陳永懷
教學(xué)目標(biāo)：
1、默讀課文，了解主要內(nèi)容，理清條理，寫(xiě)出課文提綱。
2、搜集課外資料，進(jìn)一步了解文章中講述的有關(guān)索橋的故事。
3、體會(huì)課文結(jié)尾的含義。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.讓學(xué)生感受有關(guān)索橋的感人故事，使心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。
2.體會(huì)課文結(jié)尾的含義。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一導(dǎo)入：
“走遍天下路，難過(guò)岷江渡”這是沒(méi)有索橋前，流傳于百姓間的一句話。今
天就讓我們一起走進(jìn)課文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事。
二初讀課文
讀課文，思考你有哪些不懂的問(wèn)題。
讀課文，思考，提出問(wèn)題。
預(yù)設(shè)的問(wèn)題：（1）索橋什么樣子？（2）為什么要修建索橋
（3）誰(shuí)修建的索橋？怎么修建的？（4）索橋到底有哪些故事？
初讀課文后，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望。
三深入理解課文
1、索橋到底什么樣子呢？有什么特點(diǎn)呢？?
讀課文，邊讀邊畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句，邊思考。
2、看圖片，直觀感受索橋的樣子。看到了索橋你有什么感受。
3、帶著自己的感受再來(lái)讀課文。
（1）為什么要修建索橋，是誰(shuí)修建的？我想等你們了解了關(guān)于索橋的故事后就
一定能解決這些問(wèn)題了。
（2）默讀課文，想一想索橋有什么故事？作者有什么感受。結(jié)合文章內(nèi)容及課
前所查找的資料想一想你從中有哪些收獲與體會(huì)。
四小結(jié)：
第二課時(shí)
一、小組合作學(xué)習(xí)，交流讀書(shū)心得。
（1）李兵父子的故事。
引入課外資料，了解李兵父子是怎樣修建都江堰的。
討論。（勇于克服困難，勇于犧牲，為他人著想的手和心。）
（2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的創(chuàng)造精神，為后人造福。）
（3）勇士丹柯的故事。（舍己為人）
二、交流課前查找的資料。
1、故事是感人的，是講不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索橋上站片刻，一定會(huì)得到比故事更美、更好的東西。
2、看圖片，我們一起欣賞這里的景象，此時(shí)你有怎樣的感受，得到了哪些更美
更好的東西？
3、看圖片，交流感受，理解最后一句話的意思。
三、小結(jié)：
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：
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