學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，并學(xué)習(xí)一些讀書(shū)的方法。
2．積累與讀書(shū)有關(guān)的名言，品味讀書(shū)的好處及方法。
課前準(zhǔn)備
查找有關(guān)介紹讀書(shū)方法的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
讀書(shū)是人類特有的神圣權(quán)利。讀現(xiàn)代的書(shū)，可以與同時(shí)代的人作精神上的交談；讀古代的書(shū)，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書(shū)，可以享受和吸取人類文化的成果。
讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。
因?yàn)樽x書(shū)，你狹窄的心靈逐漸變大，變的豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)陪伴你的一生……
二、課文回顧
交流內(nèi)容：
1．你喜歡的課文句子。
2．你領(lǐng)悟到的讀書(shū)方法。
3．你認(rèn)為其它有價(jià)值的內(nèi)容。
三、交流平臺(tái)
話題一：
我了解到的古人讀書(shū)的故事。
話題二：
我喜歡的名著人物。
（全班交流、展示。引導(dǎo)學(xué)生口頭交流這段時(shí)間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習(xí)的收獲：所了解的新的讀書(shū)方法等，再把文字或其他形式的學(xué)習(xí)成果加以展示。）
四、日積月累
1．激情導(dǎo)人。
我們中華民族是禮儀之邦，素以樂(lè)學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫(xiě)了許多這方面的警句，激勵(lì)我們做個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。
2．出示日積月累中的句子。
a．學(xué)生自由誦讀，注意讀準(zhǔn)字音。
b．嘗試?yán)斫猓簩W(xué)生交流對(duì)這些名言警句的大致理解。
3．背誦名言。
4．交流其他有關(guān)讀書(shū)的名言學(xué)生收集的以及老師推薦的，拓展積累。學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背。
◆書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。--(英)莎士比亞
◆書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。--(蘇聯(lián))高爾基
◆一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。--(瑞士)凱勒
◆至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。--鄭成功
◆藏書(shū)不難，能看為難；看書(shū)不難，能讀為難；讀書(shū)不難，能用為難；用書(shū)不難，能記為難。--張潮
五。落實(shí)行動(dòng)。
1．向同學(xué)推薦一本自己讀過(guò)的好書(shū)。
2．向同學(xué)講述自己讀書(shū)的體會(huì)。
3．向同學(xué)宣讀自己的讀書(shū)計(jì)劃。
六、活動(dòng)小結(jié)：
書(shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩的世界在這里我們讀懂了中國(guó) ，在這里我們跨越時(shí)空觸摸歷史滄桑……每一次讀書(shū)，我們都心存一份感動(dòng)；每一次讀書(shū)，我們的心靈都得到一次凈化。
讀書(shū)成才是我們每一個(gè)人的共同心愿，然而讀書(shū)與成才并無(wú)必然的因果聯(lián)系，如何讀書(shū)才能成才，是大有學(xué)問(wèn)的。在這方面，前人已積累了不少經(jīng)驗(yàn)。我們或者從前人那里借鑒其經(jīng)驗(yàn)，或者在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索總結(jié)。但不管怎樣，我們都必須堅(jiān)持“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，讓書(shū)為我們開(kāi)辟一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙。
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