lanlan
訓(xùn)練要求
1、指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)并掌握一些積累詞語(yǔ)的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣及口語(yǔ)交際能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維。
訓(xùn)練課時(shí) 兩課時(shí)
第一課時(shí)
訓(xùn)練要求 完成總要求1、3。
訓(xùn)練過(guò)程
一、導(dǎo)入課題
二、完成讀讀背背
1、學(xué)生自讀詞語(yǔ)。
2、借助工具書(shū)，大體弄清每個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、想一想，這些詞語(yǔ)有什么共同的特點(diǎn)。（它們都是關(guān)于人們對(duì)待學(xué)習(xí)、工作態(tài)度方面的成語(yǔ)。）
4、指導(dǎo)學(xué)生熟讀，達(dá)到會(huì)背。
三、完成閱讀
1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。
2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。
3、指名朗讀短文。
4、學(xué)生再次讀文，回答課后第一題。
第一題：他先用繩子把水桶系在扁擔(dān)的兩頭，再把兩個(gè)水桶輕輕地放到小橋兩邊的河水里，然后兩只手抓著扁擔(dān)的中間，推著它，慢慢地走過(guò)了橋，鞋子一點(diǎn)兒也沒(méi)有濕。
5、組織交流、討論第二題。
提醒學(xué)生要認(rèn)真觀察圖畫(huà)，聯(lián)系上下文進(jìn)行思考，精心組織語(yǔ)言。
6、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？
無(wú)論做什么事都要深思熟慮，多動(dòng)腦筋方能做好；盲目沖動(dòng)只會(huì)事倍功半。
第二課時(shí)
訓(xùn)練要求 完成總要求2。
訓(xùn)練過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
二、讀提示，明確交際的內(nèi)容和方法
1、想一想自己遇到過(guò)哪些難題，在班級(jí)討論會(huì)上提出來(lái)。
2、在同學(xué)們所說(shuō)的難題中挑選一兩個(gè)進(jìn)行討論，提出解決的辦法。
3、討論時(shí)，可以有不同的見(jiàn)解，最好是一個(gè)難題能想出多種解決的方法。
4、評(píng)一評(píng)誰(shuí)想出的辦法好。
三、調(diào)動(dòng)積累，表達(dá)難題
邊說(shuō)邊引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題歸納整理。
四、學(xué)生互動(dòng)表達(dá)
1、從這些難題中選取你最感興趣的內(nèi)容，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，把想出的辦法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。（注意說(shuō)清楚遇到的難題是什么，解決的辦法是什么，也可說(shuō)說(shuō)為什么要采用這種辦法。）
2、把你的想法說(shuō)給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，其他同學(xué)注意幫他提意見(jiàn)。
五、學(xué)生集體表達(dá)
請(qǐng)小組派代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，其他同學(xué)評(píng)論。
（1）評(píng)語(yǔ)言，要準(zhǔn)確、規(guī)范。（2）評(píng)思路，說(shuō)話的內(nèi)容要清楚、通順、完整。
（3）評(píng)儀態(tài)，聲音要響亮，態(tài)度要大方，表情要自然，注意文明禮貌。
六、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的辦法好，并講出為什么。
七、課堂小結(jié)。
生活中，我們會(huì)時(shí)常碰到這樣那樣的難題，在這些難題面前，我希望大家都能像今天這樣，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)散思維，想出辦法，解決難題。
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