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木因風摧而作文（精選7篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的木因風摧而作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
木因風摧而作文 1
柔弱的蘆葦，在接受暴風雨后會挺直身軀，越發(fā)茁壯地成長，有人說這是自然現(xiàn)象，而我則認為蘆葦?shù)捻g勁是受到阻礙后的一種激情與動力。
美麗的浪花，只有碰到阻礙它前進的高山，才能顯示出自己的魅力；梅花只有經歷寒雪的洗禮，才會越發(fā)的美麗。因此，生活中只有不斷地受到阻礙才會更好地前進。
一路走來，腳下鋪滿了絆腳石，有人選擇了退步，這是弱者的表現(xiàn)，只有強者才會把阻礙自己前進的小石頭變成自己前進的動力，一路勇敢地走過去，他們沒有向挫折示弱。
生命如白駒過隙，又如荷葉上的一滴露珠，在這短暫的.生命中，難免會遇到許多挫折與不幸，對此，我們需要以百倍的熱情與努力來展現(xiàn)生命的高貴與尊嚴，而不可退卻。遭受宮刑的司馬遷依然頑強地完成了被譽為”歷史之絕唱，無韻之離騷”的巨著《史記》；失聰?shù)呢惗喾遥l(fā)出了”我要扼住命運的喉嚨”的吶喊，集聾啞于一身的海輪·凱勒依然沒有失去生活的熱情，成就了偉業(yè)……面對阻礙自己的絆腳石，他們選擇了熱情與更為艱辛的努力，也正是這種不向厄運低頭的精神，使他們彪炳千古。
生活就是阻礙與前進的矛盾體，暫時的阻礙是為了更好的前進。面對生命這樣一個永恒的話題，永遠懷著高昂的斗志，永遠懷著永不熄滅的熱情，堅守理想與信念，才會一步步地前進，才會賦予生命一個永久的意義。
撥開眼前的烏云，陽光會照射整個大地，以一顆積極的心態(tài)走在人生之路上，陽光會灑向你的心靈，讓你更好地帶著熱情一步步向前走。
俗話說；“木秀于林，風必催之。”
我要說：“正因風摧，而木始獨秀于林！”
木因風摧而作文 2
她說，每棵種子都應得到祝福，這樣才能茁壯成長。人心，也是一顆種子。她是李旻果，一生只為雨林的守護者。用渺小的生命撐起遼遼綠樹，用天使的情懷培育雨林精靈。
恍然間，我闖入另一方凈土——藍天白云枝椏，小橋流水人家；林道鳥鳴花香，朝陽初上，自然人在雨林。置身世外桃源，到天真無憂無慮，到萬綠盡收眼底，到靈魂靜然洗禮，到生命一如童昔。是大自然的秘密賦予了人間仙境，是雨林的風雅歌頌了地球的無與倫比，是精靈的情愫融動了生生不息。
過去三十年，中國的熱帶雨林消失了70%多，在云南許多少數(shù)民族地區(qū)越來越多的雨林被開發(fā)，天然的靈物被貼上利益的標簽，保護雨林急不可待。后來，一座隱匿在都市中的花園奇跡呈現(xiàn)，美若仙境，她有一個童話般的名字——湄公山莊。待到早春，霧靄晨曦，深樹鳥歡，一杯熱氣裊裊的'普洱茶，氤氳了山莊的故事。側耳聆聽沙沙落葉，甚覺生命正在靈動地進行一場歲月輪回。心柔軟了，就能看懂林中春、夏、秋、冬的輪替。這兒，無關悲歡，無關風月，塵埃落定，心倦可棲。繁華過眼仍舊內心純真，滄桑履目依然不改本色。時轉入暮，趁天光云影，趁月色流波，樹下遙聞琴，起舞和一曲，月牙臥窗，林風戲葉，江山如畫又怎可比擬，雨林深處幽影？林中撫琴曲委婉群山聽懂我歡喜。
我們時時刻刻腳踩泥土，賦己心安；我們時時刻刻鼻吸清氣，潤肺養(yǎng)生；我們時時刻刻身在地球，吶天喊地。那么，何不時時刻刻以心去愛，以行動去表達，我們都是雨林的守護者！
想與你跋涉，到鳳木雨林；
想與你漫步，看雨季花期；
想與你登臨，摘霧靄晨曦；
用一字一句的提筆，換一生一世的銘記：鳳木雨林清風駐，最是人間留不住。良辰美景此時有，請君莫把春光負！
木因風摧而作文 3
俗話說：“槍打出頭鳥”受到這句話影響，不少人在集體活動時，或跟隨眾人，或靜靜旁觀，或質疑批評…，而引領大家，走在前面，肩負起責任的人，卻越來越少。木秀于林風必摧之，果真如此嗎？是的，但我們僅因為害怕狂風久放棄“木秀于林”的渴望嗎？當然不。
一人在集體活動的變現(xiàn)和態(tài)度，也體現(xiàn)對生活的態(tài)度和性格。在生活中，每個人都有成為“佼佼者”的渴望。可有的人在被生活一次一次打倒后，屈服了，將這渴望當成遙不可及的夢，將它“束之高閣”。于是人也就有了三六九等，在集體活動時就有了不同的表現(xiàn)。
生活會一次次打到你，但你可以選擇重新站起。一棵小樹，長得茂盛高達，風必定會摧殘它。可如果它不放棄，一直不斷汲取養(yǎng)分，直到風亦不能撼動它時，它便成為參天大樹。人亦如此，一次次打到站起，你愈發(fā)強大，直到生命的坎坷也無法令你停止腳步，你就會步上一條康莊大道，走向成功。
試想，如果人人都在害怕承擔責任，那么就無人引領大家，走在前面。如此人類社會如何進步，燦爛的文化能如何創(chuàng)造。
“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記，創(chuàng)作的背后有太多的辛酸，司馬遷受到身心摧殘之后，報著“通古今之變，成一家之言”的愿景，成為了史家這片茂林中秀木。欲戴其冠，必承其重。成為秀林，你必得經受狂風摧殘，戴上皇冠，你就得承受它的`重量，走上成功，你也定要有所付出。
也許有的人會說想曹操在南下時那么的不可一世，拿破侖在滑鐵盧戰(zhàn)役前世那么的雄之英發(fā)。可是結果呢？都是以失敗告終。他們是“一世之雄也”況且如次，何況我們這樣的普通人呢？還是跟隨眾人吧！誠然，走在前面的引領大家有一定風險。可我們不能因咽廢食。
鄧小平提走中國特色社會主義道路時，受到多少質疑和指責，它咬牙堅持，做樹林中的一棵秀木，飽受風霜，成就了現(xiàn)在不斷富強的中國。“扶大廈于將傾”臨危受命，力挽狂瀾。他是一位勇士帶領著中國人民劈波斬浪。
朋友，請不要害怕那狂風，成為引領大家，走在前面，走向成功的人。終有一天你會收獲一個碩果果累累的金秋十月。
木因風摧而作文 4
放學獨自回家，總喜歡低著頭，看著腳下的路。
孤獨的時候總以為自己活在城市的邊緣，一點一點繞著圈，不知所措。
“前裙夢斷續(xù)應難。西風多少恨，吹不散眉彎。”
--------納蘭容若《臨江仙?寒柳》
我隨著風的'飄逝，漸漸長大，一步步向前走，偶爾停停，駐足欣賞，花與草的變遷。
我似游于樹林，陽光散落在枯葉上，滴滴綠色映在心頭。
逗逗螞蟻，捉捉蜻蜓，繼續(xù)上路。
風與木，不變的景色。
風的坦然飄逸，木的自然樸實。
它們給予我的，我仍在學的。
記得誰與誰的夏天，它們不變。
之后，它們徘徊于冬天，像常常忘記，卻一直陪伴我的毛絨手套。
待我長大，風與木終會褪去。
木因風摧而作文 5
有時我坐在桌前冥思，回憶往事，不愿寂靜的風便將我的思緒帶入一個又一個不平靜的年頭，我想到了學校的梧桐樹，那永恒不變的象征。
不知怎么，我忽然想敞開心扉寫寫自己。遺忘過去等于背叛自己，無論過去多么令人慚愧。
我仍清楚記得初邁步進入中學，不知道腳下邁出一小步，思想已經邁出幾千里。時光多么短暫啊！忽然發(fā)現(xiàn)，原來世界如此之廣，蒙昧初醒，而我卻早已告別小學童年的黎明。忽然而來的涌流使我不再懷有童真，開始封閉。
我在一中，有著每個小升初同學的共同煩惱，來自學業(yè)的煩惱，來自家庭的煩惱，來自朋友的煩惱。這時我轉移目光去看看梧桐樹。一中有且只有一棵獨特的梧桐樹，據說是老縣衙留下來的，如今長得已經能擋住人望教學樓的目光，帶著白斑的樹干也十分健壯。待到風吹梧桐樹時，樹葉重疊在一起，綠油油的一片，映射著看不見的更高一層的目標。
偉大的梧桐樹啊，不知道俯視過多少成群結隊的學子，不知用目光送走過多少才子。不過不知它知不知道，總有我這個例外，躲避它，卻又在觀察它；害怕它，卻又愛著它；回避它，卻又不怕我們的目光相對視。我愛仰視它的美，卻不知它有沒有在看我，一中多少學神學霸，它何必只俯視我一人！
而我卻在祈禱：看著我吧，一個不如他們的人，一個照樣熱愛生活的人。曾經被賦予重望的我，如今內心多么落魄。我和其他多少學生一樣，希望前進，卻可憐巴巴害怕苦，外表雖是一個愛笑的人，心里邊卻早已停止樂觀，開始沖突不停。有時和同學講話，又神經質地講到一半便停下來，想到心中七個必須面面俱到的科目，不免悲傷起來。梧桐樹啊，請問您如何橫跨數(shù)十年，又不虛度光陰，又不懼怕歲月的毒打。
到了七年級的第二學期，我又一次在黑夜中蛻變。我聽見父親對我說，三年時光如何的短暫，未來如何痛苦。放眼望未來嗎？當今的我還未改變。父親對我的期望是旬中的火箭班，是更好的大學，更好的人生。可惜我不爭氣，開始懼怕這希望中的美好道路。隨著時間的推移，我開始怕走到梧桐樹下，怕經過學校的那個跑道。我甚至開始問自己，為什么要寫作業(yè)？為什么我不行？為什么還要前進？
那時的我分辨不清到底是時間拋棄了我，還是我放棄了時間。終于，我再一次站到梧桐樹下，我變了，因為我好似看見梧桐樹向我倒下，質問我超長假期時為什么不努力？為什么昨天不努力？既然我對時間不仁，時間如何對我有義？認識自我是好的，但認識后的未來取決于正確的做法。綠色的草坪分出兩條路，可我看著眼前不同的兩條路，卻異常堅定地選擇了短淺的一條。
果然，老師們的風暴來了，父母的海浪來了。班主任對我無言以對，生物科代表也被我的任性氣得頭皮發(fā)麻，真是不見我真正學過習。在家里，我和父親的爭吵愈演愈烈，我開始極力反對他的一言一行，堅持我行我素。說來慚愧，有次又和父親頂嘴，我煩悶，來到旬城的盡頭，圍著旬城狂奔，末了站在廊橋感受風吹……
在廊橋上，我又想到了梧桐樹。偉大的梧桐樹啊，一中千百莘莘學子，你有看到任何一位學子這么傻嗎？有吧，一定有吧。像那種班級里學習極差的學生，被人嘲笑，卻仍不懈努力，終有收獲。像那種班級里學習中等的學生，滿腦子想提高自己，卻又不知如何提高，但最后似一匹黑馬勇沖向前。可以改變的吧，請告訴我，他們又是怎樣改變的呢，我又如何改變呢？從何做起呢？
多么巧的'事情啊，在報名的前一天，我在漆黑的夜里做了一個噩夢，夢里漆黑一片，多么真實，多么恐怖，我心中最后的頂梁柱塌掉了。不知在夜里我有沒有哭泣，總之第二天早晨的涼風特別刺骨。我照舊帶著不多的暑假作業(yè)來到校園，照舊仰視梧桐樹，我又看見了風吹梧桐樹，它好似在向我搖擺，說著遠超我能理解的深奧話語。我看見那茂密的樹葉之中藏著一個深邃又犀利的眼睛盯著我，讓我無處遁形。
究竟何為學習，究竟何為提高，究竟何為競爭，只要忘掉你恨的那個同學，為自己努力奮斗，如何不行？高高在上的梧桐樹啊，看著我吧，我改變了，對嗎？至少里面有改變——骨子里有新想法了，對嗎？我正在使一切缺點變得不再習以為常，我正在卑微地努力，努力去避免夢中的事不會發(fā)生，不會發(fā)生，不會發(fā)生……
于是，我又開始著手學習前進了，我只得銘記，與時間賽跑，不拋棄，不放棄。前進，前進，不遺余力地前進！
風吹梧桐樹，綠葉已泛黃，但仍要在風中不斷飄散，它需要一盞明燈，指引前進不息的道路，與時間賽跑。可惜三年已逝去一半，只剩另一半需要我去努力輝煌。我愿珍惜當下，珍惜每一滴后悔的淚水，珍惜千金難求的當下一秒，把它們當做與學業(yè)對決的籌碼。
風吹梧桐樹，歲月見證學子的年華。人每一天的思維都在改變，一次又一次改變，一次又一次爆發(fā)。梧桐樹依舊不變，但它會看見一個全新的學生。
木因風摧而作文 6
片片樹葉飄落。
又是一個開學季，初二的我在外婆的陪伴下向學校走去。外婆送了我就要回老家，聽她說在城市里不適應，想回去干活，這一走，就要隔好久才能見了。
一路上我用食指輕輕扣著外婆的手心，她的手因長期干農活而想樹皮一樣粗糙，在以前，都沒有發(fā)現(xiàn)。
風停在初一。
那時的我初來乍到，也不免有些激動，到了校門口便匆匆忙忙的跑了進去，跑了幾步便給外婆揮揮手，就再也沒有回頭，沒有對外婆的動作、表情留下一點印象，只有風在臉上留下的絲絲涼意。
風就這樣吹了一年。
這一次，我沒有曾經的'激動，只有對外婆的不舍，又是一年的夏天，一個又是有風的日子，而過了這一次，下一次就不知要過多久了。
鼻子微微有些發(fā)酸，眼里的淚花被風吹干，我走進學校，眼眶很澀，情不自禁揉了揉。正欲繼續(xù)向前，卻聽到身后有人叫我的名字。一回頭，是外婆。
風在這一刻，慢了半拍。她嘴角帶笑，用兩根手指在嘴邊畫了個大大的半圓，是個大大的微笑。我也笑了，舉起手向她比了個大大的“v”。轉身之后，眼淚從臉上滑過，卻被我很快的擦去，我要像外婆比劃的那樣，永遠微笑。
小小的喜歡里有小小的憂傷，小小的離別中有小小的纏綿，我永遠不會忘記外婆在離別時給我比劃的微笑。
這是第一次沒有說再見。
在這樣一個有風的夏天。
木因風摧而作文 7
我見那日夏日傾城，日光灼烈于是便看到了橙子味的汽水與微風輕輕吹動的梧桐樹，還有一個坐在樹下認真讀書的你，自此我青春的回憶便有了一個開始……
風吹梧桐樹寓意著一個故事的結束，也寓意著另外一個故事的開始。我合起了手中的書，站起身，梧桐樹上的蟬鳴聲打亂了一片安靜。
在這個夏日我實在是愛不釋手，一切描述的就那么像小說開篇一樣，我開始了我的初中生活。雖然沒有小說中那么驚心動魄，但我始終堅信，每個人的生活雖然平凡，但一定有意義。于是我認為很長的'三年在一晃眼便過了，今年我已經成為了一個初三的學姐，而明年6月份我將要面對的是一場殘酷的中考。
回憶漸漸模糊，只記得風吹梧桐日光灼熱。但一切就會像開始的那樣風吹梧桐樹，回憶正好開始。
說不清青春到底有多少回憶，只知道寫在本子上每一道題都能寫出來，而唯一寫不出的一道題目便叫做青春，畢竟青春是一道無解的題，但我始終愿意去解。往后，風吹梧桐樹結束了我的青春，那又會是誰青春的開始呢？
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