道德工作總結
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的道德工作總結，希望能夠幫助到大家。
道德工作總結1
為進一步抓好《公民道德建設實施綱要》的貫徹落實，廣泛動員群眾關心支持和參與道德建設，促進公民道德素質(zhì)和社會文明程度的提高，鄉(xiāng)開展了系列宣傳和主題實踐活動，現(xiàn)將我鄉(xiāng)“公民道德宣傳日”開展活動情況總結如下。
一、高度重視，精心組織。
鄉(xiāng)黨委高度重視“公民道德宣傳日”活動，制定了活動方案，9月22日，召開“公民道德宣傳日”活動動員會進行安排部署，各村、社區(qū)書記參加了會議。鄉(xiāng)黨委要求各單位要廣泛宣傳，深入開展形式多樣的公民道德宣傳教育實踐活動，通過道德講堂培育“善心”，通過志愿服務倡導“善行”，不斷提高公民思想道德素質(zhì)和城市文明程度，為建設富裕、文明、和諧、美麗的新提供思想保證和精神動力。
二、廣泛宣傳，氛圍濃郁。
連日來，我鄉(xiāng)以深入開展“踐行公民道德，爭做最美人”為主題，開展了系列活動。我鄉(xiāng)在主干道路懸掛了了橫幅，各村、社區(qū)利用宣傳欄、展牌、等宣傳陣地，廣泛宣傳公民道德建設的基本要求和規(guī)范、文明禮儀知識等內(nèi)容，開展了豐富多彩的主題實踐活動，營造了人人學習踐行《公民道德建設實施綱要》的濃厚氛圍。
三、活動豐富，有聲有色。
（一）、扎實開展“愛崗盡責”職業(yè)道德實踐活動。重點圍繞公務員、教師等人群、開展文明服務、文明教學等實踐活動，引導各行業(yè)的每一個人遵循職業(yè)道德，對于有悖職業(yè)道德的行為，采取有效措施嚴肅處理。切實加強對小學、衛(wèi)生院的道德評議工作，充分發(fā)揮其引領社會風尚的作用。
（二）、扎實開展青少年思想道德教育活動。9月24日日，小學圍繞“公民道德建設”精心辦了黑板報，營造了良好的思想道德教育文化氛圍。班主任組織召開了主題隊會，開展學習討論“學習道德模范”的'主題班會。活動中，孩子們也紛紛交流了自己對道德規(guī)范的想法，班主任引導其理解道德規(guī)范，增強公民意識。
（四）、扎實開展“講文明樹新風”系列行動。9月25日，鄉(xiāng)領導干部帶頭，廣大群眾積極參與場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生治理，使場鎮(zhèn)面貌煥然一新。為了保持場鎮(zhèn)清潔，引導人們不亂扔垃圾、不隨地吐痰、見到垃圾主動清理。
（五）、扎實開展窗口行業(yè)服務承諾活動。鄉(xiāng)便民服務中心深入開展窗口行業(yè)服務提升行動，以“禮貌待人、誠信服務”為主題，服務群眾，奉獻社會，提升服務標準，完善服務流程，爭創(chuàng)群眾滿意窗口。
四、活動深入，效果明顯。
“公民道德宣傳日”期間一系列主題教育活動讓廣大干部群眾提升自我思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，為我鄉(xiāng)精神文明建設營造了良好的氛圍。
道德工作總結2
按照《_中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，結合我轄區(qū)實際，牢固樹立“五育并舉，德育為先”的觀念，提高思想道德教育的針對性和實效性，全面加強和改進中小學生的思想道德建設，取得了階段性的成績，現(xiàn)將一年來的主要做法總結如下：
一、加強組織領導，完善德育機制。
二、分析現(xiàn)狀，尋找病根。
認真對學生思想品德現(xiàn)狀及造成未成年人思想道德品質(zhì)下滑的原因進行了較為全面的調(diào)查和分析研究。從調(diào)查情況看，當前青少年的思想主流是好的。與此同時我們也發(fā)現(xiàn)在青少年當中存在著與他們健康成長相分離的消極因素，這與學校、家庭、社會教育和引導有密切聯(lián)系，體現(xiàn)在以下幾方面：
(一)學校教育有偏差。重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象依然存在；
忽視青少年的身心特點和認識規(guī)律，教育內(nèi)容和教學要求成人化的傾向依然存在；
教師職業(yè)道德教育有待進一步加強。
(二)家庭教育有不足。有的學生家長由于忙于打工賺錢等原因而疏忽對孩子的管教，聽之任之。有的家長認為把孩子送到學校上學，孩子就是學校的事。有的家庭父母愛好搓麻將，耳濡目染中，孩子很容易染上不良習氣。造成孩子“問題行為”的家庭因素依然存在，父母關系不合、對待孩子簡單粗暴、過分溺愛、望子成龍等都不利于學生的健康成長。
三、加強教師職業(yè)道德建設，提高教師教書育人水平。
三年來，我們結合校方認真開展師德建設系列主題教育活動，大力弘揚了為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風尚。通過對教師進行理論教育和有關法律法規(guī)的教育，提高了教師的理論和政策水平；
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