小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解

時(shí)間：2024-06-20 13:17:45 閱讀理解我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解1

　　農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹑タ椿簟Ｒ雇淼拇蠼稚蠠艋鹜鳎松饺撕！?/p>

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解

　　街上的花燈可真多啊！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈，只見(jiàn)一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的`尾巴不停擺動(dòng)。孩子們情不自禁地喊：“龍活了！龍活了！”

　　歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂(lè)的人們迎來(lái)了又一個(gè)春天。

　　1、短文有（）個(gè)自然段，元宵節(jié)的時(shí)間是（）。

　　2、第二自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“――-”在文中畫(huà)出來(lái)。

　　3、文中介紹了（）燈、（）燈和（）燈，其中（）燈寫(xiě)得體。

　　4、你們家是怎么過(guò)元宵節(jié)的？寫(xiě)一寫(xiě)

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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解2

　　再見(jiàn)，太陽(yáng)

　　晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線上。

　　“再見(jiàn)，太陽(yáng)。”小姑娘說(shuō)。

　　“再見(jiàn)，小姑娘。”太陽(yáng)回答，“睡覺(jué)吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”

　　第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的`臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！”

　　1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。

　　2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。

　　3、第二天早晨，小姑娘對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請(qǐng)用“____”在短文1中畫(huà)出來(lái)。

　　4、你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　____________________________________________________________

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解3

　　在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。

　　2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細(xì)草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(zhǎng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì)不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細(xì)菌殺死。

　　1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。

　　2、水牛是怎樣給自己治病的.，用“——”畫(huà)出來(lái)。

　　3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　好——（）

　　苦——（）

　　死——（）

　　4、用“許多”寫(xiě)一句話。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解4

　　森林里住著各種鳥(niǎo)類，美麗的小鹿在林子里跑著。長(zhǎng)著一條蓬松大尾巴的狐貍從樹(shù)洞里鉆出來(lái)。笨重的小黑熊在密林里慢慢地走著。活潑的小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。靈巧的小黃鸝站在枝頭上，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。可愛(ài)的啄木鳥(niǎo)不停地敲著樹(shù)干，認(rèn)真地尋找著小蟲(chóng)……

　　1、這段話共（）句話，描寫(xiě)了_________、_________、_________、_________、_________、_________這六種動(dòng)物。

　　2、我會(huì)填。

　　（）的'小鹿（）的狐貍（）的黑熊

　　（）的松鼠（）的黃鸝（）的啄木鳥(niǎo)

　　3、你最喜歡森林里的什么動(dòng)物呢？請(qǐng)寫(xiě)出理由。

　　______________________________________________________

　　4、這段話中省略號(hào)表示_____________________。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解5

　　小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹(shù)。沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？小野豬說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴。”不一會(huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑。

　　沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋。”不一會(huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來(lái)了一堆肥料。三個(gè)小伙伴把小樹(shù)栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。

　　沒(méi)有水桶澆水怎么辦？小象說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。”小象跑到小河邊，用長(zhǎng)鼻子吸足了水，把樹(shù)坑澆得濕濕的。

　　小樹(shù)栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹(shù)又跳又笑。

　　1、在栽樹(shù)的過(guò)程中，小野豬、小袋鼠和小象分別做了什么？

　　小野豬：

　　小袋鼠：

　　小象：

　　2、讀了故事，我知道了（）。

　　A、自己把自己的`事情做好就行

　　B、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，密切合作，就能把事情做好

　　3、你想對(duì)這三個(gè)小伙伴說(shuō)什么呢？寫(xiě)一寫(xiě)。

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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解6

　　1.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題

　　小熊家的蘋(píng)果熟了，他請(qǐng)來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。誰(shuí)先吃呢？

　　小鹿說(shuō)：“我給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施過(guò)肥。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃吧。”

　　小猴說(shuō)：“冬天，我給果樹(shù)穿過(guò)厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃。

　　小貓說(shuō)：“果子鬧蟲(chóng)子的時(shí)候，我噴灑過(guò)藥水，把蟲(chóng)子全殺死了。這個(gè)大蘋(píng)果就給我吃吧。”

　　怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋(píng)果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。

　　哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂(lè)才是最幸福的。

　　1、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。（1）春天，（）經(jīng)常給果樹(shù)（）水、（）肥。（2）果樹(shù)生病了，（）給果樹(shù)（）藥水殺蟲(chóng)。（3）秋天（）爬上果樹(shù)輕輕地（）下一個(gè)大蘋(píng)果。（4）冬天，（）給果樹(shù)（）上厚厚的棉衣。

　　2、請(qǐng)照樣子寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。（達(dá)到3個(gè)以上為滿分）

　　摘蘋(píng)果、穿衣服

　　2.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題

　　幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：“我有辦法。”他伸手到樹(shù)洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說(shuō)：“我有辦法。”他用兩根樹(shù)枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說(shuō)：“我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮上來(lái)了。 1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。

　　2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。 3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。 3.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題

　　小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲。俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！

　　1、這篇短文有句話。短文寫(xiě)出了小花貓__________時(shí)候_____________的樣子。

　　2、短文細(xì)致地描寫(xiě)了小花貓的________、_________、________、_______和__________。

　　3、照樣子寫(xiě)詞。又黑又長(zhǎng)____________、_____________、_____________

　　4.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題

　　我家陽(yáng)臺(tái)上有一顆石榴樹(shù)，葉子碧綠碧綠的。石榴樹(shù)開(kāi)花了，它們的花不很香，可是開(kāi)得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來(lái)，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(zhǎng)大。 1、這段共有（）句話。第（）句寫(xiě)石榴樹(shù)，第（）寫(xiě)石榴花，第（）句寫(xiě)石榴。

　　2、找出文中兩個(gè)寫(xiě)顏色的詞：（）、（）。

　　3、找出兩個(gè)寫(xiě)石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。 5.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題雷雨過(guò)后

　　雷雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道到）美麗的彩（紅虹）。

　　家家戶戶都打開(kāi)了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái)，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽(yáng)光的照曬。

　　荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開(kāi)翅膀，在池塘邊飛來(lái)飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來(lái)到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲(chóng)捉迷藏［cáng zàng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門(mén)窗上爬下來(lái)，趴在搖籃似［shì sì］的網(wǎng)上。

　　一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。

　　雷雨過(guò)后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫(huà)。 1、劃掉文章中（）里不正確的字。 2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。 3、按短文內(nèi)容填空。

　　（）的圖畫(huà)

　　（）的`小草

　　（）的柳枝

　　（）的水珠

　　4、用波浪線畫(huà)出文中的比喻句。這句話把（）比作（）。 6.二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練題小雪花

　　下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)…

　　瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地?fù)肀Я怂骸靶←溍纾←溍纾医o你送棉被來(lái)了。”

　　小麥苗淌下了激動(dòng)的’淚珠：“謝謝您，親愛(ài)的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖。”一會(huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。

　　小雪花又開(kāi)始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 1、這篇短文有（）個(gè)自然段。

　　2、用“—”標(biāo)出小雪花說(shuō)的話，用“～～”標(biāo)出小麥苗說(shuō)的話。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解7

　　春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。

　　春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的`花兒露出了笑臉

　　春風(fēng)吹，吹醒了柳樹(shù)，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的長(zhǎng)發(fā)。

　　春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)啦！

　　春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來(lái)了

　　1、短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫(xiě)的是小朋友們到公園里

　　2、春風(fēng)都把誰(shuí)吹醒了？用“――”畫(huà)出來(lái)。

　　3、春風(fēng)還吹醒了誰(shuí)？展開(kāi)想象，仿照文中的句子寫(xiě)一寫(xiě)

　　春風(fēng)吹，吹醒了（），（）。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解8

　　北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書(shū)

　　房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫(xiě)著：“我有一物生得巧

　　半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。”蘇軾看完以后，對(duì)秦觀說(shuō)：“妙，妙，妙！”

　　于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”寫(xiě)完，秦觀拍手：“真妙！真妙！

　　蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(zhǎng)得奇，半身生雙翅，半身長(zhǎng)四蹄，長(zhǎng)蹄的跑不快，長(zhǎng)翅的飛不好。”說(shuō)完，蘇軾、秦觀異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”

　　1、我不知道“異口同聲”的'意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（）。

　　2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。

　　3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）

　　A、鮮

　　B、群

　　C、蝦

　　4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)

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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解9

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　　我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的.湖，我愛(ài)你！

　　1、給短文加個(gè)題目。

　　2、概括出第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。

　　____________________________。

　　3、段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？

　　____________________________。

　　4、第二自然段先寫(xiě)了湖水______、_______再寫(xiě)湖的四周有_______，接著寫(xiě)樹(shù)下有______和_______，最后寫(xiě)湖上有________。

　　5、填上合適的詞。

　　（）的湖水

　　（）的樹(shù)木

　　（）的草地

　　（）的小橋

　　6、選擇正確答案，打上"√"