下學(xué)期班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文
本學(xué)期，學(xué)校不斷調(diào)整和完善了班主任管理細(xì)則，提高了對(duì)班主任的要求，班主任工作落實(shí)的更到位了。為了更好地促進(jìn)以后的工作，特把本學(xué)期的班級(jí)工作加以回顧和分析。
一、成績(jī)及主要措施
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七（2）班班主任工作，經(jīng)過(guò)一番努力，取得了一些成績(jī)：
1、學(xué)生們的紀(jì)律觀(guān)念進(jìn)一步增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的管理和培養(yǎng)，學(xué)生們的紀(jì)律觀(guān)念雖有所增強(qiáng)，但仍舊存在罵人的、愛(ài)打架的、自由散漫的、愛(ài)曠課遲到的，但現(xiàn)在，此類(lèi)現(xiàn)象已大大減少了，有些基本上杜絕了。
2、班級(jí)的凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。目前，有誰(shuí)損害了班級(jí)榮譽(yù)，總有許多同學(xué)站出來(lái)指責(zé)他，開(kāi)展什么活動(dòng)，大家都會(huì)出謀劃策，盡力干好。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較前有所提高，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成。有些東西老師并沒(méi)有要求或沒(méi)有想到，有一部分學(xué)生就能主動(dòng)積極地去鉆，去完成。
4、有一個(gè)能力較強(qiáng)的班委會(huì)。出現(xiàn)了一些組織和管理能力極強(qiáng)的學(xué)生，目前，班上的衛(wèi)生、黑板報(bào)、小糾紛、小違紀(jì)等事的處理，基本上不要我過(guò)問(wèn)，他們就能安排和處理的特別妥當(dāng)。
這一切事情告訴我，要想干好班級(jí)工作，還得動(dòng)一些腦筋。本學(xué)期，我也采取了一些措施：
1、以規(guī)章制度促紀(jì)律觀(guān)念。開(kāi)學(xué)初，全班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生課堂紀(jì)律》、《班級(jí)制度》，讓這些制度深入每一個(gè)學(xué)生的心靈，然后對(duì)違紀(jì)者一律嚴(yán)處，并加上一些說(shuō)服，盡量讓學(xué)生明曉違紀(jì)對(duì)己無(wú)益。
2、以班級(jí)溫暖促凝聚力。做好學(xué)生的思想工作，讓他們把班作為自己在校的家，每個(gè)人都是這個(gè)家的主人，這個(gè)“家”的'事就是每位同學(xué)的事，里面的任何人都是兄弟、姐妹，誰(shuí)有困難誰(shuí)幫助，誰(shuí)有快樂(lè)大家都分享，誰(shuí)有錯(cuò)誤，大家批的批、幫的幫。
3、放給學(xué)生許多自主權(quán)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。對(duì)學(xué)習(xí)或許多其他事情，開(kāi)始不作過(guò)細(xì)安排，看學(xué)生自己如何去做，結(jié)束后再對(duì)些評(píng)說(shuō)，這樣多試探，多訓(xùn)練，學(xué)生的能力自然就上來(lái)了。
4、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。開(kāi)始，挑選一批能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)任班干部，傳授一些組織和管理方法，然后大量放權(quán)于班干部，讓他們對(duì)班上一些活動(dòng)、日常事務(wù)學(xué)生違紀(jì)等進(jìn)行處理。最后，把班干部人選范圍不斷擴(kuò)大，采用競(jìng)爭(zhēng)上任和學(xué)生推舉的辦法，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。
以上，只是一些小小的收獲，細(xì)想本學(xué)期以來(lái)，在班級(jí)工作中也存在許多不足。
二、存在的不足
1、自己的惰性越來(lái)越重。本學(xué)期，不用說(shuō)自己經(jīng)常到學(xué)生中去，就是學(xué)校明確規(guī)定的班主任必到的，有時(shí)就不能到。
2時(shí)時(shí)情緒化管理班級(jí)。有時(shí)高興，對(duì)學(xué)生又關(guān)心，管理班級(jí)又細(xì)心；有時(shí)不高興，對(duì)學(xué)生又粗暴，管理班級(jí)非常粗心。
3、處理有些學(xué)生問(wèn)題，有時(shí)優(yōu)柔寡斷，對(duì)有些違紀(jì)學(xué)生剛開(kāi)始，想按班級(jí)制度從嚴(yán)處罰，結(jié)果處理時(shí)按自己心情從輕處理了。
4、沒(méi)能培養(yǎng)出一種競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)氛圍。
成績(jī)和不足已屬過(guò)去，擺在我面前的又是明天新的工作，我將用以前的成績(jī)和不足指導(dǎo)以后的工作，我相信自己一定能把七（2）班帶的更好。
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