黑黑的頭發(fā)、雄偉的長(zhǎng)城……。
通過(guò)這些短語(yǔ)，我們不難發(fā)現(xiàn)白勺“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)說(shuō)明白勺“的”后面事物怎么樣。
白勺“的”除了可以用在名詞前外，句子的末尾也用白勺“的”。比如：我們是知道的。我們是一起來(lái)的。你是數(shù)不清的。
（二）其次，我們來(lái)看提土“地”的用法。通常提土“地”的后面往往跟的是表示動(dòng)作的詞，也就是動(dòng)詞，我們用算式表示就是“地+動(dòng)詞”。
比如：仔細(xì)地看，大聲地說(shuō)，慢慢地走�？矗嵬恋睾竺娴目�、說(shuō)、走都是表示動(dòng)作的詞。
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)舉幾個(gè)例子：快速地跑，用力地抓，認(rèn)真地讀，快活地游著，積極地參加，早早地離開(kāi)，自由自在地飛翔，一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說(shuō)、用力地踢、仔細(xì)地看……。也就是說(shuō)，提土“地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)說(shuō)明提土“地”后面的動(dòng)作怎么樣。
（三）最后，我們來(lái)看雙人“得”的用法。雙人“得”前面多數(shù)是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)，少數(shù)是形容詞，我們用算式表示就是“動(dòng)詞（形容詞）+得”。比如：玩得開(kāi)心，紅得發(fā)紫，吃得好，大得很，跳得高，急得滿(mǎn)頭大汗，“玩、吃、跳”這些是動(dòng)詞，“大、紅、急”這些是形容詞，后面都得用雙人“得”。
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)舉幾個(gè)例子：玩得刺激，看得仔細(xì)，唱得好聽(tīng)，寫(xiě)得端正，舉得高高的，說(shuō)得真精彩，氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂(lè)得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆……。也就是說(shuō)，雙人“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明雙人“得”前面的動(dòng)作怎么樣。
二、“的、地、得”用法補(bǔ)充說(shuō)明：
1、如果“de”的后面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。
2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動(dòng)作的，但是它是來(lái)形容“高興”的程度的，所以也應(yīng)該用“得”。
1. 選擇“的、地、得”填空。
勇敢（ ）農(nóng)夫、 雪白（ ）羽毛、 明亮（ ）世界、 清澈（ ）泉水、
大聲（ ）唱歌、 積極（ ）舉手、 奇怪（ ）問(wèn)、 仔細(xì)（ ）看、
跑（ ）飛快、 急（ ）團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、 看（ ）仔細(xì)、 做（ ）好、
猛烈（ ）北風(fēng)、 勝利（ ）到達(dá)、 慘痛（ ）教訓(xùn)、 憤怒（ ）聲討、
鮮艷（ ）紅旗、 勇敢（ ）戰(zhàn)士、 迅速（ ）前進(jìn)、 耐心（ ）說(shuō)服、
豐富（ ）經(jīng)驗(yàn)、 熱烈( )慶祝、 巨大( )變化、 積極（ ）參加、
分析（ ）透徹、 服務(wù)（ ）周到、 廣泛（ ）閱讀、 描寫(xiě)（ ）生動(dòng)、
貫徹（ ）及時(shí)、 畢生（ ）精力、 觀察（ ）仔細(xì)、 感動(dòng)（ ）流淚、
緊張（ ）工作、 靜靜（ ）流過(guò)、 變化（ ）真快、 明亮（ ）眼睛、
緩緩（ ）移動(dòng) 熟練（ ）操作 美麗（ ）田野 愉快（ ）歌唱
雨后（ ）景象 波浪（ ）足跡 漸漸（ ）長(zhǎng)大 大家（ ）稱(chēng)贊
練習(xí)答案：
猛烈（ 的 ）北風(fēng) 勝利（ 地 ）到達(dá) 慘痛（ 的 ）教訓(xùn) 憤怒（ 地 ）聲討
鮮艷（ 的 ）紅旗 勇敢（ 的 ）戰(zhàn)士 迅速（ 地 ）前進(jìn) 耐心（ 地 ）說(shuō)服
豐富（ 的 ）經(jīng)驗(yàn) 熱烈( 地 ) 慶祝 巨大 ( 的 ) 變化 積極（ 地 ）參加
分析( 得 ）透徹 服務(wù)（ 得 ）周到 廣泛（ 地 ）閱讀 描寫(xiě)（ 得 ）生動(dòng)
貫徹（ 得 ）及時(shí) 畢生（ 的 ）精力 觀察（ 得 ）仔細(xì) 感動(dòng)（ 得 ）流淚
緊張（ 的 ）工作 靜靜（ 地 ）流過(guò) 變化（ 得 ）真快 明亮（ 的 ）眼睛
緩緩（ 地 ）移動(dòng) 熟練（ 地 ）操作 美麗（ 的 ）田野 愉快（ 地 ）歌唱
雨后（ 的 ）景象 波浪（ 的 ）足跡 漸漸（ 地 ）長(zhǎng)大 大家（ 的 ）稱(chēng)贊
三、的、地、得用法總結(jié)：
1、“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制“的”后面的事物，說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：修飾、限制的詞語(yǔ)+的+名詞。
2、“地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)形容“地”后面的動(dòng)作，說(shuō)明“地”后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為：修飾、限制的詞語(yǔ)+地+動(dòng)詞。
3、“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明“得”前面的動(dòng)作怎么樣，結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞（形容詞）+得+補(bǔ)充、說(shuō)明的詞語(yǔ)。
一、請(qǐng)正確填寫(xiě)“的、地、得”。
1.天邊（ ）晨星和山上（ ）點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約（ ）倒映在湖水中。
2.周總理笑容滿(mǎn)面（ ）來(lái)到人群中，敲著歡樂(lè)（ ）鼓點(diǎn)。
3.整個(gè)日月潭（ ）美景和周?chē)?）建筑，都清晰（ ）展現(xiàn)在眼前。
4.我們會(huì)給小貓安排一個(gè)舒適（ ）家，會(huì)很好（ ）照顧它。
5.畫(huà)中（ ）景物好像都在動(dòng)，一張張畫(huà)顯（ ）更美了。
6.卡羅爾一蹲下，小貓就撲撲（ ）一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。
7.大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力（ ）垂著頭，顯（ ）更加驕傲。
8.鹿弟弟惋惜（ ）對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著�！�
9.雷公公把藏了好久（ ）大鼓重重（ ）敲了起來(lái)。他用粗重（ ）噪音呼喚著筍芽?jī)骸９S芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁（ ）向上鉆。
10.由于李紅同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，這次語(yǔ)文測(cè)試，她考（ ）特別出色。
11.田野里，農(nóng)民伯伯正在緊張（ ）收割麥子。麥子在微風(fēng)中向我們輕輕（ ）點(diǎn)頭微笑。
12.在微風(fēng)中向我們輕輕（ ）點(diǎn)頭微笑。
13.歡快（ ）孩子們?cè)谟淇欤?）歌唱。
14.看看哪邊（ ）雪化（ ）快。
15.漫天（ ）烏云，黑沉沉（ ）壓下來(lái)。忽然一陣大風(fēng)，吹（ ）樹(shù)枝亂擺。
16.她畫(huà)了個(gè)拿風(fēng)車(chē)（ ）小男孩，風(fēng)車(chē)在呼呼（ ）轉(zhuǎn)。
17.狐貍（ ）四肢酸（ ）受不了了。
18.小鴨子吃（ ）肚子圓滾滾（ ）。
19.蝌蚪快活（ ）游泳，布谷鳥(niǎo)歡樂(lè)（ ）歌唱。
20.打孔后（ ）郵票，很容易一枚枚（ ）撕開(kāi)。
答案：
1.天邊（的）晨星和山上（的）點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約（地）倒映在湖水中。
2.周總理笑容滿(mǎn)面（地）來(lái)到人群中，敲著歡樂(lè)（的）鼓點(diǎn)。
3.整個(gè)日月潭（的）美景和周?chē)ǖ模┙ㄖ�，都清晰（地）展現(xiàn)在眼前。
4.我們會(huì)給小貓安排一個(gè)舒適（的）家，會(huì)很好（地）照顧它。
5.畫(huà)中（的）景物好像都在動(dòng)，一張張畫(huà)顯（得）更美了。
6.卡羅爾一蹲下，小貓就撲撲（地）一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。
7.大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力（地）垂著頭，顯（得）更加驕傲。
8.鹿弟弟惋惜（地）對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著�！�
9.雷公公把藏了好久（的）大鼓重重（地）敲了起來(lái)。他用粗重（的）噪音呼喚著筍芽?jī)�。筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁（地）向上鉆。
10.由于李紅同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，這次語(yǔ)文測(cè)試，她考（得）特別出色。
11.田野里，農(nóng)民伯伯正在緊張（地）收割麥子。麥子在微風(fēng)中向我們輕輕（地）點(diǎn)頭微笑。
12.在微風(fēng)中向我們輕輕（地）點(diǎn)頭微笑。
13.歡快（的）孩子們?cè)谟淇欤ǖ兀└璩?/p>
14.看看哪邊（的）雪化（得）快。
15.漫天（的）烏云，黑沉沉（地）壓下來(lái)。忽然一陣大風(fēng)，吹（得）樹(shù)枝亂擺。
16.她畫(huà)了個(gè)拿風(fēng)車(chē)（的）小男孩，風(fēng)車(chē)在呼呼（地）轉(zhuǎn)。
17.狐貍（的）四肢酸（得）受不了了。
18.小鴨子吃（得）肚子圓滾滾（的）。
19.蝌蚪快活（地）游泳，布谷鳥(niǎo)歡樂(lè)（地）歌唱。
20.打孔后（的）郵票，很容易一枚枚（地）撕開(kāi)。
二、修改下面句子中用的不當(dāng)?shù)摹暗�、地、得”�?/p>
1.我為爺爺制作了一個(gè)漂亮得賀卡，祝他生活地愉快。
2.小蘭地作文寫(xiě)的越來(lái)越好了。
“的、地、得”口訣兒歌：
的地得，不一樣，用法分別記心上，
左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。
美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，
清清的河水向東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，
暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹(shù)葉把頭搖，
小小的魚(yú)兒水中游，紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照，
左邊土，右邊也，地字站在動(dòng)詞前，
認(rèn)真地做操不馬虎，專(zhuān)心地上課不大意，
大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，
痛快地玩耍來(lái)放松，用心地思考解難題，
勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動(dòng)花力氣，
左邊兩人雙人得，形容詞前要用得，
兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，
青青竹子長(zhǎng)得快，參天大樹(shù)長(zhǎng)得慢，
清晨鍛煉起得早，加班加點(diǎn)睡得晚，
歡樂(lè)時(shí)光過(guò)得快，考試題目出得難。
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