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聽(tīng)講座的心得體會(huì)分享
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的聽(tīng)講座的心得體會(huì)分享，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聽(tīng)講座的心得體會(huì)分享1
利用周六的原本培訓(xùn)，我園請(qǐng)來(lái)了美麗大方而又充滿智慧的xx老師給大家做了一個(gè)講座，講座主題是“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展”。此次講座主要圍繞兩點(diǎn)展開(kāi)：
一、正確理解幼兒園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)；
二、支持和指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
徐流芳老師的話語(yǔ)很幽默，與我們?cè)谧睦蠋熣f(shuō)說(shuō)笑笑講完了整個(gè)講座，而在這2個(gè)小時(shí)的講座中，我不僅更深一步的認(rèn)識(shí)理解了何為“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”，也讓我開(kāi)始反思自己今后應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)怎么的活動(dòng)活動(dòng)，的確是觸動(dòng)很深的一次講座。
在講座中徐老師為我們梳理了一些基本知識(shí)，例如：一些關(guān)于幼兒園教育的法規(guī)章程是何時(shí)頒布發(fā)行的，以及我們的教學(xué)重點(diǎn)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”等等。從這些方面細(xì)細(xì)的分析，讓我明白到，國(guó)家非常重視幼兒園教育，頒布的文件越來(lái)越細(xì)致化，而我們教師也應(yīng)該完善提升自身的教育能力，及時(shí)的學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)教育理念，跟上時(shí)代社會(huì)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒做好自己的本分工作。游戲是幼兒的天性，怎樣在幼兒園中讓幼兒玩的開(kāi)心快樂(lè)呢？這就需要明白游戲的一個(gè)重要特點(diǎn)：是一種自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。我們老師在組織游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)最常使用的方法就是老師教給孩子玩什么，可能這樣的方式會(huì)局限孩子們愛(ài)想象創(chuàng)造的天性，讓他們無(wú)法伸展自己的.能力。相信聰明的孩子總是那個(gè)最會(huì)玩的孩子，我們老師應(yīng)該提供符合孩子發(fā)展需要的游戲環(huán)境，有效推動(dòng)孩子發(fā)展的游戲指導(dǎo)，以及為教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，事先做好安全教育，相信孩子在這樣的情況去進(jìn)行游戲活動(dòng)，會(huì)比強(qiáng)制硬性玩什么更好。
不僅游戲存在于戶外，室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)也是一個(gè)非常的途徑。今年重點(diǎn)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，所以根據(jù)文件精神，我們幼兒園進(jìn)一步從新設(shè)計(jì)了我們的班級(jí)區(qū)域擺設(shè)，讓孩子們?nèi)谌氲絽^(qū)域當(dāng)中去。而徐流芳老師在說(shuō)到這塊內(nèi)容的時(shí)候說(shuō)到區(qū)域材料不僅是孩子們玩的物品，更應(yīng)該是隱含著教學(xué)目標(biāo)的一種材料。如果漫無(wú)目的的投放材料，孩子在玩的過(guò)程中只是為了玩而玩，玩過(guò)之后沒(méi)有任何想法與進(jìn)步，那區(qū)域活動(dòng)就只是單純的玩。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)到社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活能力、智力開(kāi)發(fā)以及各種技能技巧，這樣的玩才是真正的玩，起碼孩子有所收獲。從這一點(diǎn)當(dāng)中我感悟到自己班中的區(qū)域材料投放還需進(jìn)一步的改善。在聽(tīng)講座以前，我更多在區(qū)域當(dāng)中投放了任何只要是孩子可以玩的就可以放進(jìn)區(qū)域中，但是現(xiàn)在我要改變自己的做法，對(duì)區(qū)域中的一些材料要進(jìn)行一定的刪選，把有益于孩子學(xué)習(xí)的東西留下，并且要結(jié)合主題教學(xué)，把課堂中的材料填充到區(qū)域中去，讓孩子在課后也能邊玩邊學(xué)，鞏固知識(shí)。
說(shuō)到區(qū)域的設(shè)置與擺放，徐流芳老師給我們看了很多別的幼兒園在區(qū)域設(shè)置方面獨(dú)有特色的照片，看了之后我真感嘆原來(lái)區(qū)域可以這么豐富有趣而又這么真實(shí)。照片中的區(qū)域材料豐富，而且模擬的非常真實(shí)，就像在真實(shí)的大街上一樣，有餐館有理發(fā)店有超市等等，孩子們?cè)趨^(qū)域中玩的非常的開(kāi)心，并且通過(guò)玩也學(xué)到了如何生活，如何交際，這些能力如果不是親生實(shí)際到大街上去實(shí)踐，怎能輕易的學(xué)到手，而在我們的區(qū)域當(dāng)中可以，別看孩子小，學(xué)起來(lái)還真是有模有樣的，每個(gè)角色扮演的非常到位，讓我們老師感嘆到這群孩子個(gè)個(gè)都是有實(shí)力的小演員。有的時(shí)候我們老師會(huì)苦于沒(méi)有材料可放，我覺(jué)得還可以發(fā)動(dòng)幼兒從家里拿來(lái)玩具或者是有利于智力開(kāi)發(fā)的積木，通過(guò)大家分享，不僅可以讓大家玩到更多有趣而有新意的活動(dòng)材料，還能讓孩子有分享意識(shí)。
徐老師的一個(gè)講座，讓我對(duì)區(qū)域設(shè)置有了新的靈感，并且從這一席講座中，我覺(jué)得不僅豐富了知識(shí)，更開(kāi)闊了眼界，只有多看多想，才能有更多的能力提升，感謝徐老師的講座，期待下次還能聽(tīng)到這么精彩的講座。
聽(tīng)講座的心得體會(huì)分享2
魏書生老師的講座，讓我感受頗深，感覺(jué)他就像在跟你面對(duì)面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，很有一番見(jiàn)地，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
1、教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。
為學(xué)生服務(wù)，就不能強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，而應(yīng)努力研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、原有的知識(shí)水平，接受能力，以使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋，要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋，做文章的傾向。
2、以人為本的科學(xué)手段。
在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動(dòng)過(guò)我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽(tīng)完報(bào)告，在我心底好像豁然開(kāi)朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。科學(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的.第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過(guò)程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
魏書生把自強(qiáng)放在第一位，育人放在第二位，教書放在第三位。他認(rèn)為，教師必須要自強(qiáng)，要管理好自己。通過(guò)管理自己的心，才能了解學(xué)生的心;通過(guò)走進(jìn)自己的’心靈世界，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。并且要正確處理好人和自己的關(guān)系。人管理好自己，處理好自己的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自己的上進(jìn)心、事業(yè)心、責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣，讓這些種子萌芽，通過(guò)澆灌、扶持、讓它長(zhǎng)粗、長(zhǎng)大、長(zhǎng)壯，成為你自己心靈世界的主旋律，你就有了自己的精神家園，你就守住了自己的快樂(lè)陣地，這是非常有意義的事。
一個(gè)人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡(jiǎn)單。他對(duì)教師職業(yè)的由衷熱愛(ài)，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學(xué)習(xí)。可以這么說(shuō)，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)洗禮，讓我凈化了自己，重新認(rèn)識(shí)了自己，找到了自己人生的坐標(biāo)。我會(huì)以積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)不斷充實(shí)自我，磨練自我，超越自我!
聽(tīng)講座的心得體會(huì)分享3
進(jìn)入大學(xué)后，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要通過(guò)各種形式的課外活動(dòng)來(lái)不斷提高自己的綜合素質(zhì)。聽(tīng)講座便是其中之一。作為一名大學(xué)新生，我也經(jīng)常參加各類講座并且從中受益匪淺。以下是我對(duì)聆聽(tīng)講座的一些心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。
第一，與眾不同的觀點(diǎn)足以改變我們對(duì)事物的看法。一個(gè)與自己完全不同的觀點(diǎn)，往往能夠顛覆我們對(duì)某一問(wèn)題的一貫看法或固有印象。舉例來(lái)說(shuō)，在一次哲學(xué)講座上，講師介紹了西方哲學(xué)中的“二元論”，即存在著理性與感性、物質(zhì)與精神、上帝與人類等對(duì)立的概念。這種觀點(diǎn)讓我重新審視了人們生活中的種種現(xiàn)象以及自身的處境和價(jià)值。因此，我們?cè)隈雎?tīng)講座時(shí)，要時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷思考與反思，才能收獲更多的收獲。
第二，充分利用課堂時(shí)間是聆聽(tīng)講座的關(guān)鍵。每次進(jìn)入講堂，先調(diào)整好狀態(tài)，心無(wú)旁騖的去聆聽(tīng)。用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去領(lǐng)悟，從中找到自己的聯(lián)系與啟示。不要放任自己的思維去漫游，或者沉迷于手機(jī)、電腦等其他事物，當(dāng)下的時(shí)間是最寶貴的。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，講師對(duì)問(wèn)題的解答或觀點(diǎn)的闡述，會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)啟示和幫助。
第三，主動(dòng)提問(wèn)可以加深自己對(duì)內(nèi)容的理解。講座是雙向交流的.，我們也要積極發(fā)言，向講師提出問(wèn)題，并在聽(tīng)取解答后做好筆記。不僅可以加深我們對(duì)問(wèn)題的理解，更能增強(qiáng)我們的表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，向講師提問(wèn)也是表達(dá)我們對(duì)內(nèi)容理解程度的一種方式，會(huì)得到講師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
第四，聽(tīng)講座后寫心得是鞏固所學(xué)內(nèi)容的好方法。聽(tīng)完一場(chǎng)講座，如果沒(méi)有記錄下重點(diǎn)或者體會(huì)，在日后很可能會(huì)很快忘記。因此，我們可以利用聽(tīng)講座后的空閑時(shí)間，寫一篇心得體會(huì)，并在其中總結(jié)自己聽(tīng)到的新觀點(diǎn)、新思路或所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)。在整合記憶、鞏固知識(shí)的同時(shí)，也為今后的學(xué)習(xí)和生活提供了有益的借鑒和創(chuàng)意。
總之，聆聽(tīng)講座是我們大學(xué)生活中不可或缺的一部分，也是我們不斷提高自己知識(shí)水平的必經(jīng)之路。在聆聽(tīng)講座的過(guò)程中，我們不僅需要內(nèi)外兼修、不斷開(kāi)拓積累知識(shí)，還需要主動(dòng)思考、積極探索，以獲取最大的收獲和最高的價(jià)值。相信在不久的將來(lái)，我們也會(huì)成為一名優(yōu)秀的，不斷創(chuàng)新的人才。
聽(tīng)講座的心得體會(huì)分享4
11月12日在縣禮堂聽(tīng)了太谷教研室主任張四保的“做智慧型教師，創(chuàng)建高效課堂”的講座。張主任講的非常的精彩，讓我在迷茫的時(shí)候感覺(jué)來(lái)的太及時(shí)了，這讓我感觸頗多，受益挺大。
首先，我的思想要轉(zhuǎn)變。我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多，會(huì)整理的更少，實(shí)實(shí)際際讓我感到學(xué)生的能力差，課改勢(shì)在必行，非改不行。我很認(rèn)同張主任提出的“時(shí)間短、效率高、學(xué)生愉快學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標(biāo)，如果學(xué)生不能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，他就會(huì)討厭學(xué)習(xí)，這還談什么成績(jī)呢？做為教師，每天帶著情緒走進(jìn)課堂，上下來(lái)會(huì)是一節(jié)好課嗎？可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的.狀態(tài)再進(jìn)課堂。
其次，我的課堂要“活”起來(lái)。張主任分析過(guò)教師每天如牛負(fù)重般工作，成績(jī)?nèi)匀黄狡降脑颍@似乎就是在分析我。期中成績(jī)出來(lái)了，并沒(méi)有達(dá)到我想要的，一部分在我心中還可以的同學(xué)都沒(méi)有考好，我就覺(jué)得是在課堂上沒(méi)有真正掌握了，因?yàn)闆](méi)有達(dá)到學(xué)好知識(shí)的三層次，也許當(dāng)堂聽(tīng)明白了，課后缺少針對(duì)性的練習(xí)，導(dǎo)致沒(méi)有想明白，更談不上講明白了。針對(duì)這個(gè)，我應(yīng)該真正的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓他們用語(yǔ)言、用作業(yè)真正的告訴我是否掌握。把課堂交給孩子，讓他們知識(shí)掌握的扎實(shí)、學(xué)的快樂(lè)。
再有，小組要起到作用。前一段時(shí)間桌子排成了6人組，我沒(méi)有體會(huì)到它帶來(lái)的益處，不過(guò)卻感覺(jué)課堂紀(jì)律比以前還差，因?yàn)橐郧?人說(shuō)話，變成了6人說(shuō)話，其實(shí)對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自覺(jué)性本來(lái)就差，這樣的排法不太合理，至少我們班不太合適。所以，通過(guò)聽(tīng)講座，我覺(jué)得他們的二人小組挺好的，今天我也在教室試了一下，還是有效果的，我想我要繼續(xù)學(xué)習(xí)太谷這方面的先進(jìn)做法。
真參與，真問(wèn)題，真思考，怎一個(gè)“真”字了得！
總之，這個(gè)講座觸動(dòng)了我靈魂最深處的那根弦。今后，我將在自己的教學(xué)中認(rèn)認(rèn)真真地去研讀這個(gè)“真”字。
聽(tīng)講座的心得體會(huì)分享5
20xx年2月26日和28兩日，我參加了縣教育局舉辦的教育大講堂知識(shí)講座，有幸聆聽(tīng)了張化萬(wàn)、高金英兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人》和《老師的價(jià)值》的兩節(jié)講座，讓我受益匪淺。初次見(jiàn)到高金英老師，便被她樸實(shí)的形象、親切的話語(yǔ)吸引住了。心里不僅感嘆到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情；平凡的崗位也可以成就不平凡的事業(yè)。幾個(gè)小時(shí)我們沒(méi)有感覺(jué)到疲勞，反而如沐春風(fēng)。高老師的幽默、樂(lè)觀、豁達(dá)，令會(huì)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領(lǐng)略了一個(gè)優(yōu)秀教師的人格魅力。
高金英老師說(shuō)：“愛(ài)是一種連鎖反應(yīng)，你對(duì)學(xué)生愛(ài)，家長(zhǎng)也會(huì)愛(ài)你；你對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心，學(xué)生也會(huì)關(guān)心你！”教師是人類靈魂的工程師，這是個(gè)多么偉大的稱呼啊，同時(shí)，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！尤其是我們幼兒園教師，孩子們就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。“愛(ài)”是師德的靈魂，高老師提出的愛(ài)的七要素明確的為我們老師指明了教育方向。老師的言傳身教，對(duì)學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。一句忠言，一個(gè)善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我們不是萬(wàn)能的上帝，但不妨把自己當(dāng)
成上帝派來(lái)愛(ài)每一個(gè)孩子的`天使，讓每一個(gè)生命都體驗(yàn)到自身成長(zhǎng)的喜悅和價(jià)值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生”，你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，有時(shí)就會(huì)給學(xué)生貼上了好與壞的標(biāo)簽，甚至?xí)屗麄冇眠@個(gè)標(biāo)簽去塑造自己。所以，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，說(shuō)話一定要慎之又慎，要知道老師的話對(duì)學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對(duì)待問(wèn)題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。聽(tīng)高老師的講座，更折服于她的語(yǔ)言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語(yǔ)，讓人覺(jué)得親切輕松；高老師還是一個(gè)能從“小故事”講出“大道理”的人。“一盲人背著一個(gè)瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝……’盲人接話‘歐來(lái)歐來(lái)’，兩人一起掉入溝中。”在哈哈大笑中，高老師已經(jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉會(huì)到課堂中。又一笑話“收電費(fèi)的敲門，里面一只久訓(xùn)只會(huì)說(shuō)一句‘誰(shuí)呀？’的鸚鵡問(wèn)道‘誰(shuí)呀？’收電費(fèi)的答道：‘收電費(fèi)的’……晚上這家人下班回到家見(jiàn)門外躺著一人，口吐白沫。忙問(wèn)‘誰(shuí)呀？’只聽(tīng)里面鸚鵡答道：‘收電費(fèi)的’……”對(duì)于在學(xué)習(xí)中一門心思鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：“收電費(fèi)的來(lái)了。”這些笑話、故事我都聽(tīng)過(guò)，可從來(lái)沒(méi)有像高老師這樣將它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到課堂中、運(yùn)用到教育孩子身上。很好的笑話、故事便在我自己笑后便被白白的爛到肚子里，錯(cuò)失了大好的教育資源。看來(lái)并不像平時(shí)我們抱怨的那樣沒(méi)資料、沒(méi)內(nèi)容，最主要的是我們抓不住時(shí)機(jī)，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶⒆约旱乃鶎W(xué)、所知應(yīng)用到教學(xué)工作中。高老師這生動(dòng)的一課給我啟示頗多，讓我不得不佩服她的知識(shí)儲(chǔ)備。
聽(tīng)高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進(jìn)，我想我會(huì)對(duì)自己的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行鉆研，盡力提高自身的本體性知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上博取眾長(zhǎng)，努力使自己向高老師提出的當(dāng)今社會(huì)老師應(yīng)兼具工作者、學(xué)習(xí)者、研究者的三種身份方向發(fā)展。
聽(tīng)講座的心得體會(huì)分享6
說(shuō)句老實(shí)話，這次的講座對(duì)我的影響也是蠻大的，雖然說(shuō)畢業(yè)離我們還很遙遠(yuǎn)，但是多了解一點(diǎn)以后必須要了解的知識(shí)還是很有必要的，畢竟這些東西你現(xiàn)在不學(xué)以后遲早是要學(xué)的，也就是說(shuō)你應(yīng)該提前做好偉德準(zhǔn)備。
偉德簡(jiǎn)歷這個(gè)東西我其實(shí)并不是特別在意，只是經(jīng)常看到那些前去面試的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐拿著厚厚的一沓資料，當(dāng)時(shí)我就很奇怪，自己有什么好寫的，大多數(shù)人都是很普通的，基本上沒(méi)有什么大的成就，能拿出什么有價(jià)值的東西。當(dāng)時(shí)的我心里最真實(shí)的想法其實(shí)就是對(duì)那些拿著很厚的資料的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐感到羞愧。沒(méi)什么大的成就，就拿一些芝麻大小的事來(lái)充數(shù)，甚至還刻意的將其放大。總之，我就是覺(jué)得簡(jiǎn)歷這個(gè)東西不需要花費(fèi)太多時(shí)間，你只需要把重要的東西寫上去就可以了。可是當(dāng)我聽(tīng)完這場(chǎng)講座以后，我就徹底改變了之前的對(duì)簡(jiǎn)歷的看法，這是我第一次真正感受到了簡(jiǎn)歷在自己的求職過(guò)程中所扮演的重要的角色。
兩位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，不但給我們?cè)敿?xì)的講解了寫簡(jiǎn)歷時(shí)的注意事項(xiàng)，還給我們分享了一些偉德簡(jiǎn)歷書寫方面的'技巧。他讓我明白了即使是一件很小的事，你也可以將它包裝的很壯觀。當(dāng)然了，這并不是欺騙，而是換一種方式來(lái)展現(xiàn)你的人生履歷。也許你很平凡，也許你很普通，但是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在簡(jiǎn)歷上面書寫自己的青春。學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)們還為我們展現(xiàn)了幾份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷，當(dāng)我看到這些簡(jiǎn)歷時(shí)，我以為我不是在看某個(gè)材料而是在欣賞某個(gè)優(yōu)秀的作品，那一刻，我真的被震撼了。
整場(chǎng)講座我都在認(rèn)真仔細(xì)地聆聽(tīng)，全然沒(méi)有剛來(lái)時(shí)的那種煩躁和無(wú)所事事，我只是發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)到，這場(chǎng)講座我真正學(xué)到了一些有用的東西。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很大的幫助，我承認(rèn)我到目前為止確實(shí)是沒(méi)有做出什么比較大的成就，但是實(shí)際上大多數(shù)人都是和我們一樣的，大家都在同一個(gè)起跑線上。其實(shí)你可以細(xì)細(xì)觀察一下，沒(méi)有哪個(gè)人會(huì)比我們強(qiáng)很多，對(duì)手也許并沒(méi)有我們想象中的強(qiáng)大，只是我們把自己逼得太狠了。你總是拿自己的弱點(diǎn)去和別人的強(qiáng)項(xiàng)比，那么你將永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者，也許你應(yīng)該換一個(gè)角度，這樣你就對(duì)自己有了跟大的信心。
我身邊的好多人都比我要優(yōu)秀，可是我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)就膽怯地退縮、逃避，我總是這樣安慰自己，他們只是比我好那么一點(diǎn)而已，人外有人，天外有天，這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的。正所謂，優(yōu)秀只是一個(gè)相對(duì)的概念，喬布斯、比爾蓋茨的確是創(chuàng)造了傳奇，可是這樣人又有幾個(gè)呢，這個(gè)世上的絕大多數(shù)人都是很普通的，只有當(dāng)你真正明白了這一點(diǎn)的時(shí)候，你才可能取得很好的成就。
講座結(jié)束以后，我真是感慨良多，也許一件很小的事，但是只要你用心去做，一樣能取得非凡的成就。我還明白了一點(diǎn)，相信自己的實(shí)力，你才有能力去做一些事情。
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