班主任工作總結范文班主任工作總結范文初中
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的班主任工作總結范文班主任工作總結范文初中，歡迎閱讀與收藏。
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本學期我擔當五年三班的班主任工作，在學校整體思想指導下，經過全體師生一學期的共同努力，我班同學無論在學習上還是在日常行為規范上都取得了較大的進步。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入到到了解同學，搞活課堂教學
剛到學校任教時，我對同學的了解微乎其微，班級各項工作都不能很好地開放實施。為了能更快地了解同學，我深入到到班級，常跟同學閑聊。同時通過各科任老師及家長了解同學在校乃至在家的各種表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學整體是比較單純的，盡管俏皮的同學還是大有存在，但是他們都是能聽從老師的管理。男生的自覺力氣較差，好講愛動，上課缺乏耐性；女生大多乖巧，多才多藝的人還不少，但也存在個別俏皮對學習失去信念的。我班男生占了大半部分，因此整個班集體給人的感覺就是俏皮的人層出不窮，針對我班同學特點，我在教學過程中做了些調整，我常在課堂上加入玩耍環節，讓平常上課從不發言的同學也參預到課堂學習活動中，為的是提高課堂氣氛，讓俏皮的同學在玩的時候也能學習英語，讓他們體會到英語學習的趣味性，培育他們主動參預課堂的良好習慣。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級分散力
為了讓全班同學團結全都，也為了主動協作學校訓練教學各項工作，盡可能地讓同學參預學校組織的各項活動。本學期的運動會我們班以比其他班多40來分的成果在五班級段遙遙領先。接近期末的古詩文考級我們班也取得了優勝，15名同學順當通過一級，還有同學通過二級。此外，經過一學期的努力和改進，我班在五項循環競賽中的成果也是突飛猛進。
三、規范管理，制度嚴明
主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，時常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，時常性加強對同學的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查并考核登記，時常性、任憑性地觀看其他課任老師上課時同學的學習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的`放矢地加強動態管理，在深入到到同學的學習、生活和活動中準時了解、關懷、訓練并且督促其良好習慣的養成，同時發揮老師的言傳身教之示范效果。
四、不足之處
盡管我班取得了一些成果，但不行否認，需要改進的地方還有很多。比如部分同學的厭學心情嚴峻，聽課狀態不好，心不在蔫。而我呢，遇同學犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
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時間過得真快，不知不覺一個學期已經悄然走過。上班之后，我才真正意識到：選擇了老師就意味著選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態擺好，或許，這樣無論遇到什么事時，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿態千姿百態，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺階，同時，每天我都面對著我校教學樓的那副標語：“才高為師，身正為范”時我都會三省吾身：今日我做了哪些工作，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有，又做得恰當了沒有，我的一言一行都能起到示范作用了沒有。也就是在這樣思索和反13 / 20省中度過來的，那么，在這一學期的班主任工作中，我體會到以下幾點：
一、用心育人。
“愛就是訓練”。我認為，同學是一個個有著豐富共性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍進展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束同學，老師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價同學的天性和行為，對每一同學的進展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的.班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于同學，要賜予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。只有這樣，同學才能不僅把自己當做老師，更把自己當做伴侶、兄長和父母。我們應當用自己廣博的學問、對事業寵愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住同學。我們應當會花功夫與同學建立友好關系，傾聽同學的心聲。我們應當深知老師的關懷和和善是贏得同學信任和敬重的最好方法。我們應當關懷同學樹立理想，讓同學明白學習的意義及指導同學怎樣學習。我們應當關懷同學，了解同學，爭論同學，留意同學的品德修養。我們應當要求同學學會求知、 學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應當時常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學的心理特征，不斷地提示同學拒絕誘惑并有效的把握自我，引導同學全面、健康成長。我們應當學會嚴格要求但不任憑訓斥同學，深知“激勵”的價值，平凡的老師傳達學問；水平一般的老師解釋學問；好的老師演示學問；宏大的老師激勵同學去學習學問。
二、完善班級的管理制度，連續將競爭機制引入班級管理當中。
班級實行競選與班級考察相結合，連續實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立力氣。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發動同學，創設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，主動提高同學的力氣。
三、主動會同各學科老師主動備好同學，探討訓練同學的方法，用大家的才智解決問題。
本學期利用課余時間同其他任課老師時常爭辯班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓練管理同學，主動的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷，取得了較好的效果。
與此同時，主動同家長聯系，準時了解、把握同學狀況，共同管理訓練同學。尤其是在每次月考考試以后，接受應用把考試成果主動同家長匯報，準時反映同學狀況，并準時的15 / 20了解、把握同學狀況，達到共同管理訓練同學的目的。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問力氣層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、疼惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續努力，取得更優異的成果。
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