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誠(chéng)信的作文優(yōu)選【3篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的誠(chéng)信的作文3篇，歡迎大家分享。
誠(chéng)信的作文 篇1
誠(chéng)信是什么？在我看來(lái)，誠(chéng)信就是講信用，答應(yīng)別人的事情一定要做。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，早已為古人所推崇，它沐浴了盛世的陽(yáng)光，經(jīng)歷了專(zhuān)制的鐵蹄，流傳至今。
誠(chéng)信，對(duì)于人類(lèi)，或者，說(shuō)得具體一點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)個(gè)體，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信對(duì)于生命，如同珍珠之貝克，那么晶瑩剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明亮皎潔；如山雀之于森林，那么生機(jī)盎然。我喜歡這凝重、皎潔、盎然的生機(jī)，所以我一直為誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)者、感動(dòng)著。
曾經(jīng)，我看到這樣一個(gè)故事，一位年輕人要過(guò)河，他拿了三個(gè)包裹：“金錢(qián)”、“美貌”和“誠(chéng)信”，由于分量過(guò)重，纖夫讓他必須舍去一個(gè)。他最終舍去了誠(chéng)信。殊不知，他舍去了人生最寶貴的東西，失去了做人的基本準(zhǔn)則。其實(shí)，失去美貌不算什么，因?yàn)槟氵�有心靈美；失去金錢(qián)不算什么，因?yàn)槟氵�可以打拼賺錢(qián)；但是失去誠(chéng)信，你就徹底完了，你將失去所有的朋友。誠(chéng)信不可拋！
我聽(tīng)朋友給我講了另一則故事，有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子，逃亡了23年，成為一家大酒店老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后，居然投案自首。當(dāng)記者問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他說(shuō)了一句讓所有在場(chǎng)的人都感動(dòng)的'話(huà)：“曾經(jīng)，我逃避自己，面對(duì)的是生活；今天，我找回自己，面對(duì)的是生命。”是啊，一個(gè)人可以因?yàn)樘颖埽驗(yàn)殡[瞞，因?yàn)樘搨危胁煌纳睢６嬲鎸?shí)實(shí)的生命只有一個(gè)！而只有誠(chéng)信的力量讓你的生命綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒！
看啊！誠(chéng)信不可拋，誠(chéng)信何其可貴，何其重要！唯有誠(chéng)信，才能讓你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！
誠(chéng)信的作文 篇2
話(huà)說(shuō)誠(chéng)信被那個(gè)"聰明"的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來(lái)到了一個(gè)小島上。"誠(chéng)信"就躺在沙灘上休息，心里計(jì)劃著等待哪位路過(guò)的朋友允許他搭船，救他一命。
突然，"誠(chéng)信"聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)輕松的音樂(lè)。他於是馬上站起來(lái)，向著音樂(lè)傳來(lái)的方向望去：他看見(jiàn)一只小船正向這邊駛來(lái)。船上有面小旗，上面寫(xiě)著 "快樂(lè)"二字，原來(lái)是快樂(lè)的小船。
"誠(chéng)信"忙喊道："快樂(lè)快樂(lè)，我是誠(chéng)信，你拉我回岸可以嗎？ "
"快樂(lè)"一聽(tīng)，笑著對(duì)"誠(chéng)信"說(shuō)："不行不行，我一有了誠(chéng)信就不快樂(lè)了，你看這社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話(huà)而不快樂(lè)，對(duì)不起，我無(wú)能為力。"
說(shuō)罷，"快樂(lè)"走了。
過(guò)了一會(huì)兒，"地位"又來(lái)了，誠(chéng)信忙喊到："地位地位，我是誠(chéng)信，我想搭你的船回家可以嗎？""地位"忙把船劃遠(yuǎn)了，回頭對(duì)"誠(chéng)信"說(shuō)："不行不行，誠(chéng)信可不能搭我的船，我的地位來(lái)之不易啊！有了你這個(gè)誠(chéng)信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊！ "
誠(chéng)信很失望地看著"地位"的背影，眼里充滿(mǎn)了不解和疑惑，他又接著等。
隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來(lái)，"競(jìng)爭(zhēng)"們乘著小船來(lái)了，"誠(chéng)信"喊道： "競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，我能不能搭你的小船一程？"競(jìng)爭(zhēng)們問(wèn)道："你是誰(shuí)，你能給我們多少好處？"
"誠(chéng)信"不想說(shuō)，怕說(shuō)了又沒(méi)人理，但"誠(chéng)信"畢竟是誠(chéng)信，他說(shuō)："我是誠(chéng)信…… "
"你是誠(chéng)信啊，你這不存心給我們添麻煩嗎？如今競(jìng)爭(zhēng)這麼激烈，我們'不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)'怎麼敢要你誠(chéng)信？"言罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
正當(dāng)誠(chéng)信感到近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的.聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)："孩子，上船吧！ " 一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道："我是時(shí)間老人。"
"那您為什麼要救我呢？"
老人微笑著說(shuō)："只有時(shí)間才知道誠(chéng)信有多麼重要！"
在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻船而落水的"快樂(lè)"、"地位"、"競(jìng)爭(zhēng)"，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道： "沒(méi)有誠(chéng)信，快樂(lè)不長(zhǎng)久，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的。"
誠(chéng)信的作文 篇3
這個(gè)故事發(fā)生在20xx年的冬天。
這是我參加工作的第一個(gè)冬天，這一年的冬天對(duì)于我來(lái)說(shuō)很美麗，也很溫馨，更加有深意。因?yàn)樵谶@個(gè)冬天的平安夜到來(lái)前夕，我收到了四（1）班全體學(xué)生送給我的自制平安夜禮物——"給韓老師的一封信".當(dāng)收到他們給我的來(lái)信時(shí)，一種充滿(mǎn)驚喜的幸福感油然而生；在閱讀每一封來(lái)信時(shí)又被他們真摯的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)得一塌糊涂，在那一刻我才第一次感受到作為教師是多么的自豪，多么的偉大！為了感謝他們對(duì)我的喜歡與支持，我答應(yīng)他們會(huì)給每一個(gè)人回信。他們聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)都很興奮，每個(gè)人臉上都充滿(mǎn)了期待。之后的每節(jié)課他們都會(huì)圍著我問(wèn)什么時(shí)候給他們回信，我的回答是陽(yáng)歷20xx年的最后一天，20xx年的開(kāi)始！他們的臉上露出了疑問(wèn)，隨之又被興奮所覆蓋，我知道他們明白了！
可是由于時(shí)間的緊迫，又趕上期末考的臨近，再加上人數(shù)之多，我沒(méi)能遵守我的約定。因蔡雨欣同學(xué)（化名）寫(xiě)給我的信與寫(xiě)給班主任周老師的信內(nèi)容相仿，所以我和周老師商量最終由周老師給她回信，我偷懶了一次。可是令我沒(méi)想到的是，我的一次小小的偷懶，卻給蔡雨欣幼小的心靈帶來(lái)了傷害。
在迎接20xx年元旦的最后一天放學(xué)前，我把信分別"寄"給了他們（除了蔡雨欣），所有收到我回信的學(xué)生臉上都洋溢著笑容，看到他們帶著開(kāi)心的笑容離開(kāi)，我的心情也很愉悅，充滿(mǎn)陽(yáng)光，所以蔡雨欣臉上露出的難過(guò)的表情我并未覺(jué)察到。可是在元旦放假回來(lái)的晨讀時(shí)，我又收到了她的第二封來(lái)信。這時(shí)的我才有些緩過(guò)神來(lái)，心里咯噔一下有些忐忑，不知道薄薄的信封里到底隱藏著什么秘密。但是為了避免影響學(xué)生的`晨讀，我便裝作若無(wú)其事地過(guò)去了。但是回到辦公室后，我迫不及待地打開(kāi)信封，當(dāng)信紙上的內(nèi)容映入我眼簾時(shí)，我感到非常后悔與自責(zé)。信中道："韓老師，您知道嗎？我這些天一直在盼望著您給我的回信，可是那天當(dāng)我看到每個(gè)人都收到您的回信，而只有我沒(méi)有時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。我在想難道您不喜歡我了嗎？看到別人高興地拿著信，我的心都碎了。"看到這段話(huà)，我意識(shí)到自己犯了一個(gè)非常大的錯(cuò)誤。曾經(jīng)答應(yīng)別人的事情沒(méi)有做到，而且按照自己的意愿做決定，忽略了學(xué)生的感受。殊不知教師在學(xué)生的心目中是多么偉大與神圣，教師的話(huà)就如同圣旨一樣，在學(xué)生的心中，教師說(shuō)的話(huà)一定是算數(shù)的、有效的。他們個(gè)個(gè)滿(mǎn)懷期待我的回信，而我卻因?yàn)樽约旱牟孪牒鸵粫r(shí)的想偷懶傷害了他們，這是我作為教師的失職，也是我最不能原諒自己的。
事后，我為自己的"大教師主義"行為向蔡雨欣道歉，然后非常認(rèn)真地給她寫(xiě)了一封回信，信中安撫她并請(qǐng)求她原諒我的過(guò)錯(cuò)，同時(shí)也稱(chēng)贊她這種勇于向老師提出疑問(wèn)的行為，并期望她在以后的生活和學(xué)習(xí)中更加努力，最后歡迎她隨時(shí)向我提出問(wèn)題或?qū)で髱椭Ｔ谑盏轿业幕匦艜r(shí)，我看到她臉上露出靦腆的笑容。第二天我又收到了她的第三封來(lái)信，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字："謝謝您，韓老師！I love you!"我慶幸自己的及時(shí)悔過(guò)，也感謝蔡雨欣同學(xué)給我上的一堂意義深刻的課！
作為教師，不單是傳授書(shū)本知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生如何做人。師，言出必行也。尤其是面對(duì)自己的學(xué)生，更要做到守信，因?yàn)樗麄兪悄菢拥男湃闻c崇拜你。倘若自己都無(wú)法做到言出必行，對(duì)他人守誠(chéng)信，又怎能有資格來(lái)要求自己的學(xué)生呢？望眾教師都能坦然地面對(duì)自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生做到守誠(chéng)信，切勿重蹈我的覆轍。
因?yàn)椤\(chéng)信，乃做人之根本。
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