二十年后回故鄉(xiāng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的二十年后回故鄉(xiāng)作文，希望能夠幫助到大家。
市場調(diào)查、繪制效果圖、Ｔ臺走秀、服裝展、參加大賽……排滿了我的生活。
現(xiàn)在的我是美國有名的服裝設(shè)計師。不久前我收到母校發(fā)來的郵件：“……為慶賀建校百年，……煩請您給母校設(shè)計一套校服。”這時的我已忘記所有，拿起筆就構(gòu)思起那校服……
我坐著我的私人飛機(jī)，來到母校。
望著那綠綠的爬山虎、那又高又挺拔的楊柳、那妖嬈的多彩月季、那香飄十里的刺玫、還有那笑得像花一樣的小同學(xué)、立體式多功能教室都令我倍感親切。“玲兒！”我轉(zhuǎn)過身，看到昔日的班主任—張老師正微笑著向我招手。我的步伐像是給流著的激動淚水打著節(jié)拍，急匆匆的。我跑到老師的跟前，依偎在老師的身旁，這暖暖的情意勾起我兒時的回憶：老師的諄諄教導(dǎo)，老師娓娓動聽地給我們講課，老師與我們促膝談心。
我挽著老師的手漫步在寬敞又干凈的操場上，看到校園對面有一排氣派的大樓，“張老師，那是？”“那呀，就是當(dāng)年的文化宮，里面有世界各地風(fēng)味的餐館、立體環(huán)球電影院、地下升降式運動場和娛樂廳。電呀，來自太陽能，很環(huán)保呢！”“張老師，”我拿出設(shè)計圖，“這是我設(shè)計的校服，您看怎么樣？”“好呀！”張老師撫摸著我的頭。“張主任，校長找您。”“玲兒，我先走了。”“嗯！”
過了幾月，我設(shè)計的校服新鮮出爐了。
這春夏季的校服是不吸光但吸汗透氣防雨，含有特別吸引人眼球的功能——它會隨著陽光強(qiáng)弱來變色，晴天時（溫度在30度以上）變成冷色，陰天時（溫度在10度左右）會變成暖色。女生的百折裙子更是獨特：上體育課時，只要把前內(nèi)側(cè)與后內(nèi)側(cè)的扣子相扣就成了褲子。冬季校服，看似單薄，但舒適保暖，還結(jié)實耐用。男生調(diào)皮容易摔跤，可這褲子采用了特殊面料不會輕易破。
過了幾天我走在綠樹成陰的大街上，忽然烏云密布，陣雨如調(diào)皮的孩子，說下就下了，我到了“避雨亭”。
一陣陣孩童嬉戲聲牽動著我的眸子。“咦，那些孩子為什么不怕雨？”噢，是一些穿著我設(shè)計的校服的孩子正在雨中找尋他們的樂兒，只見他們有的歡呼雀躍，有的蹲在地上捉著蝸牛，有的相互踐踏雨水，有的……，他們頭上都撐起了相同的雨傘，原來那是由帽子變化而來，帽子的材質(zhì)與衣服的面料不同，它是遇濕氣會變硬，撐開成了傘。
看到他們這樣開心我真舒心！我深深地呼吸著這帶有淡淡甜味的久違的空氣，就好像嬰兒貪婪地吮吸著母親的乳汁，她漸漸撫平了我煩躁的心情。
回到美國，時光飛逝，緊張忙碌的我只要想起兒時的場景，心里就充滿甜蜜的滋味。
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