關(guān)于高中生周記模板10篇
不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫(xiě)一篇周記了。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編收集整理的高中生周記10篇，希望能夠幫助到大家。
高中生周記 篇1
我最喜歡就是秋天，因?yàn)榍锾焓且粋�(gè)信號(hào)，告訴我們冬天快到了。我最喜歡的是秋天，因?yàn)榍锾熳屛腋械經(jīng)鏊幌裣奶炷菢恿胰债?dāng)空。我喜歡秋天，因?yàn)榍锾焓墙o農(nóng)夫最大的收獲，也讓我們吃到期盼以久的水果。
在農(nóng)村的大樹(shù)上掉下了一個(gè)紅通通的蘋(píng)果，吃一口，甜滋滋的，這一定是秋姑娘送給我秋天的第一件禮物。
瞧！那楓林里的葉子變紅了，我緩步地走進(jìn)去，害羞的臉蛋變紅了，仿佛像楓樹(shù)上的一員，秋風(fēng)輕輕地吹過(guò)，楓葉就慢悠悠地下來(lái)了，悄悄地說(shuō)了一句：“秋天來(lái)了”。
秋天的'景色在那里都看得到。看一下天空中金色的太陽(yáng)，望一下地上的落葉還有小草，在農(nóng)村豐收果實(shí)和稻穗還有玉米，楓樹(shù)葉子的顏色等等，只要你觀察就能找到我們身邊的秋天。
讓我們用金色的彩筆把秋天輕輕地描繪，畫(huà)出自己心中的秋天，畫(huà)出自己想象的秋天。看！那朝霞的光彩，那紅云片片的楓林，那豐收的情景，都值得我們畫(huà)下來(lái)，記住秋天的每一個(gè)腳印，每一個(gè)樂(lè)聲。在下一個(gè)秋天來(lái)臨之前，把回憶拿出來(lái)，讓秋天永遠(yuǎn)向我們微笑。
高中生周記 篇2
我們家有一個(gè)糗事老爸，凡是讓他去做事，我們母子倆總放不下心來(lái)，因?yàn)槲野掷鲜桥靡粓F(tuán)糟。這不，他的老毛病又犯了，來(lái)，我們偷偷的跟上去。
我爸躡手躡腳的走進(jìn)了廚房。他輕輕的拿起一個(gè)雞蛋，在碗上輕輕地敲一下，蛋清蛋黃就徐徐的流進(jìn)了碗里。他操起刀將西紅柿碎尸萬(wàn)段。接著把蛋攪勻。可那雞蛋偏偏和他作對(duì)似的，怎么攪也攪不均勻。他加點(diǎn)水，再攪拌，這下神了！竟然攪勻了！他將蛋放在一邊，把電磁爐打開(kāi)。然后將油倒進(jìn)鍋里在倒油的時(shí)候，竟一不小心將油瓶打翻，弄得廚房里到處都是油，在倒蛋的時(shí)候，竟被濺起的油燙到，大叫起來(lái)。他將蛋倒進(jìn)鍋里，炸完后，將西紅柿倒進(jìn)鍋里爆炒起來(lái)。不一會(huì)兒。西紅柿炒雞蛋就做好了。我聞著那香噴噴的西紅柿炒蛋，口水都要流出來(lái)了。我剛想大吃特吃的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：這里面竟沒(méi)有蔥！唉，可真夠糗的！
有一天，我和幾個(gè)小伙伴以及老爸去池塘釣魚(yú)。我們小心翼翼的走進(jìn)去。但我爸毫不畏懼縱身一躍，只聽(tīng)“撲通”一聲，他做了一個(gè)完美的正面空翻三百六十度之后直接飛進(jìn)了水池。我們都大笑起來(lái)，突然，他大吼：“笑什么笑啊！快拉我上去！”我們強(qiáng)忍住笑，一起用力拉。俗話說(shuō)得好：人心齊，泰山移”。我
們很快就將狼狽不堪的`老爸拖了上來(lái)。唉，可真是個(gè)糗事老爸！
還有一次，我和我爸正在吃飯，我發(fā)現(xiàn)樓梯上有許多香蕉皮和西瓜皮。在下樓時(shí)老爸不小心踩到了香蕉皮，直接飛下了十級(jí)臺(tái)階，緊接著又踩到了龍眼殼，這下子他扶住扶手，借助龍眼殼的滑力，直接到了樓梯底部。就這樣，他以后就靠這種方法下樓梯，既快又省力，還可以廢物利用。真是一舉三得！他每天都弄得不亦樂(lè)乎，可我們卻唉聲嘆氣。你想改掉的毛病，就像一條條寄生蟲(chóng)，弄得我們寢食不安啊！
老爸，我希望你能改掉經(jīng)常做糗事這個(gè)壞毛病，這樣，我們就能重新幸福快樂(lè)的生活，你，愿意嗎？
高中生周記 篇3
從前，我家養(yǎng)過(guò)二只可愛(ài)的小白兔。小白兔眼睛紅紅的，像二顆又小又亮的紅寶石，身體白白的，像一團(tuán)棉花，尾巴短短的，像一個(gè)毛茸茸的小球，走起路來(lái)真可愛(ài)，它們喜歡吃大白菜。有空的.時(shí)候， 我常常帶著它們出去玩，一到外面，它們可高興了，一會(huì)兒跳到那，一會(huì)兒跳到這，一會(huì)兒跳到草叢中，好像在跟我玩捉迷藏，玩累了，我就帶著可愛(ài)的小白兔回家了。一回到家，這二只可愛(ài)的小白兔 就呼呼大睡，這個(gè)模樣真可愛(ài)，小白兔也是我喜歡的動(dòng)物之一。
高中生周記 篇4
我家坐落在一個(gè)美麗的小山村里，過(guò)著樸實(shí)而寧?kù)o的生活。奶奶有六個(gè)孫子孫女，而我是最受寵的一個(gè)。從小到大，我都是最黏奶奶的。偶爾會(huì)向奶奶撒嬌，偶爾向她賣(mài)萌，為的就是她能笑一笑。
奶奶的娘家家境貧寒，沒(méi)有能力供她讀書(shū)，再加上那時(shí)候重男輕女思想十分嚴(yán)重，奶奶不得不早早嫁人，成立一個(gè)家庭。而我們家也是貧苦農(nóng)民之家，奶奶嫁過(guò)來(lái)之后，并不能過(guò)上多好的生活。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，沒(méi)有哪個(gè)農(nóng)民之家可以讓女性過(guò)得多幸福安康。不過(guò)，奶奶一直都是很滿足的。從未跟我們說(shuō)過(guò)一句埋怨的話，只是感悟一下過(guò)去。
奶奶跟很多她的同齡人一樣，早早就結(jié)婚生子。她16歲那年，就跟爺爺喜結(jié)連理，跟爺爺一起經(jīng)歷了六十多年的艱苦歲月。
小時(shí)候，我睡前聽(tīng)的故事不是格林童話，而是奶奶與爺爺?shù)墓适拢棠膛c他人的發(fā)生的故事。講完每一個(gè)故事后，我都會(huì)美美地睡去。因?yàn)槟棠炭倳?huì)給它一個(gè)美好的結(jié)局。小時(shí)候不懂其中的'韻味，現(xiàn)在明白:奶奶始終堅(jiān)信，每一樣事物發(fā)展到最后都會(huì)有好的一面，要充滿希望，相信美好。
從小，我就喜歡逗奶奶笑。因?yàn)榭吹侥棠绦Γ瑫?huì)覺(jué)得很踏實(shí)。每次奶奶說(shuō):“傻丫頭，總想一些亂七八糟的。”然后我又會(huì)撒嬌地說(shuō):“我才不傻，我傻了誰(shuí)逗你笑呢？”奶奶心里明白我的用心，只是不說(shuō)而已。
奶奶是很傳統(tǒng)的一位女性，相夫教子，三從四德在她身上體現(xiàn)得淋漓盡致。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候我挺感慨的:要是我，肯定接受不了，因?yàn)槲业乃枷霙](méi)那么傳統(tǒng)。奶奶每次聽(tīng)到我這樣說(shuō)，她便會(huì)笑著說(shuō):每個(gè)時(shí)代的女性都有其特征，不能相提并論的。聽(tīng)完這句話，瞬間覺(jué)得奶奶的思想好前衛(wèi)。
第一次見(jiàn)奶奶哭，是在去年十一月，爺爺與世長(zhǎng)辭。當(dāng)時(shí)，我是最后回家的孫輩，我并沒(méi)有看到爺爺?shù)淖詈笠幻妫@將讓我遺憾終生。奶奶很愛(ài)爺爺，即使她明知道高血壓不能激動(dòng)，她還是忍不住淚流滿面。看到奶奶哭，心里更加難受，感覺(jué)自己那時(shí)候是多么的無(wú)能。爺爺不在了，她的支撐也倒了。我能做的是表現(xiàn)得比奶奶堅(jiān)強(qiáng)，做奶奶的依靠。
今年的春節(jié)，與以往不同。因?yàn)樯倭藸敔數(shù)纳碛埃采倭四棠唐饺绽锏男θ荨Ｕ麄�(gè)氣氛都是凝重的，不過(guò)奶奶在強(qiáng)顏歡笑，讓我們以為她是快樂(lè)的。一天晚上，我看到奶奶在偷偷地哭。我明白，她是想念爺爺了。一段長(zhǎng)達(dá)六十多年的感情來(lái)之不易，它的可貴即使是局外人都羨慕不已。所以，不是說(shuō)放下就放下的。我常常在想，在我們這個(gè)時(shí)代，還能不能有這么純真的愛(ài)戀？是否可以執(zhí)子之手，與子偕老，永不放手？相濡以沫，至死不渝的感情如今就像奢侈品。是時(shí)代不同，還是個(gè)人的選擇？
記得這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前一天晚上，我在房間里收拾行李。奶奶扶著樓梯的扶手，慢慢地走到我的房間，給了我一個(gè)紅包，還對(duì)我說(shuō)了一些寄語(yǔ)。我當(dāng)時(shí)拼命地點(diǎn)頭，爽快地答應(yīng)了奶奶。奶奶問(wèn)我要不要睡早點(diǎn)？我說(shuō)不用，還不困。奶奶就坐在一張凳子上，跟我聊聊天。我知道奶奶是不舍得我，因?yàn)槲乙蝗W(xué)校，什么時(shí)候回家就是未知數(shù)。我不喜歡離別時(shí)說(shuō)的再見(jiàn)，所以我不說(shuō)再見(jiàn)就離家而去。
愿歲月能體諒一下我的心情，待到我長(zhǎng)大，成就自我之時(shí)，奶奶還在我左右。
高中生周記 篇5
新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去五周了，這兩周看似很短，卻如此飛快，還未來(lái)得及細(xì)細(xì)品味，卻已散去余音。所以，還是記一下這一周的學(xué)習(xí)生活，保存一份記憶。
這一周，我們班開(kāi)始實(shí)行一項(xiàng)全新的制度——九個(gè)小組根據(jù)每一次語(yǔ)、數(shù)、英、物值得記錄成績(jī)的小組六人的平均分來(lái)取得量化分。學(xué)校里面設(shè)有的衛(wèi)生、行為等評(píng)比，班里面也有。如果某個(gè)小組的某位同學(xué)由于種種原因在學(xué)校的評(píng)比欄上扣分，則在其小組的評(píng)比欄里就要雙倍扣分了。當(dāng)然，這期間如果有同學(xué)獲得某些比賽的獎(jiǎng)次，也可以算到小組評(píng)分的個(gè)人獎(jiǎng)里面加分。具體情況差不多就是這樣，計(jì)劃落實(shí)到期中考試，目前此評(píng)比欄已經(jīng)貼在了我們班的展板上，但是還沒(méi)有進(jìn)行第一次分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
另外一個(gè)計(jì)劃也是和學(xué)習(xí)有關(guān)的，那就是每位同學(xué)要給自己確定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是上學(xué)期期末考試在你前面的一位同學(xué)，你鎖定之后，就要在本學(xué)期努力超過(guò)他。期中考試為第一次實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會(huì)，若成功趕超，則被趕超的對(duì)趕超同學(xué)表示敬意，若未趕超成功，則對(duì)目標(biāo)人物表示敬意。俺前面沒(méi)人了，于是就定了一個(gè)年級(jí)前十，希望這一次努力一鼓作氣殺回前十！
最后一件事，和學(xué)習(xí)沒(méi)有直接關(guān)系了——那就是在本人的帶領(lǐng)下（應(yīng)該可以這么說(shuō)），本班掀起了一股強(qiáng)有力的魔方熱，很多同學(xué)都紛紛拿起了魔方開(kāi)始悉心探索。當(dāng)然，我們班也有不少會(huì)拼的，這是讓我比較驚喜的。不管怎么說(shuō)，最近我創(chuàng)造出的“魔方秘籍解說(shuō)圖紙”，目前正在我們班瘋搶當(dāng)中，這個(gè)周末借給了金B(yǎng)erlin，當(dāng)然還有很多同學(xué)想要借用，哈哈，發(fā)現(xiàn)我還是很牛的，嘻嘻。
時(shí)間過(guò)得可真快。今天的我，已經(jīng)不再是經(jīng)常哇哇大哭的小朋友；今天的我，已經(jīng)不再是課堂上插嘴的'不懂事的小學(xué)生；今天的我，是成長(zhǎng)許多的，朝氣蓬勃的高一新生！
邁進(jìn)了期盼已久的學(xué)校大門(mén)，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿了人文的氣息；紅色的跑道、綠色的足球場(chǎng)，讓人倍感親切。心懷愉快，走進(jìn)了未來(lái)三年的高一七班。看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我更是充滿了信心：我一定會(huì)交上新朋友，一定會(huì)融入到這個(gè)新的集體中去！
開(kāi)學(xué)的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課，班長(zhǎng)讓我們伏桌靜，等待老師到來(lái)時(shí)，我心中便浮現(xiàn)出一個(gè)接著一個(gè)的問(wèn)題：老師是男的還是女的？老師兇不兇，嚴(yán)不嚴(yán)？在疑惑中，我們的生物老師進(jìn)來(lái)了，她戴著一副紅框眼鏡，不是很兇。我感覺(jué)到，開(kāi)學(xué)的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我?guī)肓艘粋�(gè)奇異的生物世界。后面的幾堂課，同樣是那么有趣，老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講課，同學(xué)們則認(rèn)真聽(tīng)講，每當(dāng)老師提出問(wèn)題，我都會(huì)認(rèn)真地思考……這第一天，就讓我感到了初中生活地趣味性。
漸漸地，漸漸地，我有感到了高中于初中的不同：老師講課的速度快了，作業(yè)也布置的多了。這讓我感到了一點(diǎn)壓力，不過(guò)，沒(méi)有壓力，學(xué)習(xí)有怎能提高呢？
高中生周記 篇6
窗外，雨在淅瀝瀝地下，豆大的雨敲打著地面，泛起一朵朵晶瑩的水花。那聲音，猶如一首扣人心弦的鋼琴曲，鉆進(jìn)了我的耳朵，在心底那平靜的湖面上激起了一圈圈漣漪……
我在哪里？講臺(tái)上老師在眉飛色舞地演繹著孔子的學(xué)說(shuō)，那雪白的粉筆如跳舞般在書(shū)寫(xiě)著歷史，而我呢？思緒飛出了九重天外……那云，是太平洋上萬(wàn)噸輪船的風(fēng)帆嗎？而或是小孩手中那甜蜜蜜的棉花糖？還是畫(huà)家畫(huà)板上永恒的一筆？我不知道，我只知道心中的我已按捺不住，她要我把她放出來(lái)，她要漫步云端……
《漫步云端》頓時(shí)一首動(dòng)人的歌曲縈饒?jiān)谖业亩叀６嗵裱诺那影。÷?tīng)著《漫步云端》漫步云端，那該回是多么，美的一件事啊！輕快的腳步在那充滿幻想的云朵上，劃破了春天的衣裳。
如蜻蜓點(diǎn)水，在心如止水的湖面上漫舞，又化身為靈巧的手指，在琴鍵上來(lái)回穿梭，縈饒心弦的琴聲裊裊回旋，在晴朗的天空中蕩漾。她，離天空是那么的近，仿佛可以嗅到天空湛藍(lán)的可愛(ài)。那棉花糖般的.云上，印著一個(gè)個(gè)小腳丫。那應(yīng)該是自由的符號(hào)吧！
從那高高的天堂階梯漫步而下，思想回歸。還是老師，還是那陰晦的教室，也還是乏味的感受。思想早已由不得我控制，教室中的我只是空殼一個(gè)。周?chē)前酌Ｃ５囊黄p快的旋律揚(yáng)起優(yōu)美的舞姿，另一個(gè)我在跳舞，而我的舞臺(tái)在另一個(gè)世界。那里沒(méi)有定語(yǔ)從句，沒(méi)有二次函數(shù)，沒(méi)有文言文，只有快樂(lè)，舒心的快樂(lè)。揚(yáng)起愉快的滑板，舞著青春的風(fēng)帆。
此時(shí)，一陣不悅的嘈雜奪耳而入，思緒最終被拉回了現(xiàn)實(shí)。我輕輕地舒了口氣，那可愛(ài)的藍(lán)天上依舊飄著幾朵棉花糖，它們還在等什么？要帶我走么，要帶我飛上自由的天堂么？
高中生周記 篇7
熟話說(shuō)：“老虎不在山，猴子稱(chēng)霸王。”還記得那是一個(gè)晚上，戴老師下了班，回家了，而且英語(yǔ)老師又請(qǐng)假了，因此有的學(xué)生變的是肆無(wú)忌憚。特備是我們班的調(diào)皮大王丁松標(biāo)和沈湘浩，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上膽大包天，面對(duì)來(lái)代課的英語(yǔ)老師毫不放在眼里。
晚上上英語(yǔ)晚自習(xí)，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，可是我們班的教師還是很熱鬧，因?yàn)榘嗬飪蓚�(gè)學(xué)生因?yàn)橐恍┬∈露_(kāi)始打架——就是“大名鼎鼎”的丁松標(biāo)和沈湘浩。只聽(tīng)丁松標(biāo)先開(kāi)口大罵沈湘浩，將沈湘浩罵的咬牙咧嘴，而此時(shí)丁松標(biāo)高興的哈哈大笑。這一下簡(jiǎn)直就是像一把大扇子，將沈湘浩心中的`“火焰”，越扇越大。只聽(tīng)一聲：“啊啊啊啊啊……”沈湘浩站了起來(lái)向丁松標(biāo)沖去，丁松標(biāo)以一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)頭，閃過(guò)了沈湘浩的攻擊，并站了，從兩個(gè)人的眼神中可以看出一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大戰(zhàn)即將開(kāi)始。就在這時(shí)沈湘浩以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖過(guò)去，一巴掌給了丁松標(biāo)一擊。這一擊更是讓丁松標(biāo)心中的憤怒爆發(fā)了出來(lái)，他用力用腿踢了沈湘浩一下肚子，只見(jiàn)沈湘浩一陣劇痛，倒了下來(lái)。同學(xué)們看到了，都紛紛跑向前勸他們不要打了，可是一發(fā)不可收拾，丁松標(biāo)死死不放，將前來(lái)求助的同學(xué)有的被踢了，有的被趕走。在這時(shí)沈湘浩借我們?cè)趧褡瓒∷蓸?biāo)，又給了丁松標(biāo)一個(gè)巴掌，丁松標(biāo)氣的怒發(fā)沖冠，爬起來(lái)重重的給了沈湘浩一腳，正正好好踢到沈湘浩的眼睛旁，痛得沈湘浩“哇哇大叫”。就在這時(shí)周校長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)，他立刻阻止了丁松標(biāo)和沈湘浩。并訓(xùn)誡了他門(mén)一頓。回想起來(lái)如果丁松標(biāo)或沈湘浩兩人中有一人被打傷，無(wú)論是對(duì)方的家長(zhǎng)還是老師、校長(zhǎng)都要負(fù)責(zé)，到時(shí)候問(wèn)題就鬧大了。
熟話說(shuō)：“同學(xué)吵架沒(méi)關(guān)系，動(dòng)手動(dòng)腳大問(wèn)題，但是千萬(wàn)不能過(guò)，一過(guò)就不知是福還是錯(cuò)。”所以同學(xué)們應(yīng)該友好相處，不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小問(wèn)題就動(dòng)手動(dòng)腳。
高中生周記 篇8
書(shū)，是讀不盡的，是看不完的，所以我們要讀好書(shū)，增長(zhǎng)我們的知識(shí)。因?yàn)槟切⿻?shū)有價(jià)值，所以我們要拿來(lái)讀、值得去看。我們不要用寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在幼稚的東西上。今天我要推薦一本書(shū)，那就是——《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是：一個(gè)小男孩以日記的`形式，寫(xiě)了人與人之間的感情。互相關(guān)心、互相理解、互相幫助，都離不開(kāi)愛(ài)。愛(ài)是神圣的、愛(ài)是偉大的。這本書(shū)寫(xiě)了許多有關(guān)愛(ài)的故事：小抄寫(xiě)員、萬(wàn)里尋母記、掃煙囪的孩子……其中我最喜歡萬(wàn)里尋母記了。
馬爾可十三歲時(shí)，家里因?yàn)榍穫耍阅赣H到美洲去做傭人，家里一切都平安。一年過(guò)后，家人和母親失去了聯(lián)系，于是小兒子馬爾可決定自己出去，尋找已經(jīng)失去聯(lián)絡(luò)的母親。他前后去了很多的地方，可是母親就好向在和作對(duì)一樣，每一次馬爾可走到一個(gè)地方，美奎奈茲先生就搬一個(gè)地方。馬爾可從熱那亞開(kāi)始走，他到過(guò)阿根廷首都巴拉那河、科爾多瓦、羅薩里奧、布宜偌斯艾利斯、圖庫(kù)曼，最后馬爾可在遠(yuǎn)離圖庫(kù)曼五十公里的地方，終于找到了美奎奈茲先生一家，終于與母親相遇了。
愛(ài)的故事，讓人感動(dòng)。從這本書(shū)中我知道了：自己的身邊每一個(gè)要好好的珍惜，也許以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面了。這本書(shū)帶給了我們愛(ài)與美的享受，想著想著，一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷浮現(xiàn)在了我眼前了！
高中生周記 篇9
上初中的時(shí)候一直都很向往高中生活，看過(guò)的小說(shuō)、電視劇都是在訴說(shuō)著高中生的故事。各種社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、還有有趣的校園活動(dòng)。可是當(dāng)自己真的坐在高中的教室、走在高中校園的道路上，我們就會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)與虛擬的.差距。
“光陰似箭，日月如梭。”三年說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，但說(shuō)短一眨眼的功夫就過(guò)去啦。在有些同學(xué)眼里，這三年他們很充實(shí)，而有些同學(xué)在反映過(guò)來(lái)要學(xué)習(xí)的時(shí)候，高考就在眼前。
我們往往抓不住飛逝的時(shí)間，等知道后悔時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和時(shí)間隔開(kāi)了老長(zhǎng)一段距離了，當(dāng)我們?cè)傧胱汾s時(shí)卻為時(shí)已晚，每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己正在做一件多么愚蠢幼稚的事時(shí)，我們?cè)偃ズ蠡谠偃セ谶^(guò)，都已經(jīng)沒(méi)有意義了，已經(jīng)做過(guò)了。每次，在錯(cuò)誤面前懺悔時(shí)，才知道我們做的是一件做事，而有時(shí)我們明明知道這是一件錯(cuò)事為什么還要做？
有時(shí)候，我真的很迷茫，明知山有虎卻偏向虎山行的我們，為什么在事先不思考做這件事的嚴(yán)重后果，而是要在明知故犯下做卑微的懺悔。
高中的生活已經(jīng)過(guò)去半學(xué)期，我們錯(cuò)過(guò)、對(duì)過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)。但這些事都過(guò)去了。20xx年，我們有了新的開(kāi)始，把過(guò)去半年的錯(cuò)誤拋到腦后，開(kāi)始新一輪比拼。我們保證不了什么，也不敢向誰(shuí)保證，沒(méi)有十足的把握，誰(shuí)也不敢肯定什么。只有實(shí)踐，努力做出來(lái)，看看自己的本事到底有多少！
在飛逝的時(shí)間里，時(shí)間老人是不會(huì)給我們過(guò)多的思考空間，也不會(huì)不給我們考慮的余地。但是，一旦時(shí)間流走了，當(dāng)我們心有余而力不足時(shí)，再想抓住他重新來(lái)過(guò)，已經(jīng)是無(wú)濟(jì)于事！
高中生周記 篇10
老師是園丁，那我們就是花兒。
老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
我以前的作文寫(xiě)得不怎么好，對(duì)作文也有一種畏難情緒，但是張老師的.一次鼓勵(lì)讓我愛(ài)上了作文。
那是一個(gè)周末，我出去吃早飯，天正下著雨，我在旁邊捉了幾只蝸牛回家。我突然想到有一篇周記，我想就寫(xiě)蝸牛吧！那作文寫(xiě)完以后叫給老師。老師改完作文以后表?yè)P(yáng)了我，我可真高興啊！老師把作文發(fā)下來(lái)以后，我看到我那篇作文上面寫(xiě)著：100三顆星并且寫(xiě)上了評(píng)語(yǔ)：這篇作文很獨(dú)特，有趣。
我心里比吃了蜜還甜。從那以后我變得愛(ài)寫(xiě)作文起來(lái)，而且有很多作文都是受到張老師的贊揚(yáng)。
我越來(lái)越喜歡看作文書(shū)，每天睡覺(jué)前都要看半個(gè)小時(shí)的作文書(shū)。有時(shí)周末沒(méi)事也把看過(guò)好幾遍的作文書(shū)又津津有味地看起來(lái)。
張老師，您的每次鼓勵(lì)都使我終身受益！
張老師，謝謝您！
師恩難忘！
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