桃樹(shù)林的春天作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的桃樹(shù)林的春天作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傍晚，回家的路上，晚風(fēng)輕拂過(guò)臉頰，又吹向了那片熟悉的桃花林。走著走著，我的目光和思緒也隨著風(fēng)飛向了那片桃樹(shù)。那些桃樹(shù)枝干交互緊緊抱在一起，在春天發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果時(shí)都有別樣的情趣。就是這片美麗的桃樹(shù)林，陪著我一起長(zhǎng)大。
初逢，含苞的生機(jī)
我第一次見(jiàn)到那片桃海時(shí)才剛上小學(xué)。
那時(shí)，姥姥牽著我走過(guò)那里。第一眼看見(jiàn)她們，我就被這成群的桃樹(shù)驚住了，不自覺(jué)地移到了樹(shù)邊，抬起頭去仔細(xì)打量這精美的“藝術(shù)品”。樹(shù)與樹(shù)的枝干交叉在一起，渾然一體，分不清你我。上面許多嫩綠透黃的小小的新葉立在枝頭，但更多的是淺綠的小葉子。幾片小葉里包裹著一枚粉里帶白的骨朵兒，像一滴水，含羞地躲在新綠中。放眼望去，似乎每一個(gè)花骨朵里都有驚喜在等待著，給這片桃樹(shù)林增添了更濃重的生機(jī)。被慈愛(ài)的姥姥牽著手，聽(tīng)著姥姥講的`故事，我也似乎對(duì)未來(lái)的生活充滿了希望。
迷茫，努力的綻放
又一次步入這片桃海時(shí)，我已經(jīng)上四年級(jí)了。
從低年級(jí)步入高年級(jí)多少不太適應(yīng)，許多課本上的題目總是頻頻出錯(cuò)，弄得我對(duì)學(xué)習(xí)心灰意冷。那天下午，姥姥帶我下樓，走著走著，又轉(zhuǎn)到了桃林。此時(shí)，正值四月，桃花爭(zhēng)相綻放，香氣清爽撲鼻，朵朵桃花已和以前的花苞大不相同，她已經(jīng)成熟了許多。粉紅的花瓣一片疊著一片，又細(xì)又直的條紋呈射線包裹著花瓣，里面的粉紅漸漸變淺，直至花蕊。金黃色的花蕊如同整朵花的心臟，人的靈魂，在幾片花瓣的包裹下煞是顯眼。這樣的一朵花不算什么，可是這一片桃花一齊開(kāi)放，形成的可就是一片桃花海了。望著眼前的桃花，我突然又想起了第一次見(jiàn)到她含苞時(shí)的樣子。她當(dāng)時(shí)是多么努力地在抽出綠葉，結(jié)出花骨朵兒？又是努力了多長(zhǎng)不為人知的時(shí)間呢？桃花應(yīng)該也有過(guò)迷茫，只不過(guò)她已把那片刻的迷茫藏在了心底，把自信與驕傲展現(xiàn)在人們面前，我這樣想著，出神地望著這片桃花�！�
圓滿，收獲的果實(shí)
再一次無(wú)意間來(lái)到桃林，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生。
那是個(gè)六月天，經(jīng)過(guò)了四年級(jí)的過(guò)渡，五年級(jí)我的成績(jī)穩(wěn)步提升。而此時(shí)，桃花已經(jīng)謝了，但她給人們留下了果實(shí)-桃。桃子雖然很小，但只是那表面的絲絲可愛(ài)的粉紅，就足以讓人端詳一陣子了。桃花雖然謝了，但她把成熟的果實(shí)留給了人們，她又度過(guò)了一個(gè)春秋，又一次出色地將自己奉獻(xiàn)給了他人。我默默地想著，清風(fēng)吹過(guò)頭頂，我在那一刻，懂了，學(xué)知識(shí)不只是為了自己，因?yàn)槟憬Y(jié)出的果實(shí)也可以為其他人造福。
一年又一年，桃樹(shù)在不停地生長(zhǎng)，而成長(zhǎng)又是多么像這桃花�。∥覀儩M懷期待地開(kāi)始，經(jīng)歷過(guò)困難與挑戰(zhàn)，收獲了豐碩的果實(shí)。一次一次的成長(zhǎng)，不斷更迭輪換，也正如那一個(gè)又一個(gè)桃樹(shù)林的收獲的春天。
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