【精選】生動(dòng)作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生動(dòng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生動(dòng)作文 篇1
今天我們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)公開(kāi)課。這是第一次在我們教室上公開(kāi)課。
今天來(lái)了很多老師來(lái)聽(tīng)課，把教室塞得滿滿的。我一看這個(gè)陣容，哇噻，這么多老師，這節(jié)課一定非同尋常。
果然，一上課，金老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們上公開(kāi)課，老師要看同學(xué)們上課誰(shuí)坐的好、舉手積極，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)”。接著金老師說(shuō)今天我們上的課內(nèi)容是’+’ 和’=’ ，同學(xué)們一起跟著金老師大聲地喊了起來(lái)，課堂氣氛馬上活躍了。
接下來(lái)金老師給大家出了第一道數(shù)學(xué)題目：“金老師在黑板上寫上4，問(wèn)可以分成幾和幾之和”，同學(xué)們都勇躍地舉手，金老師請(qǐng)我回答，我立即大聲說(shuō)：“4可以分成2和2”。接著，金老師又出了一道題目：“5可以分成3和幾呢？”，這時(shí)候我舉手也很快，金老師又請(qǐng)我回答，我說(shuō)：“5可以分成3和2”，金老師夸獎(jiǎng)我真棒！
接下來(lái)，金老師又出了一道題目1+3=4，金老師說(shuō)：”1加號(hào)3等號(hào)4，請(qǐng)哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)金老師說(shuō)的錯(cuò)正哪里，正確的應(yīng)該怎么說(shuō)？” 這次金老師請(qǐng)張薈璟同學(xué)回答。張薈璟站起來(lái)說(shuō)：“正確的說(shuō)法是1加3等于4。“ 金老師很滿意同學(xué)們的回答。
在這堂公開(kāi)課上學(xué)到了很多知識(shí)，當(dāng)我還在津津有味的聽(tīng)著金老師講課時(shí)，下課的鈴聲響了，我真希望上課時(shí)間可以更長(zhǎng)一點(diǎn)呢！
真是一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課！
生動(dòng)作文 篇2
我非常喜歡《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。它是1990年出生于非洲的法國(guó)小女孩蒂皮寫的。蒂皮從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林里長(zhǎng)大，與非洲野生動(dòng)物和當(dāng)?shù)赝林松钤谝黄稹?/p>
她非常喜愛(ài)野生動(dòng)物朋友們。用她自己的話說(shuō)：“我呢，愛(ài)鳥(niǎo)愛(ài)得不得了。我說(shuō)愛(ài)得不得了，一點(diǎn)兒也不夸張，因?yàn)樗鼈兙拖裎业男值芙忝靡粯印＿@也沒(méi)有什么出奇的，因?yàn)槲揖驮谒鼈儺?dāng)中出生，長(zhǎng)大。非洲的野生動(dòng)物是我最早的朋友，我對(duì)它們了解得可清楚了……”
蒂皮說(shuō)：“我真不明白，人類為什么要?dú)⑺酪吧鷦?dòng)物，真是荒唐極了……”是啊，野生動(dòng)物并非是我們的敵人，而是我們不可缺少的好朋友。我們?nèi)祟悶槭裁匆獋λ鼈兡?聽(tīng)說(shuō)，有些地方的獵人為了更容易地捕殺森林中的獵物，不惜燒毀森林，殺死被烈焰逼得驚慌失措的動(dòng)物。這樣一來(lái)，不久以后，原本的森林就會(huì)變成了一片沙漠;還有些偷獵者獵殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)大熊貓、東北虎、藏羚羊和獵豹，只是為了用它們的.皮毛換些錢……這樣的事例還有很多很多。
當(dāng)然，也不是所有的人都像剛才所說(shuō)的那些人一樣，現(xiàn)在有了動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)，而且也有不少有愛(ài)心的人經(jīng)常救助和收養(yǎng)一些動(dòng)物。這樣一來(lái)，就有不少動(dòng)物得到了保護(hù)。
不管怎樣，我希望大家都來(lái)保護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物也是有感情的，它們受到人類的傷害也會(huì)傷心。而且地球不光是人類的，也是動(dòng)物們的，它是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物們共同的家園。我們沒(méi)有權(quán)利奪走動(dòng)物們的自由，動(dòng)物們的家園。我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。
生動(dòng)作文 篇3
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我們的老師替我們報(bào)名了某間養(yǎng)老院的小小志愿者活動(dòng)，報(bào)名體驗(yàn)的興奮感從我們這群小毛頭的心中不斷的涌出，到了活動(dòng)當(dāng)天，我們一進(jìn)到安養(yǎng)院的老人房中，一片嚴(yán)肅的氣氛，將我們的快樂(lè)之火澆熄，房中的長(zhǎng)者們一個(gè)個(gè)睜大眼睛看著我們，我們也瞪大了瞳孔注視著長(zhǎng)者們，現(xiàn)場(chǎng)的護(hù)理阿姨打破了僵局說(shuō)： “孩子們，這些爺爺奶奶因?yàn)楹芫脹](méi)有見(jiàn)過(guò)這么多人了，所以有點(diǎn)驚訝，快去向他們介紹自己呀！”護(hù)理阿姨一說(shuō)完，我們頓了一下，才畏畏縮縮的走向各個(gè)長(zhǎng)者們的身旁，向他們自我介紹，原本僵著臉的長(zhǎng)者們一聽(tīng)我們不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，突然笑的人仰馬翻，并用戴著假牙的嘴巴說(shuō)：“傻孩子，哪有人這樣說(shuō)自我介紹的？音都不 同！”被指正的我們看著長(zhǎng)者們有如特技的變臉效果，也逐一展開(kāi)了笑顏，打開(kāi)話匣子和長(zhǎng)輩們閑話家常，從日治時(shí)代到現(xiàn)代、騎腳踏車代步到開(kāi)跑車…等，簡(jiǎn)直就是無(wú)所不談，在一旁待命的護(hù)理阿姨忽然拍拍玉手，對(duì)著正在替長(zhǎng)者們按摩的我們說(shuō)：“中午休息時(shí)間到！”還舍不得離開(kāi)的我們笑著和長(zhǎng)者們道再見(jiàn)；并說(shuō)好下午 還會(huì)在來(lái)看他們。
吃飯時(shí)，護(hù)理阿姨對(duì)我們這些涉世未深的孩子們說(shuō)：“其實(shí)爺爺奶奶很孤單，有的不是被孩子棄置在這，就寄錢來(lái)，人卻不來(lái)，每天爺爺奶奶只能用淚水來(lái)宣洩孤獨(dú)。有了你們其實(shí)他們是很開(kāi)心的！”聽(tīng)了這番話，有些女同學(xué)，哭了…原來(lái)，其實(shí)長(zhǎng)者們很孤單，只是說(shuō)不出口，竟然如此，就由我來(lái)彌補(bǔ)他們空虛的心吧！
下午我們又去了老人房間替長(zhǎng)輩們整理衣物，并帶他們?nèi)ズ蠡▓@漫步，快樂(lè)的時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了回家時(shí)間，只好向長(zhǎng)輩們道再見(jiàn)，就算依依不舍，也只能離開(kāi)老人之家。回到了家，我心想，這真是一堂意義非凡的服務(wù)課，在幫助老人們的時(shí)候，我終于覺(jué)得自己的存在果然有價(jià)值可言，也許這并沒(méi)有什么，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是一堂非凡的人生之課！不但使我悟出了愛(ài)之道，也使我見(jiàn)到了人性的光輝。
生動(dòng)作文 篇4
今天，我陪外公去菜市場(chǎng)買菜。到了菜市場(chǎng)，哇，買菜的人可真多啊，各種叫賣聲此起彼伏，真熱鬧啊！我和外公走到賣菜揚(yáng)湯止沸攤前，挑好西紅柿，賣菜的阿姨剛要用塑料袋裝上，外公擺擺手說(shuō)：“不用了，我自己帶著包呢。”我想：外公真是有便宜不會(huì)占，塑料袋又不用錢，裝東西還方便，為什么不用呢？我剛想對(duì)外公說(shuō)，外公就拉著我來(lái)到一個(gè)賣手帕的地方，掏出錢，對(duì)老板說(shuō)：“給我來(lái)兩條手帕。”老板挑了兩條潔白的手帕遞給外公，外公小心翼翼地把手帕疊好放進(jìn)包里。貨架上五顏六色的小玩意讓我目不暇接，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)外公正在撿地上的塑料袋，我不禁樂(lè)了，外公也真是的，別人給他他不要，別人扔了他又去撿，真有趣！
回家的路上，我不解地問(wèn)：“外公，剛才買菜的時(shí)候你不要塑料袋，現(xiàn)在又去撿地上的，為什么？”外公說(shuō)：“你想想看，地上的塑料袋那么臟，不僅影響清潔，還造成污染，你們老師沒(méi)教過(guò)嗎？”我的臉“唰”的一下紅了，我們老師怎么會(huì)沒(méi)教過(guò)呢？外公從提包里拿出一條手帕，遞給我說(shuō)：“別小看這手帕，便宜、方便，還可以循環(huán)使用！”
聽(tīng)了外公的話，我明白了：外公那么老了，還懂得保護(hù)環(huán)境，而我……想到這兒，我鄭重地從外公手里接過(guò)手帕，放在口袋里。沒(méi)想到文化程度只有小學(xué)的外公，竟給我上了這樣一堂生動(dòng)的課！
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