處處留心 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-1-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   處處留心 教學(xué)時間

1、學(xué)習(xí)讀書時作記號,熟悉常用記號的作用和使用方法;

2、練習(xí)使用這些記號,逐步養(yǎng)成讀書做記號的習(xí)慣;

3、體會讀書名言,明確讀書意義,激發(fā)讀書熱情。

熟悉常用記號的作用和使用方法,并通過預(yù)習(xí)新課文練習(xí)使用這些記號

投影

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入教學(xué)

   1、談話:打開課本P2--3頁,請大家看一看這里的《東方之珠》和《哪吒鬧海》兩篇課文,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、你知道這些記號的作用嗎?這樣做有什么好處呢?今天我們就來研究這個問題。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)

  教師巡視指導(dǎo)

   4、投影出示課本上的兩則關(guān)于讀書的名言,組織討論:作者分別把書比作了什么?這樣是為了告訴我們什么?

  交流自己的發(fā)現(xiàn)

(這些課文中有做的記號)

   明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自主閱讀第一題,并和小組同學(xué)交流。

2、用上面的方法自主預(yù)習(xí)第15課《說勤奮》,根據(jù)需要做記號。

3、在小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況,重在看符號運用是否準(zhǔn)確,是否真正理解了這些符號的作用。

展開討論,并交流匯報

5、背誦自己知道的有關(guān)讀書的名言,激發(fā)讀書熱情。

第三單元       練習(xí)三      第二課時

讀讀背背 教學(xué)時間

1、讀讀背背八個描寫山水景色的詞語,并大致理解意思;

2、初步認識歇后語,了解其特點,體會其在表達上的技巧;

3、背誦課本上的歇后語,并體會其意思,增強語言積累。

初步認識歇后語,了解其特點,體會其在表達上的技巧

投影

教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

一、讀讀背背八個詞語

1、投影出示這八條詞語,指導(dǎo)學(xué)生朗讀

教師適時指導(dǎo)

二、認識歇后語

1、投影出示:

黃鼠狼給雞拜年--沒安好心

泥菩薩過河--自身難保

2、教師講解:

注意引導(dǎo)學(xué)生理解體會破折號前后兩部分內(nèi)容之間的關(guān)系。

    教師巡視指導(dǎo),適時點撥

  讀一讀,并聯(lián)系本單元學(xué)過的課文,想一想它們的意思

2、學(xué)生交流對這些詞語的理解,其他同學(xué)可補充說明

3、練習(xí)背誦

生自由讀一讀,想一想前后兩部分之間有什么聯(lián)系?

  (也可和小組同學(xué)討論,然后交流匯報)

  

  3、學(xué)生自由讀一讀課本上的歇后語,并說說前后兩部分之間的聯(lián)系。(小組討論)

交流匯報

  4、練習(xí)背誦。

 

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