感謝的作文

(合集)感謝的作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的感謝的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

感謝的作文 篇1

　　在我的腦海里，有許多事都讓我記憶猶新像發(fā)生在昨天似的。有傷心的、有高興的、有尷尬的、也有十分無(wú)奈的……其中有一件事讓我十分感動(dòng)。

　　暑假的一天早晨，天氣非常悶熱。悶得有點(diǎn)讓人喘不過(guò)來(lái)氣，汗水一直往下流，我和妹妹讓媽媽帶我出去透透氣。

　　那天，媽媽帶著我們兩個(gè)到我家附近的小公園玩兒。我們來(lái)到了東邊小樹(shù)林。這兒，綠樹(shù)成蔭，蟬聲陣陣，他們好像在叫：“好熱啊，好熱�。　皹�(shù)葉紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到熱，樹(shù)林的西邊，有一片花草，開(kāi)滿了鮮花，散發(fā)出陣陣清香，景色十分宜人。

　　我們來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)了好多人在劃船，我正想和媽媽商量也去劃船。突然，天空中烏云密布，刮起了大風(fēng)，還一個(gè)雷接一個(gè)雷，小樹(shù)枝都被大風(fēng)刮了下來(lái)，我和媽媽十分著急。一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)大雨點(diǎn)下了起來(lái)，打在臉上非常疼。我們立刻躲到了小亭子里。雨越下越大，在不遠(yuǎn)處我模模糊糊看見(jiàn)了一位瘦瘦的，高高的身影，走起路來(lái)還一拐一拐的。仔細(xì)一看，原來(lái)是姥姥，手里拿著兩把干凈的雨傘，還有一個(gè)小雨衣，我立刻跑到姥姥面前，接過(guò)手中的雨衣和雨傘。我感動(dòng)地哭了。

　　我的姥姥腿腳不好，做過(guò)一次大手術(shù)。腰疼的不能站很久，平時(shí)走路走一會(huì)就要休息一會(huì)。今天她走了這么遠(yuǎn)的路來(lái)給我們送雨傘得有多艱難，她不顧自己的安全先想到了我們。我真的`很感動(dòng)，心想：姥姥太好了。

　　我有許多哥哥、姐姐、妹妹，但是姥姥最心疼我，我是姥姥帶大的。無(wú)論有什么好事，姥姥都是第一個(gè)想到我。我以后要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用的人才。我要孝敬姥姥，成為姥姥的小幫手，成為姥姥的開(kāi)心果。我要好好報(bào)答姥姥。

　　我愛(ài)我的姥姥，姥姥雨中送傘的這件事最令我感動(dòng)，我將把這感人的時(shí)刻珍藏在心中。

感謝的作文 篇2

　　孫老師教了我們好幾年了，在這幾年里，她像園丁一樣呵護(hù)著我，像星星一樣為我指引著方向，像雨水滋潤(rùn)大地般用知識(shí)澆灌著我，讓我無(wú)比感動(dòng)。

　　孫老師是一個(gè)樂(lè)于助人的人。記得有一次，外面下著大雨，而我卻忘了帶傘。正當(dāng)我站在十字路口旁邊的公交站下發(fā)愁的時(shí)候，孫老師忽然走了過(guò)來(lái)，她見(jiàn)我手里也沒(méi)拿傘，就對(duì)我說(shuō)：“要不我送你回家吧？”我一時(shí)間不知道怎么辦，任由著她把我拉上了車。接著，她問(wèn)我：“你家住在哪兒？”我謝絕道：“老師，不用麻煩您了，一會(huì)兒雨小了，我自己可以走回家的�！闭f(shuō)著，我就要下車，老師一把拉住了我，說(shuō)：“這雨一時(shí)半會(huì)小不了，還是我送你回家吧�！币�(jiàn)老師如此堅(jiān)決，我只好同意坐她的車，并且感謝了老師。到了家后，我對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您老師，要不是你送我的話，我現(xiàn)在還在外面淋雨呢！”老師說(shuō)：“沒(méi)事，這都是我應(yīng)該做的�！蓖�著她遠(yuǎn)去的背影，我一時(shí)間對(duì)她充滿了敬意。

　　孫老師不僅是一個(gè)樂(lè)于助人的'人，還是一個(gè)善解人意的人。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，晚上沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。第二天，老師收作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，不僅沒(méi)有發(fā)火，還對(duì)他說(shuō)：“生病了就應(yīng)該在家休息，病好了再來(lái)上學(xué)，你要是有聽(tīng)不懂的，下課盡管來(lái)問(wèn)我。”可同學(xué)卻堅(jiān)持上課。因此，老師每節(jié)課間都會(huì)詢問(wèn)他的病情，并讓他多喝熱水，少吃涼的東西。

　　孫老師還是一個(gè)樂(lè)觀的人。記得上次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，孫老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“就把這次比賽當(dāng)做一個(gè)游戲，贏了不要驕傲，輸了不要傷心。”結(jié)果我們班輸了，孫老師依然很樂(lè)觀說(shuō)：“沒(méi)事，就把這當(dāng)作一場(chǎng)游戲，輸了也沒(méi)關(guān)系，只要敢做就行。下節(jié)課我們講講故事，舒緩舒緩心情�！甭�(tīng)了老師的話，同學(xué)們瞬間又高興了起來(lái)。

　　孫老師，謝謝您關(guān)心我們，呵護(hù)我們，保護(hù)我們。您對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我們將永遠(yuǎn)記在心中。

感謝的作文 篇3

　　這輩子，我最想感謝誰(shuí)？她是一個(gè)心地善良、心胸寬廣、性格陽(yáng)光的女人。她大約四十歲，長(zhǎng)著棕色的卷發(fā)，戴著一副深紅色的眼鏡。她是我媽媽。

　　她是職業(yè)女性，不僅僅是職場(chǎng)上的主管；在家庭中，父親因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系經(jīng)常跑遍世界，所以母親不需要既做母親又做父親，也從不因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ�忽略我們的教養(yǎng)；此外，她在工作后做了長(zhǎng)達(dá)13年的志愿者。目前，她的母親在少年感化院做志愿者。她說(shuō)：她每關(guān)心一次，就能給這些家庭功能失調(diào)的孩子播下一顆好種子，讓我們的社會(huì)更加和諧，我們的未來(lái)充滿希望。無(wú)論她的小愛(ài)還是大愛(ài)，都是那么單純無(wú)私，令人敬佩。

　　我媽很愛(ài)我，給我創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)我的天賦和特長(zhǎng)，盡她最大的努力訓(xùn)練我在英語(yǔ)、鋼琴、繪畫(huà)、體能方面發(fā)揮出自己的最佳水平。

　　我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽讓我有音樂(lè)天賦去學(xué)鋼琴，一直到現(xiàn)在。在彈鋼琴遇到困難的時(shí)候，媽媽除了唱歌跳舞，還不斷鼓勵(lì)我，甚至以身作則，親自學(xué)鋼琴。跟我學(xué)習(xí)的瓶頸，讓我保持彈鋼琴的動(dòng)力；我還記得前年的一次音樂(lè)發(fā)布會(huì)上，我和媽媽上臺(tái)表演了母子四手聯(lián)彈，贏得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。這件事讓我記憶深刻，母親在生活中的.全力以赴也讓我對(duì)音樂(lè)的喜悅有增無(wú)減。

　　另外，從我四歲半開(kāi)始，訓(xùn)練我學(xué)習(xí)繪畫(huà)七年，不僅激發(fā)了我豐富的想象力，也給了我緩解壓力的特殊天賦。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，我的畫(huà)偶爾被老師用作教材，期間被選中參加展覽。我家客廳是個(gè)奇葩，我媽總是很自豪的給來(lái)訪的朋友介紹。感謝媽媽長(zhǎng)期的英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練，讓我的英語(yǔ)能力落后于別人。這是我媽最大的投入，無(wú)論是金錢(qián)還是時(shí)間，為了讓我有更廣闊的國(guó)際視野。

　　另外，每年暑假，我媽都會(huì)和我商量參加各種夏令營(yíng)，比如游泳、圍棋、作文課、科學(xué)營(yíng)、記憶營(yíng)、乒乓球、足球等球類運(yùn)動(dòng)。這樣我可以開(kāi)闊視野，結(jié)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)新知識(shí)。這些成績(jī)都是拜我媽的交通和栽培所賜。

　　我還記得我在美國(guó)英語(yǔ)幼兒園的時(shí)候，我媽天天帶我去學(xué)�？�，總是耐心的安慰我不要哭，告訴我在學(xué)校要好好學(xué)英語(yǔ)，放學(xué)帶我到處玩。我還記得，如果不下雨，我媽媽總是在放學(xué)回家前帶我去公園。如果下雨，我媽會(huì)帶我去百貨公司吃各種菜，去室內(nèi)游戲區(qū)玩。雖然我媽媽白天工作很忙，但為了讓我的學(xué)習(xí)更有趣，她不僅想讓我玩得開(kāi)心，還教我回家寫(xiě)作業(yè)。我媽從來(lái)沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)累，但經(jīng)常樂(lè)在其中。

　　上小學(xué)的時(shí)候，媽媽還是每天帶著我上下學(xué)，但是這個(gè)時(shí)候我快樂(lè)的上學(xué)，而不是上幼兒園的時(shí)候哭，因?yàn)橛辛藡寢尩墓膭?lì)和陪伴，我再也不怕上學(xué)了！

　　我媽經(jīng)常教我做人的道理，怎么管理時(shí)間，怎么待人接物，怎么管理情緒。只要有好吃好玩的，她都會(huì)盡力帶我去體驗(yàn)。我媽媽把所有的精力都放在我身上。她從來(lái)不要求我考前三。她只期望我各科平均分90分，因?yàn)樗�說(shuō)學(xué)習(xí)重在學(xué)以致用，不求滿分，但求進(jìn)步。我想知道生活的意義和重要性，想讓我充分體驗(yàn)生活，享受生活中的各種美好。所以，我最感激的人是我媽。媽媽是我生命中最偉大的人。

感謝的作文 篇4

　　在人的一生中，總有許多陷入迷茫的時(shí)候，使你不知覺(jué)迷失方向，猶豫間喪失自我。但是，這時(shí)候總有一個(gè)提燈的人，把人從暗夜中引出來(lái)，引向人生正確的道路。我的心靈深處，正有一個(gè)為我提燈的人。

　　在小學(xué)五年級(jí)，那時(shí)的我因上學(xué)期期末成績(jī)好，曾經(jīng)不可一世，自認(rèn)為“學(xué)識(shí)淵博”。很快，這種驕傲自大的態(tài)度給予了我“回報(bào)”，五年級(jí)期中考試時(shí)成績(jī)一下滑落到了十名開(kāi)外。想著自己那么聰明卻考了這個(gè)成績(jī)，心里既難受又困惑。

　　直到有一天，我正在上美術(shù)課，也許是老師看到了我心不在焉的樣子，下課時(shí)老師問(wèn)我怎么了。我只好把原委透了出來(lái)，眼神空洞的巴望著老師。老師走近我，她微笑著，輕輕的拍了下我的肩膀，說(shuō)了一句讓我永生難忘的話——“孩子作文吧，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”

　　這本是一個(gè)人人皆知的道理，但是，在那個(gè)時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要。我終于想通了，想通了我成績(jī)落后的原因。我豁然開(kāi)朗的呆立著，仔細(xì)品味著老師說(shuō)這話的意思。我走出教室時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我拋了一句——“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚�！�

　　這節(jié)美術(shù)課，我并沒(méi)有學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)的技巧，更不記得畫(huà)的是蘋(píng)果還是香蕉，卻明白了怎樣調(diào)整此時(shí)的心態(tài)。我似乎一下子長(zhǎng)大了三歲。

　　在那之后，我又回到了原來(lái)的'我，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)終于又名列前茅了。當(dāng)我懈怠的時(shí)候，當(dāng)我要驕傲的時(shí)候，那兩句話又在我耳邊回響……

　　我將永遠(yuǎn)感謝那個(gè)為我提燈的人——一位到現(xiàn)在我尚不知道姓名的美術(shù)老師！

感謝的作文 篇5

　　果蔬店里買菜，天晚冷清，只有我一個(gè)顧客。過(guò)了一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)了一位背有些彎的老太太，手里提著的塑料袋里有一塊餅，一根香蕉。她大概是老顧客了，和門(mén)口的收銀員大姐很熟，親切熱鬧地招呼聊天，打破了清冷的寂靜，漾起暖暖的漣漪。

　　收銀員大姐遞給老太太一兜洋蔥，說(shuō)：“給您準(zhǔn)備好了�！崩咸�太微彎的背往下彎了彎，雙掌合起來(lái)，道了好幾個(gè)感謝。

　　我提著菜到收銀臺(tái)結(jié)賬，老太太笑瞇瞇看著我：“姑娘，這洋蔥好著呢，降血壓�！崩咸�太的語(yǔ)氣和慈祥的笑容親切得無(wú)一點(diǎn)陌生人的距離，像我們認(rèn)識(shí)很久了一樣。

　　我趕快接過(guò)這親切：“真好，真好，我還不知道呢�！�

　　老太太笑：“年輕人不知道也沒(méi)事，家里都有老人，知道也有好處的�！比缓鬅嵝牡馗嬖V我要涼拌，如何涼拌，細(xì)致到用哪一種醬油。

　　我付完蔬菜的賬，老太太也付過(guò)了她洋蔥的賬，我們一起向外走。果蔬店門(mén)口有臺(tái)階，我很自然地扶著她，她走下站穩(wěn)，連連向我道謝。

　　果蔬店就在小區(qū)的門(mén)口，我以為我們是住在同一個(gè)小區(qū)的。原來(lái)不是，老太太指指馬路對(duì)面，她住在那個(gè)小區(qū)。蒙蒙的夜色，來(lái)來(lái)往往的車輛，我有點(diǎn)擔(dān)心，想送送她。

　　老太太執(zhí)意不讓，又說(shuō)了好幾遍：“姑娘，謝謝你！”和我道別后，她見(jiàn)我還站在冷風(fēng)里，又叮囑天冷快回去，才慢慢走向?qū)γ妗?/p>

　　夜色里老太太微彎的背影有些模糊，看到她進(jìn)了對(duì)面小區(qū)的大門(mén)，我這才放心。我放下的還有我的.執(zhí)著和不快樂(lè)。

　　半年來(lái)，我似乎什么都理不順了，焦躁，抱怨，嘮叨，睡不好覺(jué)……我不知道我的淡定哪里去了。境況明明在變好，為什么不開(kāi)心呢？因?yàn)槲彝�記了兩個(gè)字——感謝。

　　從遇到老太太到我們分別，十多分鐘的時(shí)間里，我回想了下，她表達(dá)了至少三回感謝。恍然記起不久前看過(guò)一篇文，也是講“感謝”的，提到了一本書(shū)，渡邊和子的《愿人心溫暖，萬(wàn)物復(fù)蘇》，里面一位修道僧每天會(huì)在睡前寫(xiě)三件“值得感謝的事”。渡邊和子受他影響，開(kāi)始實(shí)踐這個(gè)小習(xí)慣。而這篇文的作者蘇枕月受渡邊和子影響，也開(kāi)始每天記三件值得感謝的事。她說(shuō)：“每晚花一點(diǎn)時(shí)間和自己重新見(jiàn)面，用心對(duì)待過(guò)去，用心對(duì)待明天。”

　　用心對(duì)待，過(guò)往不究，來(lái)者不畏。對(duì)過(guò)去寬容溫厚，對(duì)未來(lái)熱情自信。當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)，一步一花開(kāi)�？墒牵�很容易掉進(jìn)苛求的陷阱里，有多少是心想事成的呢？哪有十全十美？想要孩子懂事拔尖就拔尖嗎？想要舉案齊眉，事事貼心，先看看自己有沒(méi)有做到吧。一苛求，就容易生怨忿心。

　　苛求與感謝，很近很近，也很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。苛求是人看不見(jiàn)的陷阱，掉下去，只好與痛苦周旋。感謝是身邊熟悉的風(fēng)景，也是易忽略看不見(jiàn)的。而當(dāng)意識(shí)到陷阱，擦亮心底那雙眼睛的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是芳草鮮美，溫煦而美好的。

感謝的作文 篇6

　　邁入了高中的校園，陌生感和興奮感交織在我心頭，我將開(kāi)始人生至關(guān)重要的三年學(xué)習(xí)，這三年的學(xué)習(xí)將會(huì)是刻苦勞累的，為了磨煉我們的意志力，鍛煉出強(qiáng)健的體魄，首先我們將要進(jìn)行軍訓(xùn)！

　　從開(kāi)始到現(xiàn)在，軍訓(xùn)已經(jīng)有7天了！看了看四周的同學(xué)們，臉頰黑黑的，身體也比較勞累，但是一個(gè)個(gè)都是精神抖擻，一臉青春活力，我想這便是軍訓(xùn)的成果——精神面貌煥然一新。

　　還記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)的時(shí)候，只是十幾分鐘的軍姿便有人頭暈，身體不適�，F(xiàn)在站上半個(gè)小時(shí)之后，同學(xué)們?nèi)耘f紋絲不動(dòng)，身姿挺拔。之前，每次開(kāi)始訓(xùn)練，我們便一臉“愁苦”，連聲抱怨太苦太累，現(xiàn)在每次訓(xùn)練開(kāi)始，我們更關(guān)注著手表，一得空張口就問(wèn)：幾點(diǎn)了？幾點(diǎn)了？還有幾分種休息？現(xiàn)在我們只顧艱苦訓(xùn)練，覺(jué)得沒(méi)過(guò)多久，便到了休息時(shí)間，之前，我們不敢放開(kāi)嗓子大聲喊口號(hào)，現(xiàn)在我們都會(huì)提高音量把我們的氣勢(shì)喊出來(lái)！我們每一個(gè)人都在進(jìn)步，軍訓(xùn)雖然苦雖然累，但是，我們每一個(gè)同學(xué)都在咬牙堅(jiān)持，因?yàn)樗�磨煉了我們的意志�?qiáng)健了我們的體魄，讓我們每一個(gè)人都感受到了自己的巨大潛力，試想這么苦這么累的軍訓(xùn)，我們都一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持了下來(lái)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中無(wú)論遇到什么困難，我們也都一定能堅(jiān)強(qiáng)咬牙挺過(guò)，這就是軍訓(xùn)給我的.啟迪。

　　軍訓(xùn)不僅帶給了我思想上的啟發(fā)，同樣帶給我實(shí)實(shí)在在的同學(xué)中寶貴的情誼，初來(lái)班級(jí)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)熟悉的面孔，不知道該怎樣才能跟同學(xué)們相處得愉快。軍訓(xùn)沒(méi)有開(kāi)始之前，我與同學(xué)們基本上不說(shuō)話，總有一種陌生感。但當(dāng)哨聲一響軍訓(xùn)開(kāi)始，我們?nèi)�班站到了一起，我們是一個(gè)集體，我的集體意識(shí)突然變強(qiáng)了，我與同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中一點(diǎn)點(diǎn)地接觸，一點(diǎn)點(diǎn)地相處，同學(xué)間的情誼也點(diǎn)點(diǎn)的深厚了。剛開(kāi)始軍訓(xùn)那會(huì)，一開(kāi)始休息，我們便一窩峰的沖向水桶，誰(shuí)不讓誰(shuí)自顧自的拿著水杯就喝�，F(xiàn)在呢，排隊(duì)去喝水，前面的同學(xué)總會(huì)為后面的同學(xué)拿水杯，倒水，遞書(shū)包，一件件的小事，卻真實(shí)體現(xiàn)著我們互相幫助，真誠(chéng)友善的集體感。

　　“曬黑”“勞累”“疲憊”，這些詞只是修飾，軍訓(xùn)讓我的皮膚變黑，卻教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，軍訓(xùn)讓我身體勞累，卻讓我每一天都過(guò)得健康，軍訓(xùn)讓我感到疲憊，卻帶給了我如清風(fēng)般的同學(xué)情誼，除去心中的倦意。

　　軍訓(xùn)為我的高中生活打下了堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)，我相信只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有一顆恒心，那么我們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，一定會(huì)迎刃而解。

　　感謝軍訓(xùn)！感謝軍訓(xùn)帶給我的一切！

感謝的作文 篇7

　　感謝，上帝給予萬(wàn)物心靈溝通的話語(yǔ)。有聲、無(wú)聲，但默默注視，便能聽(tīng)到--來(lái)自生命的話語(yǔ)??

　　一次，在玻璃反射的陽(yáng)光下，突然發(fā)現(xiàn)一株不知名的小苗。雖然只有兩瓣葉子，但直挺挺的腰桿使它顯得并不矮小，一顆晶瑩圓潤(rùn)的露珠輕輕地從葉上滾落下來(lái)，不緊不慢，我欣然接住了它。呵，這不就是人們想象中的嫩苗嗎？ 它的居所有點(diǎn)擁擠，于是我小心翼翼地把它移植在一個(gè)瓦白的小花盤(pán)中，輕輕地捧到窗臺(tái)上--這里的陽(yáng)光更好！

　　就因?yàn)槟且淮螣o(wú)意間的相遇，我開(kāi)始每天都呵護(hù)著它，保守著這份寧?kù)o的秘密。可日復(fù)一日，卻終沒(méi)看見(jiàn)它長(zhǎng)大：還是那么小。漸漸地，我開(kāi)始淡忘了它，忽略它，不再給它無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

　　臨近夏日，我越來(lái)越忙了，書(shū)籍和壓力使我?guī)缀醪荒芎粑�。就在我毫無(wú)力氣趴在桌前的`時(shí)候，再次發(fā)現(xiàn)了它�！斑�沒(méi)有枯萎嗎？”我大吃一驚——它居然還是好好的！“為什么呢，你還是好好的，你難道不難受嗎？被陽(yáng)光吸取了水分??”--沒(méi)有答案，我只好閉上了眼睛。就在我享受這片刻的安靜時(shí)，輕風(fēng)拂過(guò)耳邊，傳來(lái)了悠揚(yáng)清脆的聲音：“因?yàn)�，我�?-生活??”我一愣，是幻覺(jué)嗎？不可能，我確確實(shí)實(shí)聽(tīng)到了，它要生活！

　　一縷陽(yáng)光照射在窗臺(tái)上，我的心豁然開(kāi)朗！是的，我要生活！所有付出的努力，不就是為了好好的生活嗎？我不能放棄，再大的困難也不會(huì)把我壓倒，因?yàn)椋�我還要生活！

　　每當(dāng)想起那次經(jīng)歷，我便不禁想起那神圣的來(lái)自生命的話語(yǔ)，心中無(wú)比感激！

感謝的作文 篇8

　　母親，是十月懷胎的艱辛凝成的淚;母親，是玉不成器的愁絮織成的鬢;母親，是臨行密縫的情意交織的衣……

　　——題記

　　母愛(ài)就像一把大傘，在疾風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個(gè)溫馨的港灣;母愛(ài)就像一件冬衣，在刺骨寒風(fēng)里為兒女覆上一層溫暖的愛(ài)意;母親就像一陣微風(fēng)，在烈日炎炎下為兒女送上一片清涼的享受……在這里，我要說(shuō)：“感謝有你，母親!”

　　母愛(ài)在晨曦中就開(kāi)始了。

　　在每個(gè)上學(xué)的清晨，母親都早早地起來(lái)為我做飯，為我做一些她認(rèn)為必要做的事，做完這些瑣屑的事之后，母親便以她特有的聲音溫柔地喚醒我，使我從渾沌中漸漸清醒，并幫我拿來(lái)她洗得干凈整潔的衣服，讓我開(kāi)始了新的征程。

　　母愛(ài)在風(fēng)雨中仍舊前行。

　　在一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨，我早早地頂著嚴(yán)寒來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。“復(fù)習(xí)什么呢?"我想，“復(fù)習(xí)語(yǔ)文吧，第一節(jié)課是語(yǔ)文課�！绷硪粋�(gè)聲音在我心中說(shuō)道。于是乎，我便在書(shū)包里尋覓語(yǔ)文書(shū)的蹤影，突然，我全身震悚，有一種不詳?shù)?預(yù)感：是不是落家了呢?昨晚上的事歷歷在目：我臨睡前寫(xiě)語(yǔ)文卷時(shí)用到了語(yǔ)文書(shū)，就順手把書(shū)放到了床上，忘裝進(jìn)書(shū)包里啦。看來(lái)，我今天是在劫難逃了。正在我思想的野馬脫韁時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音打斷了我的神游——是母親。原來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，就急急忙忙地趕到學(xué)校，即使耽誤了上班。在她心里，我比上班還重要。我望了望母親：豆大晶瑩的汗珠仍掛在額頭上，身上的積雪猶未干，氣喘吁吁，但語(yǔ)文書(shū)仍完好無(wú)損，臉上還洋溢著喜悅的表情，那慈祥關(guān)切的目光一點(diǎn)點(diǎn)溫暖著我那不安的心。這一個(gè)畫(huà)面便永遠(yuǎn)定格在我的腦海里，不敢忘懷，因?yàn)檫@里蘊(yùn)含著多少母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)啊!

　　母愛(ài)在夜晚還依然延續(xù)。

　　每天晚上，我都在題海中苦戰(zhàn)，而勞累了一整天拖著疲憊的身體下班的母親為了陪我，坐在客廳看電視。當(dāng)我終于攻克一道難題，抬起僵硬的脖子，想去倒杯水，經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)電視機(jī)的聲音小得連我都聽(tīng)不見(jiàn)，更不用說(shuō)母親了。這無(wú)聲的陪伴使我心里泛起波瀾，久久不能平靜。等我寫(xiě)完作業(yè)，都十一點(diǎn)了，母親已經(jīng)和衣而睡了，她那瘦小的身軀蜷縮在沙發(fā)一角，對(duì)面的無(wú)聲電視仍播出著一些不知名的節(jié)目，她臉上工作的倦容依然可見(jiàn)。母親白天工作那么累，晚上還堅(jiān)持陪我，怕我孤單，而自己連個(gè)好覺(jué)都睡不了。我那偉大的母親呀，您讓兒如何報(bào)答您呢!

　　母親如春蠶，到死絲方盡;母親如蠟燭，成灰淚始干;母親如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。感謝有你，母親!

感謝的作文 篇9

尊敬的大三班xx老師、xx老師、xx老師：

　　深深一躬，代表我們這些家長(zhǎng)的心聲！盡管這些忙碌的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)傳達(dá)心中那份感激，三位老師卻一如既往用心工作著，只有奉獻(xiàn)、不計(jì)索取、不計(jì)得失，純潔善良的您們守衛(wèi)著這一方圣土，教書(shū)育人，享受著孩子們的成長(zhǎng)，您們是最值得尊重的！

　　孩子的大班生活很快就要結(jié)束了，即將離開(kāi)三位老師不僅孩子們不舍得，家長(zhǎng)的心中也有更多的留戀：在您們精心的呵護(hù)下，我們看到孩子的成長(zhǎng)不僅僅是體檢表上身高和體重的增加，更珍貴的是他們得到綜合能力的提升。

　　清楚地記得剛升入中班，幼兒園進(jìn)行了老師調(diào)整，中三班的班主任、配班老師，甚至教室都進(jìn)行了調(diào)換，不僅孩子不適應(yīng)，家長(zhǎng)也忐忑不安。甚至有的孩子早上哭著鬧著不愿進(jìn)班，還有一些孩子每天放學(xué)后都會(huì)拉著媽媽的手去原來(lái)的教室轉(zhuǎn)個(gè)圈，看看昔日的老師是否還在。孩子用自己的單純表達(dá)著對(duì)原班的種種不舍，讓家長(zhǎng)一陣陣地心酸。這樣的狀態(tài)，新的老師是很難被接受的。

　　武老師是唯一留下來(lái)的生活老師，每天被30多個(gè)孩子圍著，孩子們?cè)谶m應(yīng)新老師新環(huán)境的同時(shí)，她就成了依靠。她沒(méi)有更多的精力去照顧自己剛上小學(xué)更需調(diào)整的孩子，只能加倍呵護(hù)這幫暫時(shí)失去安全感的孩子們。她也成了媽媽們心中的那根稻草，不但要做好自己的工作，還得抽出大量的時(shí)間不厭其煩地接聽(tīng)家長(zhǎng)們的熱線，安慰同樣失去安全感的媽媽們。在這樣疲憊的狀態(tài)中你都無(wú)法想象武老師是怎么過(guò)來(lái)的，可是每天送孩子的時(shí)候我們看到的總是不知疲倦的笑臉。她是一個(gè)孩子的母親，她用她的善良和無(wú)私安撫著家長(zhǎng)跟孩子，在此，家長(zhǎng)們向默默奉獻(xiàn)的武老師致敬了，感謝這樣賢淑的老師，給孩子們建立了一個(gè)溫馨的家！

　　孟老師第一次當(dāng)班主任就是在這樣的情況下受命的，同時(shí)到來(lái)的還有配班李老師。面對(duì)年青的面孔，盡管院領(lǐng)導(dǎo)在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了孟老師跟李老師出色的成績(jī)，可是家長(zhǎng)的心依然放不下。惦記著孩子，每天的工作都沒(méi)了心思。

　　一周后驚訝地發(fā)現(xiàn)，班級(jí)的生活漸漸有序了。笑容漸漸地回到了孩子的臉上，整齊的小辮比媽媽梳得還要專業(yè)，不斷變換的發(fā)型讓我們感覺(jué)孩子們?cè)诒粺o(wú)微不至地關(guān)懷著。新來(lái)的`兩位老師沉著冷靜，她們用自己的自信和執(zhí)著，給家長(zhǎng)們了一針強(qiáng)心劑。每天早操，看著孟老師甜美的笑容，孩子們是那樣地投入；李老師更象孩子們的媽媽，把孩子們護(hù)在自己的兩個(gè)臂膀下。望著被庇護(hù)著進(jìn)班孩子們的背影，我們的眼睛都濕潤(rùn)了：難以想象背后得付出多少才能讓這幫頑皮的寶寶們?nèi)绱笋Z服。懸著的心終于可以放下了。

　　中班的觀摩會(huì)上，三位老師的成績(jī)更讓我們驚嘆。我們班的孩子個(gè)性張揚(yáng)是有目共睹的，放學(xué)的時(shí)候一個(gè)家長(zhǎng)帶一個(gè)孩子在一起跑起來(lái)都維持不了紀(jì)律，可是孟老師跟李老師面對(duì)的是39個(gè)孩子，她們是如何有魅力帶領(lǐng)這些個(gè)性迥異的孩子們編成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞蹈？匯報(bào)的課堂展示的不僅僅是孩子的才藝，更多的是老師幕后的付出。李老師繪聲繪色的繪本課，孟老師通俗易懂的音樂(lè)啟蒙，活躍的課堂氣氛與安靜的吃飯場(chǎng)面形成了鮮明對(duì)比。孩子們的健康和自信，絕非一朝一夕的付出，我們想象得出，短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)這樣的成績(jī)老師背后得做多少工作啊。繪畫(huà)課上，孩子們爭(zhēng)先恐后地把心目中的老師表現(xiàn)在畫(huà)紙上，留戀幼兒園的生活，放學(xué)了都不愿意回家，在家長(zhǎng)的催促中依依不舍地離開(kāi)，針對(duì)不同的孩子，老師營(yíng)造出各種有特色的成長(zhǎng)空間。在這樣快樂(lè)健康的環(huán)境中生活，孩子的成長(zhǎng)空間得到了提升，孩子們跟老師結(jié)下了深厚的感情，處處都被幸福包圍著。

　　孩子們進(jìn)入大班后，生活變得更加豐富多彩，孟老師建起了班級(jí)博客，孩子們的舉手投足都被孟老師用手機(jī)記錄了下來(lái)。憨態(tài)可掬的睡姿，紅紅火火的擇韭菜場(chǎng)面，圣誕節(jié)前神秘的禮物，一個(gè)個(gè)驚喜的表情都變成了精彩的瞬間。

　　碰到這樣的老師孩子是非常有福氣的，老師們用自己的專業(yè)素養(yǎng)在點(diǎn)滴中滲透著、影響著孩子們。家長(zhǎng)還有什么不放心的呢？不知道能用什么話語(yǔ)來(lái)代表家長(zhǎng)們感激之心，任何語(yǔ)言在我們的老師面前都顯得蒼白無(wú)力，大三班的孩子帶給家長(zhǎng)的是滿意的答卷，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)只能讓我們家長(zhǎng)更安心地工作。

　　衷心感謝各位老師！您們是孩子們的楷模，是孩子們心目中永遠(yuǎn)的彩虹，您們喚醒了早晨的太陽(yáng)，點(diǎn)亮了孩子們前進(jìn)的征途！

　　大三班：全體家長(zhǎng)上

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