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《時間的腳印》閱讀答案
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《時間的腳印》閱讀答案 1
①石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。
②有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說明了巖石生成的地方，是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸邊留下了。可是，有時候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。
③從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。
④石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經過。
⑤古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的'記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。
⑥化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發展過程。
⑦例如，很多地方都發現了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作“石炭紀”的時代的特征。還有一些“象”和“犀牛”都長上了長長的毛，這準是天氣冷了，說明了“第四紀”冰河時期的來臨。
⑧自然界某些轉眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的形象……
11.請從選文中概括出巖石保存的歷史痕跡。
12.指出第⑦段的主要說明方法和作用。
13.第④段中加點詞“很可能”可否去掉？并說明理由。
（20xx年山東菏澤中考題）
參考答案：
（1）①地殼的運動；②氣候的變化；③古生物的狀況；④地球歷史的發展過程；
（2）舉例子，具體說明了化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發展過程。
（3）“很可能”表示“從前這里有冰河經過”是一種猜測，如果去掉就太絕對，不符合事實。
《時間的腳印》閱讀答案 2
生命，如果單就它的個體來看，即使是巨如恐龍，和臺風、洪水、地震、火山爆發比起來，力量也微小得多。但是，如果把它們作為群體來看，其力量就強大多了。因為生命可以生生不息，越來越繁盛。一只雌白蟻每年能產卵100萬個以上，而在生物中，白蟻還不是繁殖力最強的。一只蚜蟲在五代之內能生出近60億個子孫，細菌的繁殖力更強，一個細菌有時一天一夜就能變成380多萬億個，在1克土壤中就有1000多萬個。在生物中，現今個體最大的動物是藍鯨，它的舌頭就比兩頭牛還重。
而細菌則小得肉眼看不見，但從某些方面來看，它比鯨的作用還大。除了細菌，地球上還有其他多種微小的生物，如藻類生物、原生生物等，驚人的繁殖力使它們的數量像天文數字那樣龐大，有些藻類在條件適宜的時候，一天之中能繁殖幾萬億個。地球上最基本、最豐富的食料，就是那些微小生物。如果沒有漂浮在水中的微小生物，鯨和魚類都將無法生存。但也不用太過擔心，這些微小生物是海洋中最多的生物，它們繁殖的數量超過了魚類捕食的需要。對于農業生產，微小生物也起著很大的作用。
由于細菌的作用，枯枝落葉被分解成為腐殖質，使肥料變成植物能吸收的養分。細菌還使空氣中的氮在土壤中固定下來，供應植物生長的需要。某些細菌還能幫助植物防治病蟲害，或刺激植物生長。由此可見，如果我們幫助那些有益的微小生物繁殖，消滅那些有害的生物，農作物的收成就有可能更好。微小生物還是許多礦藏的制造者。造成石油的主要原料不是別的，正是海洋中的浮游生物。這些生物由于水溫變化等原因，會突然大量死亡，尸體堆積在海底，最后成為石油。而在這一變化過程中，某些細菌起了積極的作用。
植物在變成煤的過程中，也得力于某些厭氧細菌的工作，它們將植物體內的氧氣、氫氣排除掉，使碳保留下來。某些“吃”鐵的細菌，使本來存在于水中的含鐵物質改變性質，從中獲取自己需要的能量以求得生存，同時使這些含鐵物質沉淀下來，最終形成了很大的鐵礦。這種“吃”鐵細菌在今天的湖泊、溪流中有時也能見到，它們的集合體像赭黃色的棉花。錳礦的形成也有細菌的'作用。
《時間的腳印》閱讀答案 3
閱讀下文，回答后面的問題。
①不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它……
②空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質。水流和風還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的.石頭。
③水和空氣還能夠進入巖石內部的孔隙中造成破壞。
④雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。
⑤地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。
⑥當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。
1.本文選自《時間的腳印》，這是一篇___________說明文，作者___________。文章根據大量的事實和科學原理，對巖石_____________，巖石_________，巖石__________等問題作了深入淺出的說明，把深奧的科學道理說得清楚明白，有聲有色。
2.①段運用了什么修辭手法?這樣寫有什么作用?“攻擊”一詞在這里有什么作用？
3.②段在說明風沙對巖石的破壞作用時，使用了什么說明方法？
4.⑥段在說明人對巖石的破壞作用時，使用了什么說明方法？
5.作者在說明各種因素對巖石的破壞作用時，使用了什么說明方法？
6.畫出選段的中心句。
7.用簡明、連貫的語言概述選段內容。
答案解析：
1.事理陶世龍為什么能記錄時間怎樣記錄時間記錄時間的意義
2.①段運用了擬人和排比的修辭手法，這樣寫生動形象地說明了巖石確實有“海枯石爛”的時候，從而為巖石能夠記錄時間這一現象提供了可能性的依據。“攻擊”一詞在這里強調了各種因素對巖石的破壞程度之深。
3.打比方。
4.舉例子。
5.分類別。
6.“不要認為巖石是堅固不壞的”。
7.說明了空氣、水、生物、人對巖石的各種破壞作用。
《時間的腳印》閱讀答案 4
時間的腳印
陶世龍
預習提示
時間會留下腳印嗎？日出日落，月圓月缺，四季更替，河水流逝，大自然的變化，都潛藏著時間的蹤影。這篇課文就為我們分析了巖石記錄時間的奇異功能，它們是原始的“鐘表”，述說著遠古的故事。閱讀時，要注意本文的說明層次，看看作者是怎樣把死寂的巖石寫得生動有趣的。
掌握下列詞語，注意加線的字的讀音：
腐蝕 渾濁 山麓 粗糙 龜裂 海姑石爛
時間伯伯，你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步，你走過歷史的每一個時代。
——高士其《時間伯伯》
時間一年一年地過去。
時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷……但是，在地球上還沒有出現人的時候，或者在人還不知道記錄時間的時候，到哪里去找尋時間的蹤跡呢？
然而，時間仍然被記下來了。在大自然中保存著許多種時間的記錄，那躺在山野里的巖石，就是其中重要的一種。每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時間。
在北京故宮，我們還可以看到一種古老的計時裝置：銅壺滴漏——水從一個銅壺緩緩地滴進另一個銅壺，時間過去了，這個壺里的水空了，那個壺里的水卻又多了起來。時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。巖石是怎樣記下時間的呢？
大自然中的各種物質都時時刻刻在運動著：這里在死亡，那里在生長；這里在建設，那里在破壞。就在我們讀這篇文章的時候，地球上某些地方的巖石在被破壞，同時它們又被陸續搬運到低洼的地方堆積起來，開始了重新生成巖石的過程。
真的有“海姑石爛”的時候。
到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。碎石是從哪里來的呢？還不是從那些山崖上崩落下來的！再仔細瞧瞧，還會發現有些還沒有崩落的山崖也已經有了裂縫。
不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴寒的霜雪冷凍著它，風吹著它，雨打著它……空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質。水流和風還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風沙的時候，就像砂輪在有力地轉動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。
水和空氣還能夠進入巖石內部的孔隙中造成破壞。
雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，創刮著所遇到的一些石頭。地面上和地下的生物，也沒有放棄對巖石的破壞。
當然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內就被炸掉了，這相對地質作用的速度可要快多了。
大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細微的沙礫、泥土。狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。
越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。它們被風吹向高空，被水帶入大海。蒙古高原發生了風暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。黃河中下游河水變得渾濁，誰都知道這是西北黃土高原被破壞的結果。在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉積下來的結果。一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。堆得厚了，對下層泥沙的壓力也逐漸加重，泥沙中的水分被壓出了許多，顆粒與顆粒之間壓得很緊，甚至可以有分子間的引力。在受到重壓的時候，有一些物質填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙膠結得更緊密了。
經過長期的重壓和膠結，那些碎石和泥沙重新形成了巖石。根據計算，大約3000～10000年的時間，可以形成一米厚的巖石。巖石在最初生成的時候，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。因為水面是平的，如果湖底也是水平的話，那么從水中分離出來的沉淀物就也是水平地分布著的。
當然，如果海洋或湖泊的底是傾斜的話，那么沉淀物堆積的面也就隨著傾斜。在湖邊、海邊形成的巖石就常常是這樣的。
巖石生成以后不斷地改變著自己的樣子。由于地殼的運動，原來平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，但是層與層之間的順序還不致打亂，根據這些我們仍然可以知道過去的年月。
巖石保存了遠比上面所說的多得多的歷史痕跡。
有一種很粗糙的'石頭，叫做“礫巖”。你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。這說明了巖石生成的地方是當時陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或湖的覆蓋著的巖層，它里面的物質顆粒卻逐漸變細了，這是什么道理呢？這是因為地殼下沉，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心。
從“死”的石頭上，我們看到了地殼的活動。
石頭顏色的不同，也常常說明著地球上的變化。紅色的巖石意味著當時氣候非常炎熱，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果這里的石頭有光滑的擦痕，那很可能從前這里有冰河經過。
古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內部的構造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。
化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發展過程。
例如，很多地方都發現了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在離開現在大約六億多年前到五億多年前的那個叫做“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么的寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫做“石炭紀”的時代的特征。還有一些“象”和“犀牛”都長上了長長的毛，這準是天氣冷了，說明了“第四紀”冰河時期的來臨。
自然界某些轉眼就消逝的活動，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動物走過的腳印和天旱時候泥土龜裂的形象……
瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。實際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過是拉開了帷幕的一角而已。
當然，讀懂這些記錄要比認識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不管多么困難，我們總有辦法來讀懂它。而在讀懂以后，不僅使我們增加了知識，而且還有助于我們去找尋地下的寶藏。例如，“寒武紀”以前形成的古老陸塊內藏有許多鐵礦；“石炭紀”時期又造成了許多煤礦。如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫。
練習
一 課文中有些段落只有一句話，起承上啟下的作用。請找出幾個這樣的例子，說說它們各自承啟了哪些內容。
二 課文在說明巖石可以記錄時間后，接著寫了一段介紹北京故宮“銅壺滴漏”的內容，這樣寫是否偏離了主旨？為什么？
三 本文在敘述中大量運用擬人化的寫法，語言生動有趣。試說說下列句子的表達效果。
1．不要認為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經受著從各方面來的“攻擊”……
2．狂風吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了……
3．越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。
4．巖石在最初生成的時候，像書頁一樣平臥著，一層層地疊在一起，最早形成的“躺”在最下面。
四 學完這篇課文，你是否對巖石有了更深人的了解？試以“海枯石爛”為題，寫一首小詩，抒發一下你的感受。
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