舒歆妤
教學目標：
1、 運用多種識字渠道，認字與識字。
2、 了解中國的傳統節日-春節過年的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情感的追求。通過引導學生自學，學習古詩，提出疑問。
3、 朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情。
4、 指導學生查找資料，培養學生收集信息，處理信息的能力，調動查找資料的興趣。
教學重點難點：
1、 引導學生自學提出疑問通過各種方式的以讀悟情。指導背誦部分段落。
教具準備：
1、 春節的傳說故事
2、 投影
3、 各地過年的圖片
教學時數：
1課時
教學過程
一、引入
1、 你喜歡過年嗎？我國傳統的過年是哪一天呢？你想知道年是怎么來的，過年的習俗是怎么來的嗎？
2、 閱讀《過年的來歷》
3、 用自己的話簡單地說一說過年的來歷。
4、 你覺得過年和平時有什么不一樣。
5、 學生交流。
6、 無論何時何地，所有的炎黃子孫都很注重過年。這節課，今天我們一起學習王安石所寫的七言絕句《元日》，看看古人是怎樣過年的。
二、自學古詩
1、回憶學法： 我們要學會一首古詩你有什么基本辦法呢？
（讀準字音--讀通詩句--理解意思--展開想象）
2、你們有信心讀準、讀懂古詩嗎？
三、學習古詩，交流。
1、 你讀準了嗎？
2、 你知道古人怎樣過春節的嗎？從詩中哪些地方知道呢？
燃爆竹
飲屠蘇
迎紅日
換新符
3、要讀懂古詩還要先理解詞語的意思，你理解了哪些詞語的意思呢？
4、你還有什么不懂的或不理解的嗎？告訴大家，讓大家幫幫你。
5、在大家的幫助之下，是不是都理解了古詩了呢？請你試著把古詩的意思連起來說一說。
自己說--指名說
l 理解古詩可以把用在兩部分間加上自己的話。使意思表達更通順。
6、閉眼聽老師范讀，在頭腦中想象，你聽到了什么？看到了什么？
7、小結：多喜慶，多熱鬧呀。能把這首古詩的熱鬧和喜慶通過讀表現出來嗎？如果你覺得讀不足以把熱鬧和喜慶表現出來，也可以通過動作表現出來。
自己讀--指名讀--全班讀
四、背誦古詩，學習生字。
1、你會背誦了嗎？
全班背--男女生各背
2、我們來看看這首古詩的第一個字，要寫對寫好它應該注意什么？
右下角的四點書寫。師板演。
3、學生書寫，教師巡視。
4、展示臺進行生字的講評。
爆的最后一筆 換的撇不要寫出頭
曈的左邊是日
重點指導“爆”的書寫。
作者郵箱： nuonuodou@163.COM
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