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一堂寫作課作文400字（通用38篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的一堂寫作課作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一堂寫作課作文400字 1
倒霉、倒霉，真倒霉！本以為可以逃脫寫作課的魔爪控制，但還是組長技高一籌，把我拉回了地獄。朋友們替我祈禱吧！
在組長的監視下，我走進了寫作班的教室。剛進教室，我就想：“死定了，死定了！一定會被老師罵個半死，因為我上節寫作課逃課了。雖然我知道逃課是不好的，但是我不喜歡寫作，既要動腦，還要動手，不如體育，只要跑幾圈就可以了，而且跑好就沒有什么事情了，多輕松呀！你知道我逃課也是出于無奈，各位看官請原諒，多謝了！
還好，老師只是看了我一眼就開始講課了。我心里暗想：“太陽從西邊出來了，老師的葫蘆里倒底賣的是什么藥啊！難道……”無數個疑問在我的腦海里飄蕩，可是，老師還是那么從容，那么自然地講著課，而且還表揚了我們班有紀律，文章寫得好……唉，我卻在為自己的班級丟臉，我真是……這么好的`老師，這么動聽的內容，這么有趣的知識……嗯，我怎么可以討厭呢？我怎么可以當成是地獄呢？我怎么可以為自己的偷懶找理由呢？人嘛，總要有所作為，對，現在就努力還是來得及的！此時此刻，我眼睛里面的寫作課頓時變成了人間的天堂。
課后，我對組長說：“我不再逃課了，你不用再抓我歸寫作班了，因為我把能夠在這兒當成了是我的驕傲。”
一堂寫作課作文400字 2
隨著幾聲歡笑，又一節作文課開始了！咦？不對呀？上課怎么還有歡笑呢？嘿嘿！這你就不懂了。是我們錢老師上課，這是錢老師的特別課堂，是充滿了歡聲笑語的課堂，怎么樣，羨慕吧？
“哈哈哈！”，又一陣笑聲在我的耳邊回蕩。是怎么回事呢？原來錢老師又在黑板上畫了一幅奇怪的圖形，是一些由不規則的小弧線組成的一個怪怪的圓形。我們興高采烈地議論著，有的說是云，有的說是樹……只聽“沙沙”幾聲，老師又在“圓形”上畫了幾條線，“真相大白”了。是一片寬大的荷葉！正當我們七嘴八舌地議論時，只見錢老師右手捏著一只粉筆，又在黑板上“刷刷”幾下，另一片荷葉又完成了。我們仔細看了看，只覺得還缺了些什么，我想了想，有荷葉就有……荷花！此時，老師好象也醒悟了一樣，馬上捏起一支紅色的粉筆在黑板上畫。只見幾道紅光閃過，一枝畫得精致無比的'荷花在我們眼前出現了。荷花花瓣上的線條粗細有序。
下面，老師叫我們補畫一些內容，有幾個同學想給荷葉添點“自然色彩”。幾只小蟲子爬上了荷葉，幾個大洞出現在了老師畫的荷葉上。
哈哈哈！我就是我們的課堂，看了這篇文章，相信你也會想來和我們一起上課吧！
一堂寫作課作文400字 3
星期六，我趕到了一年級作文加強班，沒一會兒，老師也來啦．她一來，就氣沖沖地對我說：“高峰期，你出去！”那話十分嚴格，好像不能容忍一點兒商議．我那時候嚇了一跳，想著：咦？是怎么回事？老師為何要我出來？我沒犯哪些錯呀？
我到了外邊，老師俯下半身來，對我講：“我此次想讓同學們寫一篇作文，給你做一下示范性，憋屈你呢．”語調比剛剛親近了很多．我覺得：干什么示范性呀？剛想問，老師就進了教室．我模糊不清地聽見老師讓同學們回應什么問題，然后就聽到同學們的一陣嘈雜聲，大概過去了兩三分鐘，老師又要我進了教室.
一進教室，同學們就浮想聯翩地盯住我看，我很是疑惑。等著我一回身，看到了黑板，才如夢初醒，原先黑板上寫著幾個題型，全是相關問提，例如“雙眼是全切雙眼皮還是單眼皮小眼睛？”、“穿什么樣的.牛仔褲子，靴子又是什么顏色？”這些，這更是同學們盯住我看的緣故。老師簡直良苦用心啊！這時候，老師回過頭來，在黑板上放紅鉛筆寫出了一行顯眼的粗字：認真觀察、把握住關鍵，做一個用心。是寫好作文的重要之一。并規定我們要認真去記牢這話。
這堂作文教學真有趣啊！
一堂寫作課作文400字 4
今天作文課，我們玩了一個游戲，游戲的名字叫"猜成語"。
老師開始選人，大家都興高采烈的紛紛舉手，老師說："每個人都能輪到。"老師挑了兩個同學——燕小豪和小鑫一表演，他倆驕傲得上了講臺，小鑫一很得意的向后面的人做了個鬼臉。
游戲開始了，小豪表演，小鑫一猜。小豪開始伸出他的手，左搖搖右晃晃的，小鑫一撓撓頭，摸摸耳朵，一點兒也猜不出來，把大家快要急死了。我們在底下互相說，是不是"捧腹大笑"，是不是"左搖右晃"？教室里充滿了活躍的氣氛。還有位同學猜的是"手忙腳亂"，小豪忙擺擺手說："不是"。大家又開始想啊想，跟前后左右的人商量來商量去的，也沒有想出有什么更合適的'成語了，大家不知道該怎么辦呢，最后老師公布了答案，原來是"手舞足蹈"啊，哈哈，我們終于知道答案啦。
這真是一堂有趣的作文課，真希望以后還能舉行這樣的作文課。
一堂寫作課作文400字 5
“各位觀眾，各位觀眾，你們好！我是東方電視臺駐福山外國語小學的金牌小記者沁沁。現在，我在福山證大二（2）班教室里為您做‘課間十分鐘’現場直播。”
“各位觀眾，你們看，我們的語文老師踏出教室門口剛一分鐘，教室里各位‘演員’便紛紛登場表演了……”
“首先登場的是我們班著名的‘男高音’路路，你們瞧！只見他敲起了架子鼓（文具盒和鉛筆）有模有樣地模仿起了‘任賢齊’用《心太軟》的調子唱到：‘我總是很倒霉，很倒霉，每天作業都做到天黑……’邊唱邊敲，還不時夸張地扭動著屁股。他的出色的‘表演’還引來了他的'一些‘鐵桿歌迷’也紛紛加入其中，開始‘群吼’……”
“各位觀眾！各位觀眾！你們瞧，在教室后面聚集著一些同學在干什么？讓我們一起去看一看。哦！原來是我們班的‘編花繩’能手們在激烈的比賽，看他們個個全神貫注就知道比賽多么的緊張，這場比賽鹿死誰手，還很難預料。”
“叮鈴，叮鈴，叮鈴……” 不好！上課鈴響了，于是各項演出又不得不緊急撤離了。
“好！這次‘課間十分鐘’現場直播到此結束，謝謝收看，下次課間十分鐘再見。”
一堂寫作課作文400字 6
俗話說：民以食為天。但是上課的時候卻是萬萬不能吃東西的。然而沒有想到，在這堂作文課上，老師卻給我們發了一根棒棒糖解饞。
它的外包裝是橙黃色的，是阿爾卑斯中的香橙味的。看，它的樣子多么可愛呀，像一個橙黃色的橙子，它的眉毛彎彎的，眼睛笑瞇瞇的，嘴巴大大的，讓人一看就愛上它了。我用手捏了捏它的身子，鼓鼓的'，還發出嘩啦嘩啦的聲音，里面到底是什么樣子的呢，我好想打開它呀，隨著滿懷的憧憬，我的饞蟲都快要爬出來了，口水一個勁地涌出喉嚨！
我迫不急待地撕開包裝，一股牛奶味撲鼻而來，真香呀！我用食指和拇指把今天的主角請了出來，呀，橙色和白色相間著，一根白色的棍子頂著這個小圓球，真好玩！隨著一股更濃的香味沖入鼻孔，老師讓我們開吃了，可要聽老師的口令呢！一、二，同學們眼巴巴地等著，終于數到三了，可老師只讓我們用舌頭舔了舔，我偷偷瞧了一眼旁邊的同學，那急切勁一點也不比我差呢！我使勁吸了一口，真甜呀，就又使勁地在舌頭上轉了圈！
多么難忘的時光了，多么生動有趣的作文課呀！
一堂寫作課作文400字 7
今天，吳老師和往常一樣，笑瞇瞇地走進了教室。奇怪的是，吳老師沒拿語文書和課本，只拿了一沓白紙。只見吳老師走到講臺上，和顏悅色地對我們說：“同學們，你們猜猜，這些白紙是干什么的？”
這個可好，教室里像是炸天了鍋，大家七嘴八舌地說了起來。吳云瀟說是聽寫，馬上有同學反對了：“不是，平常吳老師聽寫總讓我們回家先聽寫的，昨天又沒布置聽寫這個作業！”有同學說是畫畫，不對啊，吳老師又不是教美術的`，她干嘛去搶沈老師的飯碗嘛！“那肯定是復習！”有同學插了一句。有可能，昨天吳老師還在說快要期中考試了！“會不會是給家長寫信呀”凌飛揚說。肯定不對，無緣無故，干嘛要給家長寫信？吳老師依然不動聲色，還一一否定了我們的答案。這可真讓我們是丈二和尚摸不著頭腦了，不知道她葫蘆里賣的是什么藥！
終于，老師揭開了謎底——讓我們寫作文呢！原來，老師看我們平常寫作文沒什么可寫，才來這么一招的！嘿，都說“巧婦難為無米之炊”，今天咱可是“有米下鍋”了！這可真是一節神秘的作文課。
一堂寫作課作文400字 8
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，呂老師走進教室，得意洋洋地說：“我們玩一個游戲”。
我疑惑地想：老師要跟我們玩什么游戲呢？只見老師在黑板上迅速地畫了一個大笑臉，有嘴、有眼睛、有頭，可是就是沒有鼻子，我們高興地說：“畫鼻子嘍！”
游戲開始了，老師先讓李樂巖把布袋套在頭上，再讓他原地轉了三圈，他接過粉筆，慢悠悠地走到黑板前面。這時，同學們爭先恐后地喊了起來，有的說向右一點，有的說向左一點，有的`說向下一點......，他實在沒辦法了，只好憑感覺畫了上去，等他畫完了，同學們都哄堂大笑起來，原來，他把鼻子畫到了眼睛上。
輪到我了，我把布袋套到自己的頭上，頓時，眼前黑乎乎的，然后我轉了三圈，頓時覺得頭暈眼花，左搖右擺地走到黑板前，同學們一直喊：“右！右！右！......”我慢慢地向右走了一點，我認真地畫了起來。畫完了，我迅速地去掉布袋，哇！鼻子不偏不斜地畫在了臉中間，激動地連聲叫：Yes、Yes......
時間過的真快，尤其是集中注意力，全身心的投入做一件事情的時候，又是一陣“叮鈴鈴”聲，下課了，這節作文課玩的真高興！
一堂寫作課作文400字 9
今天，作文老師呂老師笑容滿面地走進了教室；對我們說：“同學們，我們今天進行“看動作，猜成語”的比賽，我們分成紅隊和黃隊兩在隊，每隊先出4位同學上臺有機抽簽，抽到哪一個成語，就表演那個成語所表達的意思，從她表演的動作、神情中大家猜也了這個成語，那么就給她（他）的小組加5分，哪一組得分高，哪一組就取盛了。呂老師的`話如一石激起千重浪，教室里立刻沸騰起來了！
活動開始了。趙祖馨開始表演了；她看見呂老師的柜子上有兩個筆袋，躡手躡腳地走到柜子前，拿了一個鉛筆袋，把它藏在角落里，剛藏好就大叫起來：“捉賊呀！捉賊呀……”同學們大聲說地說：“是賊喊捉賊。”她演對了，為我們隊爭得了五分。她笑容滿面地走下臺去。
輪到蘭蘭了，蘭蘭大步流是她走上了講臺，抽了一張簽，她看了一下又思考了一會兒，蘭蘭開始表演了，只見她一下子瞪著大大的眼睛，張開大嘴，呆呆地看著我們大家。“目瞪口呆”我們大叫了起來。她演對了呀，也不他們組加了五分，蘭蘭非常的高興。
我們還猜了；盲人摸象、杯弓蛇影、對牛彈琴……
最后，我們隊獲勝了，我開心極了！
一堂寫作課作文400字 10
作文課開始了，老師出了一道數學題，我很納悶：作文課為什么老師出了一道數學題呢？
這題可真難，100個和尚吃100個饅頭，大和尚可以吃3個饅頭，3個小和尚只能吃1個饅頭，剛好把100個饅頭吃完了，請問：有幾個大和尚？幾個小和尚？
啊！老師耍我啊，我做了很多種計算都沒得出結果，明明沒有答案嗎？這是二年級的'題目嗎？我在二年級從來沒有做過這么難的題目。
老師叫阿舅，媽媽一起來參加，我想他們一定會出丑的，要是他們也做不出來，嘿嘿……老師也壞壞地笑，肯定和我一樣心里也有壞主意。
媽媽阿舅一起上陣了。原來是這樣，阿舅做大和尚，媽媽和我是小和尚，老師也當小和尚，去吃饅頭呢！阿舅吃3個饅頭，我，媽媽，和老師，我們3個小和尚吃1個饅頭。這樣的話，我們總共吃了4個饅頭，加入把我們分成一組，100除以4等于25組，一組有一個大和尚，一共有25個大和尚，25乘以3等于75個，總共有75個小和尚。
終于做出來了，終于做出來了，我還當沒答案呢！
一堂寫作課作文400字 11
今天我們剛上課，老師就讓我們來折紙飛機，我們可開心了，有的同學還問老師，我們不是上作文課嗎？老師只是笑笑沒有回答。
老師給同學們每個人發了一張正方形的紙，同學們迫不及待就開始折紙了。可惜我不會折飛機，我急得呀像在考試一樣真希望能找到答案。我左顧右盼，同學們都各自在忙各自的，根本顧不上我，最后不知道該怎么辦啦？誒，我發現肖梓涵同學做好了，我趕緊跑過去向他請教，他先把一張正方形的紙對折，我也照做著，順著一條線向中線折，這時出現了一座小房子非常可愛，在把小房子的兩個腳往回折，哇，就成了一個飛機，我開心的手舞足蹈的來起。開始試飛了，我對準飛機的頭使勁哈了一口氣把飛機送了出去，咦？我的飛機怎么直接掉到地面上了？我趕緊撿起來，認認真真的檢查起來，原來是我的'飛機頭歪了，我立馬把她調整了一下，又重新試飛，這下我的飛機飛得可遠了，同學們都在試著飛自己的飛機，我們還進行了比賽了呢。
這節作文課，我們上的可開心了！
一堂寫作課作文400字 12
“哈哈,哈哈…...”,我們作文班里不時傳來笑聲。這是怎么回事？原來是我們在做游戲呢。
老師在黑板上剛寫好“時間、地點、人物、事件”八個字，同學們就嘆著氣喊“唉！又要寫作文！”“我們今天并不寫作文，而是玩游戲。”聽老師一說，同學們立刻來了精神。老師講了游戲規則，請四位同學合作，一個同學說時間，另一個說地點，還有一個說人物，最后一個說事件，連成一句話。接下來，老師請了四位同學，他們組成了“在兩億年前，操場上，我爸爸在打游戲機”這個句子。我們都開心地笑了：有的笑得前仰后合；有的笑得拍桌子；有的笑得直捂肚子。……到了第五輪，同學們有的高高地舉起手，有的`一邊舉手一邊喊——“老師，我！我！”這一次組成的句子我覺著最好玩——“在兩億年后，森林里，白骨精出了車禍。”
在笑聲中游戲結束了，我們還沉浸在歡樂之中，老師說：“今天的作文我們就寫剛才我們做的游戲……”“還是作文課啊！”調皮鬼大帥高聲說。“是作文課嗎？剛才我們不是一直在做游戲嗎？！”老師笑著反問。“是作文課！一節快樂的作文課！”同學們笑著喊起來。
一堂寫作課作文400字 13
星期四，在最后幾節課時，胡老師拿出我們上個星期的周記說：“我來說一下上個星期同學們的周記，少部分同學作文寫得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在內，當老師讓黃璨讀自己的作文，同學們聽得津津有味，后面讀的同學作文也很優秀，終于到我了，老師翻開我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一個同學本子上面，當時我以為胡老師可以把我的.作文讓我上來讀，我很興奮，可當胡老師翻開陳思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到這一幕我就覺得我的作文是很差的，當王牧云讀完自己的作文，胡老師拿起我的作文就說：“看上面的評語！”我頓時不敢相信自己的耳朵，然后老師讓陳思凝上來讀她的作文，聽了她的作文后，我才知道為什么那么多的同學能夠上前展示自己的作品，而我卻不行，我翻開我的作文，看到胡老師在我的本子上寫著：“著重寫‘耍獅子’的情形！不要面面俱到。”
看了老師寫的評語，聽了同學那些優美的作文，我在心里暗暗的下決心，我一定要寫出好的作文！
一堂寫作課作文400字 14
“沒勁，又是作文課。””你說，語文老師能不能有事不來啊？”你聽，大家多怕上作文課呀。而我，幸運極了，總有妙趣橫生的作文課等著我。
今天，老師搞突然襲擊，抽查昨天的作文。”壞了，昨天的作業堆成小山，我打算今天課間一揮而就，這下可怎么辦呢？”我的同桌急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。”對了，我就來個出口成章吧！”說完，我的.同桌就故意坐得端端正正，若無其事的樣子。”王小剛”他一哆嗦，嚇得頭發都要豎起來了。在幾十雙眼睛的注視下，我的同桌拿起作文本，一邊打腹稿，一邊慢騰騰地走上講臺。”讀吧！”他兩腿發抖，對著作文本結結巴巴地念了起來，后來，他左思右想就連續不斷地講了出來。每一句話都故意停頓時間長一點，好趁這個空兒想下文，還不時地瞅幾眼同學們。只見幾十雙眼睛瞪得大大的，全神貫注地聽著。
“合格，但這篇作文比你以前的差多了。”老師有些失望，他卻很高興，終于混過了這一節。他回到坐位上，松了一口氣。我一把奪過作文本，我大吃一驚。哈哈，原來你沒寫，可讓我抓住了，怪不得你讀起來這個樣子。”我說完，他連忙把食指放在嘴上：”噓……”
一堂寫作課作文400字 15
今天是一節作文課，可是張老師一上課就用白板筆在白板上畫了一個實心小黑點，這要上什么課？難道要上一節美術課嗎？我的心里一下子冒出了一串串奇怪的小問號。
正在我滿心疑惑之時，張老師指著小黑點問我們：“大家覺得這像什么呢？”我們聽了都七嘴八舌地議論開了，有的同學說像一個句號，有的說像一粒小小的芝麻點，還有的說這是一顆閃閃發光的黑珍珠，我覺得更像一只小蝌蚪迎面向我們游來。大家的發言一個比一個精彩，想像一個比一個豐富。
接著，張老師拿起白板筆在白板上又畫了一條筆直的豎線，還在豎線的兩旁各畫了一個對稱的三角形，老師指著畫好的圖形又問我們：“你們看，這又像什么？”教室里出現了瞬間得沉靜，有的人蒙圈了，這時我靈機一動突然想到了它像一個蝴蝶結，就立刻舉起手回答老師的問題，孟柔希也舉起手大聲地說：“這像兩只小雞情侶在隔著木板輕吻呢。”印詩彤也不甘示弱：“這像一個電梯間的開門按鈕。”聽了印詩彤的話，讓我想起了有一次我和媽媽去超市里買東西，上電梯的`時候還是我親手給媽媽按的開門按鈕呢！
這真是一節別樣的作文課，張老師僅用幾個簡單的圖形就讓我們展開了豐富的想像，看來寫作文并不是一件難事。
一堂寫作課作文400字 16
今天我們要上作文課，我坐在座位上呆呆地望著講臺，心想：“今天作文要寫什么呢?” 不一會兒，老師走進教室，對 我們說：“今天我們不寫作文，去操場體驗做游戲。”
首先，老師把我們分成兩組來做老鷹抓小雞的游戲 。我們這一組的老鷹是羅妍，母雞是姚婭捷。老鷹看著我們一只只的小雞口水都快流出來了，它向我們發起攻擊，可是，這只老鷹是雌的，一點兒也不厲害，它從最后一只小雞開始抓起起，但是母雞很強大，小雞也很靈活，老鷹左轉右轉也沒有抓到小雞，看到這一幕，母雞非常高興，做出了一副得意洋洋的.樣子，趁這個機會，老鷹一個箭步走上去，一口吃了一只肥嫩嫩的小雞，它摸摸肚子，舔舔嘴巴，又向小雞們發起了攻擊，小雞們左跳右跳，躲過了 老鷹發起的次次進攻，我也是一只小雞，在緊張的斗爭里，我很快就玩累了。于是，我走出了隊伍休息休息。這時候，我看見另一組的老鷹太兇猛了，兇猛得像一只大老虎一樣，我想：“幸好我不在那一組啊。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴……” 下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場，拿起書包回家了。這是我最難忘的一節作文課。
一堂寫作課作文400字 17
“司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……唉，又錯了。”作文課后，我們班的同學們饒有興致地討論起來。“這個你還會錯啊。”平時一向憐牙俐齒的.我不謔一顧地說，“看我的，司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……呃，說錯了，意外，意外。”旁邊的同學笑癱一片。馬雨辰揉著笑疼的肚子，說：“張，當我求你了行不？我這剛剛恢復運轉的肚子喲，哎喲喲。”一旁的同學又是爆笑如雷。聽了同學們的議論，你一定知道了吧，我們在玩繞口令。
今天的作文課上，陳老師對我們神秘一笑，點下鼠標，屏幕上出現了幾個大字“司馬光砸缸”。我同桌蘇元辰邊做嘔吐狀，邊對我說：“這個故事我早在一億年前就聽過了！”老師又點下鼠標，大字下面出現了一行小字：快速讀三遍。沒等老師說開始，我們便爭先恐后地練了起來。三分鐘后，老師拍拍手，示意我們安靜。蘇元辰自以為練的滾瓜爛熟，信心十足地舉起了手，說：“司馬光砸缸，司馬光缸……”同學們聽了笑得前俯后仰。而后面幾位呢，真是“長江后浪推前浪，一浪更比一浪糟。”，教室里歡笑聲一波高過一波。
時間過得真快，轉眼間，下課鈴響了。我們都意猶未盡，于是在課后我們依然興致勃勃地練習繞口令。
繞口令真有趣呀！
一堂寫作課作文400字 18
又要到了課，陳老師神秘地說：“周二課帶兩個橘子。”“橘子課”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學們越來越期待這節神秘課。
當陳老師公布主題：創意剝橘時，我的心里又多了疑問：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之后，陳老師給我們看橘子各種造型的圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學們個個都發出“哇”的聲音。
活動開始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個孔來做南瓜先生的眼睛；接著，剝出一個較大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剝一個很大的“月亮”來做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔細細剪了一個小提琴給南瓜先生，上面我還專門畫了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。為了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張a4紙，一個帥氣的'南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地滿意。我仿佛看見南瓜先生在星星群里面悠揚地拉著小提琴，歌聲傳出很遠很遠……
這堂課對我來說，真是一堂有趣的課！
一堂寫作課作文400字 19
今天，我去作文班學作文。 竺 老師說：“今天，我給你們變一個魔術，再做一個實驗。”我們異口同聲說：“好！”老師還說：“這個魔術，我是從劉謙那兒學的。”我一想：劉謙他不可能來，老師一定是個“騙子”。
他先給我們變了一個摸牌的魔法。我目不轉睛地盯著。老師先把這副撲克牌讓我們檢查了一下，我們覺得沒問題，就進行了下一步。我前面的同學抽了一 張牌讓 老師猜，是黑桃10。老師摸呀摸，然后再把牌入進那副撲克牌，他就說是黑桃10，我頓時傻眼了……難道他真的'跟劉謙學到了絕技？
老師又給我們表演了一個魔術，叫“一張紙托起整理個太平洋”，我又想，一張紙怎么能托起整個太平洋呢？老師會了一個魔術，尾巴就翹到天上去了！老師說：“因為沒有那么大的杯子，就用一次性杯代替它。”老師先用左手拿一個玻璃杯子，右手拿一個一次性杯子，用那個一次性杯子盛水，給玻璃的杯子裝滿水，然后再用右手拿一張牛皮紙蓋住玻璃杯的口子。最把杯子倒過來，水竟然沒灑出來。真是厲害。
雖然是實驗，但也很有創意，老師真是讓我佩服。
一堂寫作課作文400字 20
"快來看,我們這幽默的劉老師又來了．＂今天，可是與眾不同的一堂課．以前，劉老師總是教我們寫作文，今天卻要帶我們做一個有趣的實驗。
實驗開始了．只見劉老師手里拿著一個杯子，里面裝著滿滿一杯子的水，一個雞蛋，還拿了一袋鹽和一個勺子，向教室走來．只見老師把雞蛋放進杯子里，雞蛋很快就沉下去了．老師說要讓雞蛋浮起來．可是雞蛋沒浮起來呀!同學們產生了疑問．有的.說：＂老師肯定在騙人．＂有的說：＂老師在逗我們玩呢！只見劉老師往杯子里加少許的一勺鹽，攪了攪，雞蛋轉了幾圈，勺子停了，雞蛋又沉下去了．然后老師又加鹽，杯里的水變渾了．可雞蛋還沒有浮上來，這時同學們可著急了，有的跺腳，有的同學都站起來了，有的同學急得大喊：＂加鹽，加鹽，再加鹽．＂老師真的加了很多鹽，水更渾了．杯子底積了很多鹽．老師用勺子攪動，奇跡發生了．看！雞蛋真的浮起來了，同學們歡呼雀躍．老師讓每個同學都到講臺上按雞蛋，雞蛋按下去，一抬手指又起來了，真有趣！
這節作文課可真有趣啊！
一堂寫作課作文400字 21
上課了，我們在教室里等著老師。突然門"啪"的一聲推開了。門撞到墻上，又反彈了回來。我心里一緊張，趕緊坐好。牛老師滿面怒容走了進來，表情嚴肅，眼睛瞪得很大，看起來她好像很生氣，一點火就會爆炸了似的。
難道我們哪些地方做錯了?果然不出我所料，老師把日記本重重地摔在了桌子上。咆哮起來：“看看你們寫的日記，為什么不發到微信群里？有的同學竟然沒有寫?邢雅坤，你的日記本呢?怎么沒有交?"
天哪!老師第一次發這么大的火，嚇得我都不敢直視她的.眼睛，大氣也不敢出，身體不由自主地向下蜷縮，真想鉆進抽屜里，把自己藏起來。以前的牛老師是多么溫和呀，今天，我們卻惹她生那么大的氣，唉，都怪我!我下定決心，下周一定要把日記寫完，一定一定寫。
突然，老師笑了起來：“哈哈，老師是逗你們呢。”我們正在愣怔，老師拿了幾根棒棒糖說：“每人吃個棒棒糖壓壓驚！”我們這才松了一口氣，恍然大悟，原來老師是為了讓我們描寫人物生氣時的動作與表情，才故意演了這么一場戲，果真嚇著我們了。老師不愧是老師，妥妥的演技派！
一堂寫作課作文400字 22
上課時間到了，我們像一陣風似的飛奔到教室。
王老師大步流星地走進教室時，我想：“這節作文課會學些什么呢？”
來到教室，王老師興奮地說：“這節課我們學抓住場景特點寫具體”。我瞄著大家的眼神，似乎都覺得很有意思。王老師接著說：“現在我先把講義發了”。我一看，哇！果然不出我所料，果真有意思。接著，王老師又說：“請同學們先讀閱讀沖浪一次奇妙的實驗”。我和大家都迫不及待的`讀了下去。當我讀到“我”和“小鄧”都捏不碎雞蛋時，我忍不住笑出聲來。連一個小小的雞蛋都捏不碎，還算什么大力士？但接著讀下去，我不笑了。原來是因為雞蛋的形狀是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，才不會捏碎。我明白了，一只小小的雞蛋里面，也蘊藏著這么大的科學道理。后來，老師讓我們各寫各的。
當作文紙發下來后，我就像就要沒時間似地開始飛快地寫起來。寫著，寫著，我的紙剩下的越來越少。再看看別人，有的都寫完了，有的已經翻了面，還有的才寫四五行。于是，我又快速地寫了起來。過了不久，我寫完了。到了時間，我們就回家了。
回到家，我跟爸爸、媽媽講了作文課的情形。我覺得寫作文很有趣，下學期我還要學寫作文。
一堂寫作課作文400字 23
今天，超博班的陳老師帶領我們玩了一個游戲，名字叫“過河拆橋”。老師要開始游戲的時候，給我們講了一下游戲規則：兩人一組，游戲時腳不能踩到其他東西，也不能挾任何東西，如果一組中有一位同學的腳踩在了其他地方，那么這組的兩位同學都將淘汰，最快到達終點的一組同學為勝利者。
游戲開始了，陳老師先選了兩組同學進行比賽，我看得既興奮，又激動，仿佛是自己在臺上比賽似的！剛開始，兩組同學爭先恐后，都在小心翼翼地走，后來A組放心大膽地往前走，而B組卻遠遠地甩在了后面。“呦呵” 班上的同學幾乎都叫了起來，哦，原來是A組到了達終點了，我情不自禁地跟著他們嗨了起來。
要說最激動人心的，還是要數決賽了，因為兩組選手都是贏了好多場比賽的'終級大“怪物”。決賽開始了，我們都屏住了呼吸，女生隊領先，男女搭配組因為把木板扔得太遠，而落后了一些，也正是這個原因，男女搭配組輸了。不過沒事，下次再努力，我們都在為女生隊歡呼！
通過這個小游戲，我們知道了勇于參加游戲，又敢于接受輸贏的同學，都是我們學習的好榜樣！在這次游戲中，讓我知道了只有團結合作、互相幫助，就一定會到達勝利的彼岸！
一堂寫作課作文400字 24
李老師昂首闊步走上講臺，一甩頭發，配上那有力的動作，開始滔滔不絕地講起她那獨特的課。
這次，李老師上課前重點強調習慣，講道理。
李老師說，我們先要攻下閱讀和練筆這兩大“城堡”，并駐守長久。練筆就是寫隨筆，寫文章，文章是“紙筆上的交談”，能讓更多人知道你想要表達的東西，你內心的聲音，你觀察的所得。紙筆保留得長久，能夠被后世人知道。就像《史記》，是古代的司馬遷寫的.，流傳到現在，我們還看得津津有味。
然后，她還要我們敢于表達，勇于和同學、跟老師交流。可以談最近讀的書中印象最深的一本或一篇，說說自己的感想。多說可以讓性格變得開朗，讓心情變得愉快，讓表達更加順暢。李老師說，不是寫出來的，是看出來、想出來，最后才寫出來的。她說，擁有一雙敏銳的眼，一顆愛思考的腦，就能積累下更多的寫作素材。
李老師的表達很幽默，有些比較深奧，但大多很容易懂。就像她說的，萬事開頭難，我們只有捉住并攻下這“難”字，一切就會慢慢變得好起來。
多聽、多讀、多想、多看、多記，我要牢牢記住李老師之言，多“啃”書，勤思考，早日寫出佳作，成為能說會寫的人！
一堂寫作課作文400字 25
星期六的上午，天下著毛毛細雨，我和媽媽來到荊門日報傳媒集團，聽了一堂生動的動漫作文課......褲兜動漫作文。
作文課開始了，老師給我們播放了《晏子使楚》的短片，這個故事講了晏子出使楚國，挫敗楚王誣蔑齊人入楚為盜陰謀的故事，表現了晏子機智善辯的才能，說明了侮辱別人的.人到頭來必然受辱于人。通過這則故事，我明白了人不可貌相、海水不可斗量，對人貿然無禮只能自討沒趣。之后，老師又播放了動漫片，利用褲兜、亞男、肥仔在學校談起采訪朵兒的事情，教會了我怎樣去描寫一個人的外貌，首先要找出一個人的特點，不能找共同點，描寫一個人物要從上到下、從整體到部分、從外貌到衣飾，描寫特征可以從形狀、大小、顏色加上對比的手法，就可以簡單地描寫一個人物。課堂最后，老師還跟我們做了親子活動，讓我們更好地運用所學的描寫方法，同學們都積極發言。整堂課都以動漫的形式，圖文并茂地展現在我們面前，可以一邊看一邊思考，感到這堂課特別生動、有趣。
一堂生動有趣的動漫作文課，讓我明白了寫作文并不是一件難事，只要細心觀察，用心思考，專心做事，什么事都可以成功。（指導老師：陳士芳）
一堂寫作課作文400字 26
今天，我們上了一節別有生趣的作文課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，陽老師迅速走進教室，同學們像往常一樣準備這令人頭疼的作文課。
老師板書“拼句游戲”，告訴大家游戲規則：每位同學說一個詞語，按照人物地點動作來描述，然后再由另一位連成句子。無精打采的同學們頓時像打了雞血一樣，馬上活躍起來。大家都在本子上迫不及待地寫出自己想說的詞語。
你看那個夏婉清，她聽到前四位同學的詞語后，捂著嘴偷笑了一會兒，然后靦腆地說：“鳥媽媽在樹上認真地讀書。”引起我們哄堂大笑，真有趣，連鳥媽媽都讀起書來了，難怪同學們更加活躍了。
下一輪又開始了，大家都毫不相讓地舉起了手，前四位同學說出了詞語，這邊的程剛把手舉得高高的，希望老師讓他來組句，他如愿以償了。他站起來大聲地念到：“李昌燊在樹上專心地思考怎樣下來。”頓時班上成了歡笑的海洋，有的`笑的捂著肚子，有的仰天大笑，還有的眼淚都笑出來了，歡笑聲久久地飄蕩在校園的上空……
下課鈴響了，同學們極不情愿地結束了這次拼句游戲，因為老師帶給我們的不僅是語文知識的博大精深，還讓我們知道語文的神奇之處，更讓我和同學們更加親密了，真是兩全其美啊！
一堂寫作課作文400字 27
今日在作文教學上，教師神密地對大家說：“今日大家來玩一個游戲，叫‘畫耳朵’。玩這個游戲得先蒙上雙眼，隨后拿著粉筆給教室黑板上的小孩畫上耳朵。”學生們聽了，各個摩拳擦掌。
第一個上去的是劉山濠，他慢慢地走上演講臺，教師拿著一條紅鄰巾，蒙上山濠的雙眼，再把粉筆放到他的手上，他握著粉筆慢悠悠地踏入演講臺，觀眾席的同學們，有的說往左，有的說向右，也有的興奮地敲桌子，都禁不住想上前往協助他。山濠越聽越糊里糊涂，都不清楚該聽誰的，山濠總算繪制了一對耳朵，觀眾席的同學們都笑破肚皮了。山濠趕快取下紅鄰巾，他看過自身畫的耳朵，一只跑到臉部，另一只卻不知道跑哪去。山濠也禁不住開懷大笑。
第二個上去的是沈茸，她大氣地來到演講臺上，教師拿著紅鄰巾蒙上沈茸的'雙眼，把粉筆放到她手里，她迅速立體畫了第一只耳朵，學生們都說：“正確了，正確了。”沈茸聽了很開心，信心十足，提前準備畫第二只耳朵，她向左走了二步，學生們有的說：“往左邊！”有的說：“往右邊！”沈茸剛開始畫了第二只耳朵，結果還是畫偏了，可是她早已很厲害了。
這堂課大家既開心地打游戲，又明白了創作的專業知識，簡直一舉兩得。
一堂寫作課作文400字 28
我們經過了許許多多的課間十分鐘，雖然短暫吧。但是它給我增添了歡樂與色彩。當然有時會添一些傷心與無奈，但這些都值得我們回憶。他令我們的校園生活更加五彩繽紛。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。像剛出籠的小鳥一樣，急急忙忙“飛”到外面去了！看！操場上有人玩丟沙包，有人玩乒乓球，有人玩“老鷹捉小雞”還有人玩跳繩。真是熱鬧非凡啊！
讓我覺得最有趣的是老鷹捉小雞。瞧！當老鷹的是我們班的吳曉靜，當雞媽媽的是梁科雨，有幾只小雞分別是李萌萌，李夢丹，王小然。只見“老鷹”圍著我們轉了好幾圈。“老鷹”沒暈我們這些“小雞”和“雞媽媽”暈了。他趁著我們脆弱的時候，突然，一下子向“小雞”撲來！“雞媽媽”見狀，張開雙臂，盡力保護自己的“孩子”。跟在雞媽媽身后的`“小雞”，左躲右閃。
幾次進攻后，“老鷹”見“小雞”和“雞媽媽”疲憊不堪了，趁這次機會，“老鷹”把所有“小雞”捉到，“雞媽媽”很累，所以，只好看著自己的孩子被逮住。“老鷹”現在心滿意足了。
“叮鈴鈴……”上課鈴不緩不慢的打響了，同學們大步邁進教室，又開始了新的一課……。
一堂寫作課作文400字 29
“太陽當空照，花兒對我笑！”一進門，楊子懿那嘹亮溫柔的歌唱，響徹整個教室。她水汪汪的眼睛瞪得大大的，那聲音沁人心脾。
作文課是我們最喜歡的課，因為在課上時我們學習是快樂的時光，我們可以唱歌、講笑話、玩起泡膠……我們的題目也十分有趣。
老師走上講臺：“今天的主題是《唱響作文課》！”“我心中有個太陽……！”楊子懿的`歌聲我最喜歡，她的聲音充滿了稚氣，感到十分甜蜜，她手舞足蹈，優美的動作，一個正宗的舞蹈，細細的身軀，此時飽滿、自然。老師臉上絲毫沒有變化。“我眼前有一片，紅花綠草……”，趙子涵開口了，那聲音又尖又亮，雖然讓人感到有些刺耳，但這聲音并不難聽，假聲使用的十分熟練。她雙手戳著起泡膠，面帶微笑。老師臉上微微皺起了眉頭，“我聽到……”其它幾位埋頭苦干的同學也唱了起來，我們組成了一個合唱團，加上楊子懿起泡膠的鼓聲——完美！老師臉上的惆悵也不見了，而是美麗的笑容。他好像指揮官一般，月亮好像被我們優美的歌聲打動了——天黑了！
作文課，哦不！是合唱課圓滿結束了！
一堂寫作課作文400字 30
9月8日 星期日 陰
這天，我在噴水池學作文。
天陰沉沉的，但它并不影響我喜愛的作文課。我們走過一條條擺滿商品的大街，走過一排排茂密的樹木，還走過許多車輛簇擁的馬路。最后，我們終于來到學校的'電梯門口，媽媽一看手機，著急地告訴我快遲到了，我們急急忙忙的擠進人山人海的電梯。來到不二書院門口，我和媽媽的汗如黃河一般流下。我們的衣服也濕透了，接著，我像馬兒一樣一股勁鉆進教室，終于開始了我最最喜歡的作文課。
我覺得，遲到已經是上課的最低極點了，我為遲到這三分鐘而感到羞愧。于是我決定在這上課時間好好聽講。
我端端正正地坐在座位上，把老師抄在黑板上的內容全都抄在了筆記本上。老師細致地一句句地慢慢給我們講解。我們也認真地聽課，專心地抄老師的重點。
我背的書袋很重很重，背著媽媽的夢想，奶奶的期望。我拿的筆很輕很輕，拿起的是周末的努力，寫下的是未來的夢想。我一定要努力，再努力，實現我的作家夢。于是，我用心記筆記，細心聽課，因為，我知道我該做什么，我的路在哪里。
一堂寫作課作文400字 31
今天，老師給我們上了一節特殊的作文課——品茶
茶的名字可不一般，有的叫碧螺春，有的叫金山翠芽，有的叫茅山長青這些名字多么有詩意，每個名字都包含著綠，給人一種神清氣爽的感覺。
茶葉是多種多樣的，姿態萬千，有的似眉毛，有的似螺，有的`似雀舌茶葉的顏色有深綠，墨綠，灰綠。聞一下，有一種淡淡的茶香味。咀嚼一下，一開始清香，淡甜，然后慢慢地變成苦澀味，最后又變成甜甜地了。
茶葉雖然多種多樣，種類繁多，但是泡過的茶葉更是別具一格。我首先把茶葉放進杯子里，倒進開水。我仔細地觀察茶葉的變化。茶葉開始慢慢地展開，過了幾十分鐘，茶葉由硬變軟了顏色也變淺了，變成綠色地了。聞起來，一股清香直沁我的心脾。然后我拿起茶杯，喝了起來。茶很好喝，由苦中帶甜慢慢變成甜中帶苦。最后茶喝完了，嘴里還有一股清香，讓人回味無窮。喝茶還可以潤嗓子，討治人的情操，它的作用可真大呀！
品茶可以陶治人的情操，還能滋潤嗓子，還有一股清香味流在口中，令人回味無窮。我愛品茶！
一堂寫作課作文400字 32
今天我有點小興奮，因為要上多元課了。我帶上多元課需要的用具來到四七班，找了個座位坐下來。
我們要開始上課啦。一開始老師讓同學們上臺做自我介紹，一聽到這個，同學們頓時鴉雀無聲。都在想要是介紹的'不好怎么辦，我們都很緊張，我更是十五個吊桶打水——七上八下。要是叫到我怎么辦，怎么辦？幸運的是，整節課老師都沒叫到我。但是被點到的同學做自我介紹時，都做得很好。第一位同學有一點矮、瘦瘦的，她戴著眼鏡，并且說自己很愛寫作文、讀了很多書等；第二位同學則又胖又矮，他講話有一點幽默、做的動作令人哈哈大笑，介紹時很少人會說自己調皮二字，而這位同學卻真誠的自我評價有點小調皮。這讓我們都捧腹大笑、也更讓我佩服。因為很少人說自己調皮的，而他卻勇敢地說出來。第三次來了兩位同學自我介紹，也是逗得我們哈哈大笑。通過這些，我們覺得介紹自己并不是很難，只要我們自信并真誠對待。后來我們講了關于魔法的事等等，很有趣、還能放松身心，這節課同學們非常開心。
魔法作文課真有趣，希望下次更加生動。
一堂寫作課作文400字 33
今天是星期六，我來到了常青藤班。但是，由于我來的太早，就在教室里美滋滋地看起了書。
上課了，我們都聚精會神地聽著王老師講課。因為冰冰姐姐（王老師的女兒）也來到了我們班給那些新生講作文。我們大家都非常高興，有的人還在認真聽課，但是還有一些人卻扭過頭來，觀察著冰冰姐姐的一舉一動。
突然，老師說：“下面我們來玩一個有趣的游戲，慶祝一下冰冰姐姐到來，這個游戲叫——傳遞悄悄話。”王老師先把悄悄話傳給張好奇，張好奇又一字不漏的傳給我，我又傳給何詠霖，他又傳給了楊光。突然下面一陣陣笑聲傳來，原來何詠霖告訴楊光的時候，把作文本卷成一個圓柱體的形狀對著楊光的耳朵，但是試了又試，楊光臉上卻一片迷惑，還是聽不懂的樣子。這時后面的人還都夸贊何詠霖真聰明呢！事實上，是說他干什么事都不用腦子啊！
游戲結束了，老師公布原話內容：“冰冰姐姐講了一個故事，是狼和羊的'故事。狼嗷嗷叫，羊咩咩叫。”可最后一個同學聽到的卻是完全不同的話，教室頓時傳出了響亮的笑聲，我們也度過了一節快樂的作文課。
一堂寫作課作文400字 34
對大多數聽到“作文”這兩個字，就冷汗直流，但是對我來說，我最喜歡作文了，寫作文不但可以抒發情緒，忘記一切的煩惱，也可以帶給我很大的成就感。
其實以前作文是我的一大“天敵”，無論我絞盡腦汁，左思右想，腦袋還是一片空白，不知如何下筆？好不容易擠出兩三行，卻又被媽媽批評文不對題，錯字連篇，真是讓我心灰意冷，對于寫作信心大失。
自從我參加學校的作文班，遇到楊諾老師后，我對作文完全改觀，老師會深入淺出的講解題目，她總是以自己的親身經歷來引導我們寫作，并且鼓勵我們多看書，多注意生活上的小細節。我遵循老師的指導，大量閱讀書籍，紀錄生活上的`點點滴滴，經過幾個月的努力，我的寫作功力大增，下比如行云流水，連媽媽都嘖嘖稱奇呢！老師說：“愈是不喜歡的科目，愈要接近它，了解它，讓它成為你的好朋友。”所以作文現在是我最好的朋友。
其實“作文”沒有想像中的困難，只要肯花心思，下點功夫，平時收集材料，寫作時就能下筆成章。作文課---是我最喜歡的一堂課。
一堂寫作課作文400字 35
今天上作文課的時候，老師告訴我們待會要玩觸覺的游戲，大家聽了都很高興。老師把注意事項告訴我們以后，就開始有趣的游戲了。
老師拿出手提袋，把要猜的東西放進去，讓同學們排隊一個個伸手去摸。輪到我時，心情既興奮，又緊張，當我把手伸進去時，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的東西，短短的，質地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，還猜不出是什么？回到位子上，我仔細的想，可能是茶葉，因為以前爺爺常要我幫他泡茶，我伸手抓茶葉時，就是這種感覺，所 以我猜茶葉應該不會錯。答案公布出來，果然是茶葉，同學們高興極了，原來大家的答案都是茶葉呀！
接著老師又把另一樣東西放進袋子里，同學們開始另一波的高潮。又輪到我了，咦！奇怪，怎么表面粗粗，像一條蛇似的，可是沒頭也沒尾，大概是樹枝吧！因為我在鄉下摸過樹枝，就是這種感覺；再聽聽同學們的'答案，有的說是玩具恐龍的尾巴，有的說是手提袋的帶子。結果答案是──長豆，真可惜我猜錯了！
游戲結束后，老師告訴我們，這次的感官訓練，是為了提升我們的觸覺本領，發揮自己的觀察力和想象力，這樣才能把作文寫的更深入，更細膩。今天這堂作文課真是有趣呀！
一堂寫作課作文400字 36
又到我最喜歡的作文課了，今天的作文課要做什么呢？
只見老師拿著一瓶豆子，有綠豆、黃豆，還有一些小小的`、黑黑的不知名的小豆子走進教室。咦，老師是要教我們種豆嗎？只見老師笑瞇瞇地說：“你們分成兩組，每人用筷子從盤子里夾出3顆綠豆放到碗里，再把筷子傳給下一個同學，哪一組的同學最快，哪一組就贏了。”原來是要進行夾豆子比賽呀！
游戲開始了，只見第一個同學很靈活地夾起豆子，并把豆子放進碗里。輪到我了，我接過筷子，心里“砰砰”直跳，生怕夾不起豆子。因為豆子太滑了，我一夾，豆子就“跑”了，我記得滿頭大汗，怎么辦？對方已經夾了兩顆了！還有一顆就要傳給下一個同學了！豆子，你別跑呀，我怎么才能把你夾起來呢？這時，我急中生智：我用筷子夾住豆子的中間，哈哈！3顆豆子終于夾完了，我趕緊把筷子傳給下一個同學。耶！我們組贏了！
今天，我們進行了一次別開生面的游戲，不僅鍛煉了我們的手眼協調能力，還讓我的團結意識更強了。
一堂寫作課作文400字 37
有沒有那么一堂作文課，讓你覺得特好玩或特有收獲？讓你覺得仿佛有一束光照進了心里，忽然就會寫作文了？如果你有幸上過這樣一堂讓你豁然開朗、醍醐灌頂的作文課？一起來寫一寫吧！
有一次上作文課。那時候我不會寫作文，就連流水賬也寫不出來，因此我很難過。有一次上作文課，老師的要求是寫在學校里或者在家里的快樂時光，我聽了之后很煩惱。一邊咬著筆頭；一邊饒頭；一邊思考。這時老師走到了我的面前，看見我不會寫，就慢慢地趴下來，然后小聲地和我講她小時候的一些事情。聽了老師的故事，我突然找到了許多靈感。我的手開始不聽使喚地在作文紙上“工作”，而作文就像是流水一般的嘩啦啦流出來，流了好多好多，直到流盡了。就這樣，一篇生動形象的作文在我的手里誕生了。過了一個星期的作文課上，老師把我的`作文挑了出來進行表揚，還讓我上臺來大聲的朗讀我的作文，我是全班唯一的一個，大家都很羨慕我。我的作文贏得了大家的掌聲，老師也投給了我贊許的眼光。經過這件事之后，我喜歡上了寫作文。
一堂寫作課作文400字 38
又到了周二的課，陳老師早早地就讓我們帶了桔子，到底是干什么呢？是吃桔子？還是寫桔子……同學們都期待著這節神秘的課。
當陳老師告訴我們要“創意剝桔”時，我激動萬分，但又有一些疑問：這桔子怎么才能剝得有創意呢？正當我疑惑不解的時候，陳老師給我們看了一組圖片，圖片上有活蹦亂跳的青蛙，有在天空飛翔的小鳥，還有可愛的小象，這時我才恍然大悟。
經過一番思考后，我決定做一只蝸牛，首先，我吧一個桔子輕輕拿起，把大拇指伸進桔子的中心，輕輕往下一按，然后將桔子皮往兩邊一剝，還留一片桔子皮沒有剝，是因為過會兒去做小蝸牛的觸角，之后，用剪刀剪一個長方形，用雙面膠粘到桔子的下面，最后，用剪刀在剛剛沒有剝的桔子皮上剪一對小觸角，一只可愛的小蝸牛就從我的'手底誕生了！它可不是一般的蝸牛，而是用桔子做的。看著這個蝸牛，我感覺它好像活了一般，它還會在一個雨后爬出草地，慢悠悠的走到馬路上看著來來往往的車輛，唱著小曲過了馬路。
這節課讓我知道了桔子還能剝出創意來！真有意思！
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