中小學教師資格考試課件
中小學教師資格考試課件怎么設計？以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。
地球的新生
【課型】新授課
【課時】1課時
【教學目標】
1.知識與技能目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、過程與方法目標：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣傳畫、手抄報)，利用畫面表達希望和建議的方法。
3、情感態(tài)度價值觀目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。
【教學重點】應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。【教學難點】構圖和版面設計的創(chuàng)新, 利用畫面表達希望和建議的方法。
【教學準備】收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具
【教學過程】
(一)、導入
體會地球與我們的生活和健康息息相關。
1.引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。
A、 語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢?
2.以游戲的.形式調(diào)動學生學習的興趣。
教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
【點評】該導入很好地體現(xiàn)了美術課教學與其他學科和社會現(xiàn)實問題的結合，通過結合學生已有的社會經(jīng)驗知識和相關學科知識，學生會很快的理解本課的主旨思想。
(二)、授課：
1.講述
(1)、出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
(2)、觀察了解宣傳海報的組成部分。
A、 文字
B、 圖案
C、 色彩
(3)、教師總結，引出招貼畫設計的基本要素：
A、畫面
B、標題 (主要構成)
C、文字 (輔助說明)
【點評】美術課一定要及時切入主題。美術課程主要的時間還是要用與學生練習和創(chuàng)作的的過程，在前面導入及開始講授新課過程中如果激發(fā)興趣或是引導思考都做過了頭，美術課就失去了自身的特色。本課的講述過程很快就進入了“海報”這個正題是正確好的做法，錯誤的例子則是這部分都快結束了還在糾纏“地球”、“環(huán)境”等。
2.講解
(1)講解宣傳海報常見的藝術風格：
A、寫實 B、裝飾 C、抽象D、漫畫
(2)、組織學生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。
(3)教師總結
A、 設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。
B、 制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。
C、 引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 )，運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。
D、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。
E、小組匯報。
“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說?”
【點評】講解過程要將課題涉及的詳細內(nèi)容講全面。本課由于講解內(nèi)容相對較多，所以在中間設計討論環(huán)節(jié)，在活躍課堂氣氛的同事也達成課講解部分的教學目的。
3.練習
1.學生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫棒。
2.采用分小組合作完成的方式。
3.學生設計與制作過程：
A、鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。
B、提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。
4、講評
展示學生作品，引導學生欣賞評價，以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。
“大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來。”
(三)、課堂小結：
“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演。”
變幻無窮的形象
教學目標：
1、能辨識和描畫出物體的基本形狀，并能想像添畫成有趣的形象。
2、滲透輪廓意識，提高不同層次學生的觀察表現(xiàn)能力和想像創(chuàng)造設計能力。
3、培養(yǎng)觀察習慣和對繪畫的興趣，激發(fā)不同層次學生善于發(fā)現(xiàn)并樂于用繪畫語言來表達自己的創(chuàng)意。
教學重點：通過本課的學習，使學生了解適形造物的方法，描畫出物體的外型特征，創(chuàng)作出較生動的藝術形象。
教學難點：想像添畫，創(chuàng)造出豐富多彩的形象。
教學準備：生活用品或學習用品、彩色筆、油畫棒、水粉顏料等
教學過程：
一、欣賞激趣，引入課題
創(chuàng)設情景、提出問題。吸引學生的注意力此時可以為后面教學埋下伏筆，鼓勵學生的回答。并說明這些造型作品都是根據(jù)我們生活中最常見的物品，運用繪畫的方式，寫生想象添畫出來的，引導學生轉向本課的教學目標并展示課題《變幻無窮的形象》。
二、引導分析，啟發(fā)想象
1、引導學生觀察物品的基本形狀，表述其外形特征。 通過欣賞了藝術宮展出的作品，我們知道了利用生活中的一些物品，進行大膽的想象，可以變化出各種不同的有趣的形象，拿出事先準備好的教具靜物瓶提出問題
(1)這個瓶子的外形有什么特點?它像什么?
(2)如果將這個瓶子換個方向看，又會使你聯(lián)想到什么?
2、引導學生自我嘗試，小組交流觀察物品想象所得，并讓學生觀察江西特色藝術——儺面具，并想一想面具上的造型有哪些特點。
(1)觀察體會物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么?如果將你的物品換個角度看，它又像什么?(引導學生個人自我觀賞，同桌相互交流感受)。
(2)接著進入小組討論，如何添加：說一說自己將如何把物品變成新形象?怎樣添加才使所變的形象更加生動有趣呢?
三、指導作畫、想象創(chuàng)新
1、指導學生依據(jù)手中物品形象特征，用線描畫出基本形。(教師示范講解、課件演示繪畫過程)通過不斷的觀察、討論，知道了怎樣根據(jù)物品的基本形進行大膽地想象，設計出各種不同的有趣的形象。
2、引導學生依據(jù)寫生畫，想象添畫創(chuàng)作新形象。 通過老師的演示講解，同學們知道了繪畫的全過程，提出練習要求。
練習要求：依據(jù)新課標要求要根據(jù)不同學情進行個性化教學，本節(jié)課課堂練習根據(jù)學生各自的學習能力，選擇不同星級的作業(yè)要求，基礎要求是一要按照物品形狀畫出外形輪廓，使形象生動。
(1)要根據(jù)所畫輪廓添畫適當內(nèi)容，使形象奇特。
(2)要涂上各種不同的漂亮的顏色，使形象美觀。
(3)要添加與形象相關的畫面背景，使形象突出。
3、學生分組作業(yè)，教師輔導。 了解不同層次學生學習情況，幫助學困生解決作業(yè)中的困難。
四、欣賞評析，交流感受
將自己創(chuàng)作的作品展示給大家看。老師要做鼓勵性評價。并請同學們互相的看看自己的得意作品。
通過游戲引導學生評價作品。欣賞評述這些作品，交流各自的學習感受。
五、課后小結，拓展延伸總結歸納本堂課內(nèi)容 我們知道了利用繪畫的方法，可以創(chuàng)作出各種不同的有趣的平面形象作品。
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